Сенсорное развитие ребенка в год
Достигнув возрастной отметки в один год, ребенок переходит в новую фазу, фазу развития, открытия для себя нового, познавания окружающего мира и приобретения опыта. В этот момент жизни для малыша очень важна поддержка родителей. Развитие ребенка в 1 год процесс естественный, но нуждающийся в корректировке. Очень важно соблюдать некоторые правила воспитания малыша чтобы психическое, сенсорное и физическое развитие вашего чада соответствовало его возрасту.
Психическое развитие ребенка 1 года
Каждый новый человек приходит в большой мир беспомощным и маленьким. Он требователен и необходимо соблюдать многочисленные правила чтобы впоследствии ребенок рос полноценным и здоровым человеком. Каждый месяц, подрастая малыш, развивается, ему интересно многое на этом интересе он набирается опыта. Кроха в 1 год своей жизни не намерен, останавливается и жаждет новых открытий.
В один год психическое развитие ребенка далеко шагнуло вперед с момента рождения и это заметно, невооруженным взглядом. Психическое развитие малыша позволяет ему активно общаться, он самостоятельно начинает использовать в своей речи простые слова, реагирует на просьбы. Малыш знает, как его зовут, как зовут родственников. На первый взгляд, кажется, что в этом нет нечего особенного, но это в корне не так, если это происходит, то психическое развитие ребенка в норме. Как бы странно не звучало, но игрушки оказывают самое положительное воздействие на психическое развитие ребенка 1 года. Различные пирамидки, шарики кубики все это идет на пользу и развивает мышление малыша, которое оказывает непосредственное влияние на психику в целом.
Задача мамы и папы не мешать малышу в развитие, а помогать, принимая активное участие в играх. Очень важно окружить маленького члена общества заботой и спокойствием, это одно из самых важных требований для полноценного становления психики малыша. Психическое развитие ребенка одного года вполне позволяет начинать работу по приучению малыша к самостоятельности. Но соблюдайте правило безопасности, дайте понять малышу, что он под надежной и полной защитой.
Развитие речи ребенка 1 год
Каждая мама переживает и задает себе вопрос, соответствует ли речевое развитие малыша его возрасту. До одного годика речевое развитие ребенка происходит примерно одинаково, если есть разница то незначительная, но после 1 года речь начинает активно развиваться и именно в этот момент стоит направлять становление речи родителями.
Если отталкиваться от некоторых требований, то в возрасте от 9 месяцев и до 1 года ребенок должен овладеть 2 словами короткими и звучными, это может быть просто слова мама и папа, но выговаривать их он должен четко и понятно. Также в лексиконе непременно должно быть до 10 лапотных слов, как в народе говорят набор букв. В один год ребёнок должен указывать на предметы которые вы называете, это важно для правильного развития речи малыша. Также отвечать на ваши просьбы по типу дай руку. Все это показывает, что речевое развитие вашего чада идет правильно и не затормаживается.
Все дальнейшие развитие речи и ее становление будут отталкиваться от внешних факторов. Главным из которых является речевая обстановка вокруг ребенка. Развитие мелкой моторики. Из всех описанных вариантов развития, родители не способны повлиять только на один процесс, а именно наследственность, которая также является достаточно значимым фактором. Важно учитывать и здоровье малыша, если он достаточно часто болеет то большая часть ресурсов его организма уходит на борьбу с заболеванием и восстановление, соответственно развитие речи может быть слегка отсталым. Следите за тем, чтобы малыш как можно меньше болел.
Разговаривайте как можно больше со своим малышом, берегите его здоровье и играйте в активные игры, все это пойдет на пользу. Если вы видите, что ребенок сталкивается с какими-то трудностями в предмете речи, это тревожный знак, самое лучшее что можно сделать, это проконсультироваться со специалистом.
Сенсорное развитие детей 1 года
Целенаправленное совершенствование своего ребенка называется сенсорным развитием, и это очень важный момент жизни самого малыша. В этот момент взрослые мама и папа должны приложить некоторые усилия для того, чтобы ребенок правильно развивался. Деятельность малыша в один год направленна на познание всего нового, невиданного им ранее. Он постоянно в движение и старается как можно больше предметов потрогать, рассмотреть и так далее. Иначе эту активность называют предметная деятельность.
