Как следить за развитием ребенка
Êàæäàÿ ìàìà ïåðèîäè÷åñêè çàäàåò ñåáå âîïðîñ: Âñå è â ïîðÿäêå ñî çäîðîâüåì ìîåãî ðåáåíêà? Íè÷åãî ëè ÿ íå óïóñêàþ?Åñëè â òå÷åíèå ïåðâîãî ãîäà æèçíè ðåáåíêà âû ñ ìàëûøîì íàõîäèòåñü ïîä ïðèñòàëüíûì êîíòðîëåì ïåäèàòðà — çàïëàíèðîâàíû åæåìåñÿ÷íûå îñìîòðû ïåäèàòðà, äðóãèõ ñïåöèàëèñòîâ è öåëûé ñïèñîê èññëåäîâàíèé, òî ÷åì ñòàðøå ðåáåíîê ñòàíîâèòñÿ, òåì ðåæå âû ñ ðåáåíêîì äîëæíû ïîñåùàòü ïåäèàòðà.  âîçðàñòå äî 6 ëåò ìàìà ñ ðåáåíêîì âñå-òàêè ðåãóëÿðíî áûâàþò â ïîëèêëèíèêå èç-çà ÷àñòûõ èíôåêöèîííûõ çàáîëåâàíèé, à âîò ñ íà÷àëîì øêîëüíîé æèçíè ÷èñëî ïîñåùåíèé âðà÷à îáû÷íî ðåçêî ñíèæàåòñÿ. 
Î ïðîôèëàêòè÷åñêîì îñìîòðå îáû÷íî âñïîìèíàþò òîãäà, êîãäà ó÷èòåëü â øêîëå èëè òðåíåð â ñïîðòèâíîé ñåêöèè ïîòðåáóþò ñïðàâêó î ñîñòîÿíèè çäîðîâüÿ. È âîò òóò íà÷àëîñü
Ñïèñîê íåîáõîäèìûõ èññëåäîâàíèé êàæåòñÿ áåñêîíå÷íûì, î÷åðåäè íà çàïèñü ê âðà÷ó èëè èññëåäîâàíèå åùå äëèííåå, à ñïðàâêà íóæíà óæå ñåãîäíÿ. Ó ìàìû ÷àñòî âîçíèêàåò âîïðîñ: Íóæíû ëè âñå ýòè èññëåäîâàíèÿ äëÿ ìîåãî ðåáåíêà? Êîíå÷íî, ëó÷øå âñåãî à ýòîò âîïðîñ îòâåòèò âàø ïåäèàòð, íî ìû ïîïðîáóåì íåìíîãî ðàçîáðàòüñÿ ñåãîäíÿ.
ÂÀÆÍÎ! Ìû ñåé÷àñ ãîâîðèì î çäîðîâûõ äåòêàõ, ó êîòîðûõ íåò õðîíè÷åñêèõ çàáîëåâàíèé è æàëîá. Ó øêîëüíèêîâ ïðîôèëàêòè÷åñêèå îñìîòðû äîëæíû ïðîõîäèòü 1 ðàç â ãîä è ýòî ïðàâèëüíî. Íå ïðåíåáðåãàéòå ýòîé ðåêîìåíäàöèåé! Ñ ðåêîìåíäîâàííûì îáúåìîì ïðîôèëàêòè÷åñêîãî îñìîòðà â Ðåñïóáëèêå Áåëàðóñü äëÿ âàøåãî ðåáåíêà, âû ìîæåòå îçíàêîìèòüñÿ â èíñòðóêöèè î ïîðÿäêå ïðîâåäåíèÿ äèñïàíñåðèçàöèè (ïîñòàíîâëåíèå Ìèíçäðàâà îò 12.08.2016 ¹ 96). Íî îáúåì èññëåäîâàíèÿ ìîæåò ðàñøèðèòü âàø ïåäèàòð ïîñëå îñìîòðà ðåáåíêà è ñáîðà àíàìíåçà.
×òî äåéñòâèòåëüíî íåîáõîäèìî êîíòðîëèðîâàòü â çäîðîâüå âàøåãî ðåáåíêà-øêîëüíèêà è êàê ÷àñòî? 10 âàæíûõ ñîâåòîâ äëÿ ìàì. 
