В самаре развитие речи ребенка

Логопедические занятия в Реацентре.

Для развития речевых навыков у ребенка в программу реабилитации обязательно нужно включать занятия с логопедом, которые направлены на развитие речи и постановку звуков. Используя различные пособия, логопед учит ребенка, как правильно строить фразы, описывать картинки, строить рассказы.

Артикуляционная гимнастика.

Если у ребенка нарушена дикция, то занятия с логопедом обязательно включают артикуляционную гимнастику — комплекс упражнений, который ребенок выполняет совместно с логопедом перед зеркалом.
Цель занятия: развить навыки управления собственным речевым аппаратом (языком, губами и пр.). Разучив упражнения, их полезно повторять и дома.

Занятия с логопедом-дефектологом

В отделения Реацентра часто поступают дети с грубыми задержками психо-речевого развития, моторной и сенсомоторной алалией, аутизмом, тугоухостью и ДЦП которым для развития речи недостаточно стандартных логопедических занятий.

В Реацентре работают высококвалифицированные детские Логопеды-дефектологи с большим опытом работы по развитию речи у детей органическим поражением ЦНС.

Логопед-дефектолог проводит занятия по Специальной программе:

1) Формирование речи у неговорящих детей
    (при ЗРР, ЗПРР, моторной алалии, сенсомоторной алалии, аутизме)
2) Расширение пассивного и активного словарного запаса
3) Коррекция грамматического строя у детей с ОНР 
    (согласование — род, число, падеж)
4) Развитие фразовой речи, диалога,  формирование навыков коммуникации
5) Проведение артикуляционной гимнастики, постановка звуков
6) Развитие мелкой моторики, памяти, внимания
7) Рекомендации родителям по развитию речи ребёнка между курсами лечения.

Детям с органическим поражением ЦНС для развития речи необходим комплекс:
микротоковая рефлексотерапия + логопедический массаж + занятия с логопедом-дефектологом

Более подробную информацию по логопедическим занятиям вы можете получить
по телефону 8-800-22-22-602 (звонок по РОССИИ бесплатный)

Логопедические занятия проводится в подразделениях «Реацентра» по Росиии в городах: Самара, Казань, Волгоград, Оренбург, Тольятти, Саратов, Ульяновск, Набережные Челны, Ижевск, Уфа, Астрахань, Екатеринбург, Санкт-Петербург, Кемерово, Калининград, Барнаул, Челябинск, Алматы, Ташкент

Если Вы заметили, что речь Вашего малыша слишком отличается от речи его сверстников или ребенок имеет заметные проблемы в общении, следует обратиться к квалифицированному специалисту – детскому логопеду.

Услуги логопеда

Работа с ребенком начинается с тщательного обследования артикуляции, прослушивания произношения. Услуги логопеда в нашем Реацентре смогут помочь ребенку овладеть речью. Логопед предложит различные методики постановки отдельных звуков, в соответствии с тем, как малыш произносит или заменяет их.

Все страницы сайта www.reacenter.ru, включая текстовую, графическую и видео информацию, структуру и оформление страниц, защищены российскими и международными законами и соглашениями об охране авторских прав и интеллектуальной собственности (статьи 1259 и 1260 главы 70 «Авторское право» Гражданского Кодекса …

Копирование любых текстовых и графических материалов c сайта запрещено!

Мама Тимофея — миловидная задумчивая женщина. Вспоминает:

«В 2 года мы считали, что Тимофей просто подвижный ребенок. В 3 года соседка успокаивала меня: что мальчик заговорит позже. Когда ему исполнилось 4, я стала бить тревогу, что мой сын не разговаривает, как его сверстники. Мы пошли к неврологу, целый год старательно пили ноотропы, которые нам назначили, выполняли все рекомендации, но эффекта я не увидела.»

В 5 лет ребенка направили к психиатру и диагноз задержка психо—речевого развития прозвучал для родителей как гром среди ясного неба! Ребенка перевели в речевой сад.