1. Îáùèé àíàëèç êðîâè ñ ôîðìóëîé
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî.
Çà÷åì?
Ïî ðåçóëüòàòàì îáùåãî àíàëèçà êðîâè ñ ôîðìóëîé ïåäèàòð ñìîæåò îöåíèòü îáùåå ñîñòîÿíèå îðãàíèçìà ðåáåíêà. Ïðè íàëè÷èè ïàòîëîãè÷åñêèõ èçìåíåíèé âðà÷ ìîæåò çàïîäîçðèòü çàáîëåâàíèå, íàçíà÷èòü äîïîëíèòåëüíûå èññëåäîâàíèÿ è ïîðÿäîê äèíàìè÷åñêîãî íàáëþäåíèÿ. Ïîâåðüòå, ýòî âàæíûé àíàëèç! Èíîãäà îáùèé àíàëèç êðîâè ÿâëÿåòñÿ ïåðâûì çâåíîì â ïîñòàíîâêå î÷åíü ñåðüåçíûõ äèàãíîçîâ, êîòîðûå íóæíî íà÷èíàòü ëå÷èòü ïðÿìî ñåé÷àñ.
2. Îáùèé àíàëèç ìî÷è
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî.
Çà÷åì?
Ðàçëè÷íûå ïàòîëîãèè ìî÷åïîëîâîé ñèñòåìû ìîãóò ïðîòåêàòü ïðàêòè÷åñêè áåññèìïòîìíî. Ïî ðåçóëüòàòàì îáùåãî àíàëèçà ìî÷è âðà÷ ïðîàíàëèçèðóåò ñîñòîÿíèå ìî÷åïîëîâîé ñèñòåìû íà òåêóùèé ìîìåíò.
3. Ýëåêòðîêàäðèîãðàììà (ÝÊÃ)
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî, íà÷èíàÿ ñ 6-ëåòíåãî âîçðàñòà.
Çà÷åì?
ÝÊà — íàèáîëåå ïðîñòîé è, âìåñòå ñ òåì, êðàéíå èíôîðìàòèâíûé ìåòîä èññëåäîâàíèÿ ðàáîòû ñåðäöà. Îí ïîçâîëÿåò îáíàðóæèòü ñåðüåçíûå èçìåíåíèÿ â ðàáîòû ñåðäöà äî ïîÿâëåíèÿ êëèíè÷åñêèõ ñèìïòîìîâ. Äëÿ äåòåé, êîòîðûå àêòèâíî äâèãàþòñÿ è çàíèìàþòñÿ ñïîðòîì, ðåãóëÿðíûé êîíòðîëü ÝÊà î÷åíü âàæåí äëÿ îïðåäåëåíèÿ äîïóñòèìîé ôèçè÷åñêîé íàãðóçêè.
4. Óëüòðàçâóêîâîå èññëåäîâàíèå ñåðäöà (ÓÇÈ ñåðäöà èëè ÝõîÊÃ)
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Õîòÿ áû îäèí ðàç â æèçíè äëÿ çäîðîâîãî ðåáåíêà. Åñëè âàøåìó ðåáåíêó áîëüøå 6 ëåò è âû íè ðàçó íå äåëàëè ÓÇÈ ñåðäöà ñ ðîæäåíèÿ, çàïëàíèðóéòå ýòî èññëåäîâàíèå â áëèæàéøèå 6 ìåñÿöåâ.
Çà÷åì?
Íà ÓÇÈ äîêòîð âèäèò ñòðîåíèå ñåðäöà âàøåãî ðåáåíêà. Åñòü ìíîãî âðîæäåííûõ ïàòîëîãèé ñòðîåíèÿ ñåðäöà, êîòîðûå íèêàê íå ïðîÿâëÿþò ñåáÿ â îáû÷íîé æèçíè è íå îòðàæàþòñÿ íà ðåçóëüòàòàõ ÝÊÃ, íî ìîãóò áûòü îïàñíû äëÿ âàøåãî ðåáåíêà, îñîáåííî ïðè ïîâûøåííûõ ôèçè÷åñêèõ íàãðóçêàõ.