Мама Тимофея: «Родительская любовь слепа. Я слишком долго закрывала глаза на проблему… Сначала я надеялась, что ребенок пойдет в садик и разговорится. Потом рассчитывала, что логопед в садике научит Тимофея говорить. Только в 5 лет мне объяснили, что он не говорит, потому что у него проблемы с нервной системой …. »

Лечить нужно было начинать гораздо раньше …. сейчас Тимофей учится в СПЕЦшколе. Только сейчас ребенку удалось, наконец, развить речь.

Для детей с задержками ПСИХО—РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ существуют Спецшколы:

VII вид — школа для детей с задержкой психического развития. У таких детей потенциально сохранен интеллект, но в связи со слабой памятью, быстрой истощаемостью, эмоциональной неустойчивостью, им тяжело учиться в больших классах обычных школ.

В конце 9 класса выпускники сдают ГИА и получают соответствующий аттестат. Высшее образование с таким аттестатом недоступно.

Школы VIII вида созданы для детей с умственной отсталостью.

После школы они получают документ, свидетельствующий об их участии в обучении. С таким документом можно пойти только в ПТУ …

Важно восстановить психоречевое развитие до школы, чтобы в дальнейшем ребенок мог получить образование и выбрать себе достойную профессию.

Дело в том, что если ребенок не разговаривает, у него не набирается кругозор, замедляется темп психического развития и, в дальнейшем, возникают серьезные проблемы с обучением.

Малыш молчит не просто так. Иногда психологи (не имеющие медицинского образования) пытаются свалить вину на родителей: объясняя молчание ребенка гиперопекой или дефектом воспитания, но у многих детей с задержками развития существуют реальные проблемы с нервной системой и плохо работают речевые центры головного мозга.

Причин может быть несколько:

— головной мозг ребенка во время беременности ( испытывал нехватку кислорода )

— тяжелые или преждевременные роды привели к повреждению нервной системы

— повышенное внутричерепное давление давит на речевые зоны и мешает им работать

Улучшить работу головного мозга можно даже в запущенных случаях, когда у ребенка уже сформировалась задержка психоречевого развития.

Для этого важно лечить ребенка комплексно.

В «Реацентре» для восстановления речи применяют новую медицинскую технологию, которая позволяет улучшать работу речевых зон мозга (отвечающих за понимание речи, дикцию, словарный запас и желание вступать в речевой контакт).

Как проходит лечение Вы можете посмотреть здесь.

При задержках речевого развития (ЗРР), задержках психоречевого развития (ЗПРР) моторной и сенсомоторной алалии применяется микротоковая рефлексотерапия, которая рефлекторно активизирует лобные доли головного мозга и речевые зоны коры. Эти зоны отвечают за понимание обращенной речи, словарный запас, навык построения предложений, рефлекторная стабилизация тонуса мышц артикуляционного аппарата (при дизартрии).

В результате у детей:

— улучшается понимание обращенной речи

— пополняется пассивный словарный запас ребенка

— речь развивается в физиологическом порядке:

— сначала активизируется лепет и звукоподражание

— затем появляются простые слова

— пополняется активный словарный запас ребенка

— ребенок учится строить фразы и предложения

— начинает вступать в диалог и поддерживать беседу

— развивается навык пересказа и описание событий

— улучшается дикция

Детям с нарушением дикции обязательно проводят Логопедический массаж, который улучшает мышечный тонус речевой мускулатуры, что облегчает произнесение звуков.

После лечения маленьким пациентам индивидуально подбираются Современные ноотропы (лекарства, питающие нервную систему и улучшающие работу мозга в целом).

Ежегодно в ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЕТИ КЛИНИК «РЕАЦЕНТР»

в различных регионах России проходят комплексное лечение более 7000 пациентов .

Микротоковая рефлексотерапия разрешена

и рекомендована к применению у детей Министерством зравоохранения РФ.

Родители, помните: чем раньше начато лечение, тем больше вероятность, что ребенок сможет догнать своих сверстников в развитии и обучаться в нормальной школе!

Детские отделения «Реацентра» в Самаре:

— Ново-Вокзальный тупик, 21а, т. (846) 205-03-43

— ул. Фрунзе, 169а, т. (846) 332-82-01

— Внимание! Готовится к открытию отделение в Постниковом овраге по адресу: г. Самара, ул. Ново-Садовая, 199.

Имеются противопоказания. Проконсультируйтесь со специалистом.

Реклама.