5. Îöåíêà îñàíêè
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî.
Çà÷åì?
Íàðóøåíèå îñàíêè ðåáåíêà ìîæåò ïðèâîäèòü ê ñåðüåçíûì ïðîáëåìàì ñî çäîðîâüåì. Âàæíî âîâðåìÿ âûÿâèòü íàðóøåíèå è áûñòðî ïðèíÿòü ìåðû ïî âîññòàíîâëåíèþ. Ê ñîæàëåíèþ, â Áåëàðóñè î÷åíü ìíîãî øêîëüíèêîâ ñ íàðóøåíèåì îñàíêè. Êîíòðîëèðóéòå îñàíêó ó ñïåöèàëèñòà åæåãîäíî è âíèìàòåëüíî ñëåäèòå çà ó÷åáíûì ìåñòîì ðåáåíêà, åãî ïîñàäêîé è äîñòàòî÷íîé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòüþ.
6. Àíòðîïîìåòðèÿ
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Èçìåðåíèå ðîñòà è âåñà íóæíî ïðîâîäèòü ðåáåíêó åæåãîäíî è îöåíèâàòü åãî ôèçè÷åñêîå ðàçâèòèå îòíîñèòåëüíî åãî âîçðàñòà.
Çà÷åì?
Àíòðîïîìåòðèÿ ïîçâîëÿåò âûÿâèòü íàðóøåíèå ïèòàíèÿ ðåáåíêà, íàðóøåíèå ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ýíäîêðèííûõ æåëåç.
7. Îïðåäåëåíèå îñòðîòû çðåíèÿ
.
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî
Çà÷åì?
Çðåíèå ìîæåò ñíèæàòüñÿ ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì, à âàø ðåáåíîê âàì âðÿä ëè îá ýòîì ñêàæåò. Åæåãîäíûé êîíòðîëü îñòðîòû çðåíèÿ ïîçâîëèò îïðåäåëèòü íåîáõîäèìîñòü ïîñåùåíèÿ îêóëèñòà.
8. Îñìîòð ñòîìàòîëîãà
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî
Çà÷åì?
Âðà÷-ñòîìàòîëîã îïðåäåëèò íàëè÷èå èëè îòñóòñòâèå ïðîáëåì â ðîòîâîé ïîëîñòè, êîòîðûå ìîãóò íèêàê íå áåñïîêîèòü ðåáåíêà, íî òðåáóþò ëå÷åíèÿ.
9. Ãëþêîçà êðîâè
Êàê ÷àñòî íóæíî ïðîâîäèòü èññëåäîâàíèå?
Åæåãîäíî, äåòÿì ñòàðøå 11 ëåò.
Çà÷åì?
Âðà÷ îöåíèâàåò ðàáîòó ãîðìîíîâ ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû, êîòîðûå ó÷àñòâóþò â ìåòàáîëèçìå ãëþêîçû. Ïîñêîëüêó ðèñê ðàçâèòèÿ ïàòîëîãèé ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû ðåçêî âîçðàñòàåò â ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå, âðà÷è ðåêîìåíäóþ êîíòðîëèðîâàòü óðîâåíü ãëþêîçû åæåãîäíî, íà÷èíàÿ ñ 11 ëåò.
10. Âñå äðóãèå èññëåäîâàíèÿ, êîòîðûå âàì ðåêîìåíäóåò âàø ïåäèàòð
Çà÷åì?
Òîëüêî âðà÷-ïåäèàòð ïîñëå î÷íîãî îñìîòðà ñìîæåò îöåíèòü íåîáõîäèìûé îáúåì èññëåäîâàíèé äëÿ âàøåãî ðåáåíêà.
Áåçóñëîâíî, ëó÷øå ìàìû, êîòîðàÿ âèäèò ñâîåãî ðåáåíêà êàæäûé äåíü, çàïîäîçðèòü êàêèå-òî îòêëîíåíèÿ â åãî çäîðîâüå íå ñìîæåò íèêòî. Ïîýòîìó, áóäüòå âíèìàòåëüíû! Ñîáëþäàéòå òîò ìèíèìàëüíûé ðåêîìåíäîâàííûé ñïèñîê îñìîòðîâ è èññëåäîâàíèé, êîòîðûé ïîëîæåí âàøåìó ðåáåíêó ïî âîçðàñòó. À åñëè âû çàìåòèëè ÷òî-òî íåîáû÷íîå â ïîâåäåíèè èëè çäîðîâüå ðåáåíêà, òî áåçóñëîâíî îáðàòèòåñü â ñâîåìó ïåäèàòðó. Ïîñëå îñìîòðà ðåáåíêà âðà÷ äàñò ñâîå ïðîôåññèîíàëüíîå çàêëþ÷åíèå è ðåêîìåíäàöèè.
À êàê âû êîíòðîëèðóåòå çäîðîâüå âàøåãî ðåáåíêà? Äåëèòåñü âàøèìè èñòîðèÿìè è ñîâåòàìè íà ôîðóìå.
Ïóñòü âàøè äåòè áóäóò çäîðîâû!
Рождение ребенка – это одновременно радость и большая ответственность. В первые месяцы жизни он абсолютно беспомощен и зависим от матери. Уход за новорожденным осуществляется круглосуточно и включает в себя организацию отдыха и питания, гигиену, эмоциональное развитие и многое другое, чему молодым родителям следует научиться заранее.
Уход за новорожденным – приятное, но сложное занятие
Развитие ребенка в первый месяц после рождения
Кроме удовлетворения множественных базовых потребностей ребенка, важным условием ухода за новорожденным является развитие его органов чувств.
Может показаться, что ребенок первого месяца жизни совершенно не вовлечен в происходящее вокруг него. Он только ест, спит и плачет, сигнализируя о той или иной потребности. На самом деле это не так. Он воспринимает окружающую информацию, но иначе, чем взрослые.
Зрение малыша
Дети первого месяца жизни близоруки. Нет ничего удивительного в том, что они не реагируют на движение дальше 30–50 см от глаз. На таком расстоянии они видят изображение размыто. Оптимальное расстояние для визуального взаимодействия с новорожденным – 20–25 см. На таком расстоянии он отчетливо видит лицо матери, ее эмоции, улыбку, глаза. На этом же расстоянии ребенку предлагаются привлекательные вещи и картинки для рассматривания.
Предлагать малышу следует сначала монохромные, черно-белые изображения, фотокарточки, предметы. Они не перегружают психику и способствуют развитию зрения.
Чувствительность к свету у новорожденных высока. Поэтому во время сна не рекомендуется включать яркое освещение, достаточно ночника.
Ребенок с рождения должен уметь следить взглядом за медленным движением объекта на расстоянии до 30 см от глаз.
Глазные мышцы ребенка в этом возрасте еще недостаточно развиты, поэтому закатывания и скашивания глаз считаются нормой.
Слух новорожденного
Слуховой аппарат ребенка начинает работу еще в утробе матери. Там его постоянно окружают звуки работы органов и систем матери. Монотонный стук сердца, журчание крови и пищеварительной системы, приглушенные голоса родителей – любимые звуки для малыша с рождения.
Для успокоения ребенка первого месяца жизни иногда достаточно просто погрузить его в те умиротворяющие монотонные звуки, которые он слышал до рождения. Белый шум, негромкая речь или пение матери обладают просто магической силой.
После рождения звуки обретают большую выраженность и громкость, что заставляет ребенка первое время реагировать на них повышенным интересом.
Вкус и обоняние
Вкусовые и обонятельные рецепторы младенца недостаточно развиты, но он уже может воспринимать и отдавать предпочтение определенным вкусам и запахам. Так в большинстве случаев дети благосклонны к сладкой и наотрез отказываются от горькой и кислой пищи, воды.
Вкусовые предпочтения детей начинают формироваться с самого рождения. Поэтому дети, находящиеся на искусственном вскармливании смесью, которая имеет сладковатый привкус, отдают предпочтение в дальнейшем сладким продуктам и блюдам.
Вкус материнского молока зависит от рациона матери. Тем самым она может корректировать будущие вкусовые предпочтения ребенка.
Тактильные ощущения
Тактильные ощущения – один из основных способов познания мира
Не менее важная базовая потребность малыша – тактильный контакт, прикосновения, объятия, поцелуи, поглаживания матери. Они успокаивают, дарят чувство защищенности, утешают. Они как будто возвращают в утробу, где тепло, тесно и надежно.
Жесткие швы на детской одежде доставляют дискомфорт нежной коже малыша.
Чтобы новорожденный чувствовал себя комфортно, его должны окружать приятные на ощупь предметы. Именно через них он познает окружающий мир.
Поведение новорожденного
Ребенок первого месяца жизни должен владеть базовыми навыками, наличие которых родители могут проверить самостоятельно:
- реакция на звук, свет, движение – выражается в повороте головы или переведении взгляда в сторону раздражителя;
- плач как основной способ коммуникации – им показывается потребность в еде, ласке, чистоте, сне;
- положительная реакция на удовлетворение возникшей потребности – как только требование ребенка выполнено, он должен прекратить плакать. Если этого не происходит, следует убедиться в отсутствии других неудовлетворенных потребностей.
Частый и длительный плач новорожденного без видимых причин должен насторожить родителей и стать поводом для обращения к специалисту.
Двигательная активность малыша
На раннем этапе развития новорожденный ограничен в движении. Он не может держать голову и переворачиваться. Но у него уже есть набор рефлексов, которые обеспечивают ему существование:
- поисковый рефлекс – с его помощью новорожденные находят губами грудь или бутылочку и обеспечивают себе питание;
- сосательный рефлекс – ребенок самостоятельно добывает себе еду, прикладывая к этому усилия;
- хватательный рефлекс – малыш крепко сжимает в своей ладони палец взрослого человека;
- рефлекс Моро – безусловная защитная реакция на негативные внешние факторы, выражается испугом, учащением дыхания и сердцебиения, выработкой адреналина.
Наличие всех этих рефлексов родители могут проверить самостоятельно, но более точно их сможет диагностировать врач. Патронаж ребенка первого месяца осуществляется участковым педиатром.
Когнитивное и эмоциональное развитие
Когнитивные (познавательные) способности новорожденного младенца еще ограничены. Основную информацию он черпает от родителей, смотря на выражение их лица, мимику, движения.
Эмоциональная сфера развивается активно. Если сразу после рождения малыш испытывал негативные эмоции в связи с физиологическим отделением от матери и появлением множества внешних раздражителей и потребностей, то к концу второго месяца жизни ребенок уже улыбается, реагируя на голос или лицо матери.
Социальное развитие новорожденного – основа его будущих взаимоотношений с окружающим миром. Заложить прочный фундамент социального взаимодействия помогает эмоциональная связь со взрослыми. Благодаря родителям и другим близким у малыша формируется самосознание, он понимает факт наличия других окружающих его людей за пределами семьи, приобщается к миру.
Правила ухода за новорожденным
Правила ухода за новорожденными молодым родителям следует изучить заранее, до рождения малыша
С ними лучше ознакомиться еще до рождения малыша, чтобы в стрессовой ситуации не совершать ошибок.
- Ребенок нуждается в чистоте. Но следует отличать ее от стерильности. Нужно соблюдать элементарную гигиену при взаимодействии с малышом, мыть руки, носить чистую одежду, исключать контакты с больными вирусными заболеваниями.
- Новорожденные нуждаются в бережном отношении. Их скелетно-мышечный каркас еще слаб, поэтому им следует поддерживать голову и шею.
- Малыш первого месяца жизни не переносит резких движений и тряски. Поэтому во время поездок в транспорте, транспортировки в переноске, укачивании на руках следует избегать слишком активного движения, которое не только доставит новорожденному дискомфорт, но и может повлечь внутричерепное кровотечение с летальным исходом.
Новорожденные очень чувствительны. И если какое-то действие родителей доставляет ему неприятные ощущения, следует их немедленно прекратить. Исключением являются меры, направленные на сохранение и поддержание жизни и здоровья малыша.
Кормление
Вид вскармливания младенца зависит исключительно от желания и возможности матери. Предпочтительным всегда будет грудное вскармливание.
Количество суточных кормлений определяется, исходя из индивидуальных особенностей малыша. Перерыв между едой рекомендуется делать не более двух-трех часов, но если ребенок проявляет беспокойство, подает знаки о том, что проголодался, то кормить его следует по требованию.
Продолжительность приема пищи при грудном вскармливании составляет 10–15 минут с каждой груди. При искусственном вскармливании объем необходимой порции рассчитывается согласно инструкции и составляет не более 90 мл за один раз.
Адаптированная молочная смесь для кормления разводится на один раз и приходит в негодность уже через 20–30 минут.
Чтобы понять, наедается ли новорожденный грудным молоком, достаточно обратить внимание на его поведение. Если он спокоен, хорошо спит, стабильно набирает вес, мочится 5–6 раз и несколько раз опорожняет кишечник – волноваться не о чем.
Смена подгузника
Менять подгузник следует по мере наполнения. Делать это удобно на пеленальном столике, но все необходимое нужно приготовить заранее, чтобы ни на секунду не оставлять малыша без присмотра.
Кроме чистого подгузника понадобятся влажные салфетки, стерильная тряпочка и емкость с чистой теплой водой, мазь или присыпка от опрелостей.
Перед и после смены подгузника следует тщательно вымыть руки с мылом.
Меняя подгузник, проводите гигиену половых органов с помощью влажных салфеток или мокрой тряпочки. Подмывая девочек, движения салфеткой следует осуществлять по направлению от половых губ к анусу, чтобы не занести инфекцию.
Чтобы избежать опрелостей и сыпи в области половых органов, следует чаще менять подгузник, дольше проводить воздушные ванны без подгузника и использовать барьерные средства на основе цинка, которые минимизируют негативное влияние влаги на кожу.
Одежда
Новорожденным подходят натуральные, эластичные, мягкие ткани, которые хорошо пропускают воздух. Одежда должна быть свободной, не сковывающей движения, с широкими рукавами, манжетами, лодыжками и горлышком. Все кнопки и пуговки должны располагаться на лицевой стороне, как и швы. Ничего не должно доставлять малышу дискомфорт.
Если ребенок часто и обильно срыгивает после еды – защитите одежду с помощью слюнявчика.
Купание
Первый месяц жизни, пока не зажила пупочная ранка, купать младенца следует осторожно, не погружая в воду полностью. Ухаживающие средства должны быть мягкими и состоять из натуральных компонентов.
Сон
Первый месяц новорожденный спит до 20 часов в сутки. Продолжительность сна составляет 2–4 часа, затем он сменяется фазой бодрствования. В ночное время ребенок пробуждается каждые 2–4 часа для кормления.
Ухаживать и заботиться о новорожденном малыше приятно, но первое время бывает сложно. Подготовившись заранее к рождению ребенка, купив все необходимые принадлежности для ухода и кормления, можно существенно упростить себе задачу.
Также интересно почитать: когда новорожденный начинает видеть и слышать
Уход за грудным ребенком
Как следить за здоровьем и развитием ребенка
Каждый грудной ребенок должен находиться под систематическим наблюденном врача или фельдшера. Но и сама мать должна знать, как можно контролировать развитие сына или дочери.
Самый основной показатель — вес. Причем особое значение имеет не больший или меньший вес ребенка в том или ином возрасте, а изменение веса, его увеличение из месяца в месяц.
В среднем на протяжении первого полугода жизни дети прибавляют по 600 граммов в месяц, второго полугода — по 500 граммов. Небольшие отклонения от этих средних цифр могут быть, но в течение
2-3 недель они выравниваются.
Если продолжительное время вес нарастает недостаточно или вовсе не увеличивается, это — сигнал о неблагополучии. Нужно, не откладывая, обратиться к врачу. Однако чрезмерная прибавка в весе тоже ни к чему.
Перекормленные дети отстают в развитии, позднее начинают ходить, труднее переносят болезни. Надо регулярно взвешивать ребенка.
Вес ребенка (в граммах)
Таблицы взяты из книги В. А. Архангельского и Г. Н. Сперанского «Мать и дитя», 1956 год.
Возраст | Мальчик | Девочка |
|---|---|---|
Вес при рождении | 3400 | 3200 |
В конце первого месяца | 4010 | 3760 |
» » второго » | 4850 | 4610 |
» » третьего » | 5630 | 5260 |
» » четвертого » | 6360 | 5970 |
» » пятого » | 7060 | 6590 |
» » шестого » | 7650 | 7190 |
» » седьмого » | 8090 | 7550 |
» » восьмого » | 8610 | 7951 |
» » девятого » | 8890 | 8210 |
» » десятого » | 9280 | 8620 |
» » одиннадцатого » | 9410 | 8880 |
» » двенадцатого » | 9840 | 9120 |
Как показатель развития ребенка имеет значение и рост.
Рост ребенка (в сантиметрах)
Таблицы взяты из книги В. А. Архангельского и Г. Н. Сперанского «Мать и дитя», 1956 год.
Возраст | Мальчик | Девочка |
|---|---|---|
Рост при рождении | 51,0 | 50,0 |
В конце первого месяца | 53,9 | 52,9 |
» » второго » | 57,9 | 56,3 |
» » третьего » | 60,1 | 58,8 |
» » четвертого » | 62,1 | 61,0 |
» » пятого » | 64,4 | 63,1 |
» » шестого » | 66,3 | 65,0 |
» » седьмого » | 67,7 | 66,2 |
» » восьмого » | 69,4 | 68,0 |
» » девятого » | 70,7 | 68,8 |
» » десятого » | 71,7 | 70,2 |
» » одиннадцатого » | 72,7 | 71,1 |
» » двенадцатого » | 74,7 | 72,8 |
Прорезывание зубов также позволяет судить о здоровье малыша. Обычно оно начинается в 6-9 месяцев и происходит в определенном порядке: сначала появляются средние резцы, потом боковые резцы (рис. 14).
|
Рис. 14 | ||||||||||||
К году ребенку полагается иметь 6-8 зубов. Если появление зубов задерживается или нарушается обычный порядок их прорезывания, это свидетельствует о плохом развитии. Надо с помощью врача выявить причину и устранить ее.
Неправильно думать, что прорезывание зубов должно сопровождаться повышением температуры, поносом, воспалением полости рта. Все это бывает от плохого ухода, от недостаточного соблюдения чистоты. Такие недомогания не зависят от прорезывания зубов.
Ребенок появляется на свет совершенно беспомощным, он не в состоянии даже держать головку, а к году осваивает разнообразные движения, начинает сознательно общаться с окружающими, учится ходить. Сроки приобретения этих навыков также характеризуют развитие.
Как правило, к полутора месяцам ребенок начинает задерживать взор на определенных предметах, следить за ними глазами. Через две недели можно заметить у него первую улыбку, а в трехмесячном возрасте он уже в состоянии держать голову.
На четвертом месяце ему удается переворачиваться со спины на бок, а потом на живот. В этот же период появляются первые хватательные движения.
Сидеть дети начинают в 7-8 месяцев, а вскоре и ползать. Около года ребенок самостоятельно делает первые шаги.
С 5 месяцев малыш узнает мать, улыбается ей, а к 9 месяцам он может повторять за взрослым отдельные самые простые слоги.
Если эти вестники нормального развития задерживаются, значит родители чего-то недоглядели, не создали ребенку условий, способствующих формированию новых навыков; они должны обратить на это внимание.
Вещи, необходимые для новорожденного
Подробнее …
Залог здоровья новорожденного — строжайшая чистота
Подробнее …
Как пеленать младенца
Подробнее …
Туалет ребенка
Подробнее …
Грудное вскармливание
Подробнее …
Прикорм
Подробнее …
Смешанное вскармливание
Подробнее …
Искусственное вскармливание
Подробнее …
Прогулки
Подробнее …
Закаливание младенца
Подробнее …
Гимнастика для грудных детей
Подробнее …
Воспитание ребенка
Подробнее …
Как следить за здоровьем и развитием ребенка
Подробнее …
- Вес ребенка (в граммах)
Подробнее … - Рост ребенка (в сантиметрах)
Подробнее … - Первые зубы
Подробнее …