Особенность сенсорного развития детей в 1 год это предложение малышу играть в различные игры, предлагать ему решать определенные задачи и упражнения. Важно иметь в запасе игрушки по типу пирамидки, большие конструкторы кубики, все то, что позволяет задействовать каждую клеточку мозга. Малыш должен сообразить как правильно, например, накидывать колечки на конус пирамиды. Важно в один год объяснить ребенку простые геометрические фигуры круг и квадрат, при этом он должен самостоятельно после вашей просьбы найти круг подать вам игрушку круглую по своей сути. Предметная активность и сенсорное развитие малыша в 1 год очень важно, так как влияет на возрастное развитие психики и формирование личности ребенка.
Физическое развитие ребенка 1 года
В 1 год физическое развитие детей отличается стремительностью, еще совсем недавно он сделал в своей жизни первый неуверенный шаг, а сегодня малыш уже смело шагает. Все свободное время малыш в один год проводит в движение и это сказывается на правильном физическом развитии. Координация движений для ребенка в один год сложная процедура, частые неудачи в виде падений и ушибов не останавливают малыша, правильный подход родителей к процессу формирования и развития физической формы заставляют его идти к своей цели, не сворачивая.
Важный показатель физического развития ребенка 1 года является наличием у него зубов. У здоровых деток в этом возрасте должно быть не меньше 8 зубов. Эта цифра говорит о правильном развитии малыша. Главное она дает понять родителям, что бить тревогу не стоит и у малыша все в порядке.
Главная роль родителей, которые хотят, чтобы малыш правильно развивался физически быть сторонним наблюдателем и помогать, только в случае если эта помощь нужна. Отталкиваясь от возраста ребенка, предлагайте ему физически активные игры, которые непременно пойдут только на пользу. Уделяйте ребенку достаточное количество времени, корректируйте и направляйте его, общайтесь, занимайтесь с малышом играми и творчеством. На своем примере показывайте все то, что будет ему полезно. Тем самым ваш ребенок будет развиваться правильно как физически, психически так и сенсорно.
Загрузка…
В первые годы жизни ребенка родителям необходимо приложить максимум усилий для того, чтобы малыш мог тренировать способности своих органов чувств. Для этого очень важно предоставить ему весь спектр первых впечатлений, благодаря которым его психофизическое развитие будет происходить гораздо быстрее и эффективнее. Другими словами, необходимо активно использовать методики, направленные на сенсорное развитие ребенка, о котором мы сегодня и поговорим.
Специалисты утверждают, что ребенок появляется на свет с природными способностями познавать мир через восприятие предметов и явлений. Однако для полноценного развития природных способностей подрастающему малышу уже не хватает. Поэтому в первые годы жизни ребенка родителям необходимо приложить максимум усилий для того, чтобы малыш мог тренировать способности своих органов чувств, а также совершенствовать их в дальнейшем.
Для этого очень важно предоставить ему весь спектр первых впечатлений, благодаря которым его психофизическое развитие будет происходить гораздо быстрее и эффективнее. Другими словами, необходимо активно использовать методики, направленные на сенсорное развитие ребенка, о котором мы сегодня и поговорим.
Что такое сенсорное развитие и воспитание?
Сенсорное развитие (сенсорика) – это процесс формирования определенных представлений о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве, вкусах, запахах и т.д. Когда малыш впервые столкнется с многообразием окружающих его форм, красок и событий (а это происходит практически в первые же дни его жизни), важно не пропустить это время, помочь ему освоиться в этом мире и подтолкнуть к самосовершенствованию.
Именно эти цели являются основополагающими в сенсорном воспитании ребенка – планомерном, последовательном ознакомлении его с так называемой сенсорной культурой. Конечно же, даже без помощи родителей ребенок, так или иначе, познает мир таким, каким он есть, но эти познания, без правильного сенсорного развития, могут оказаться ложными или неполными.
Согласно мнению специалистов, сенсорное развитие, с одной стороны, является фундаментом для общего умственного развития малыша, а с другой стороны, имеет совершенно самостоятельное значение, как способ развития у детей ощущений, восприятий и представлений. И именно ранний возраст является наиболее благоприятным для накопления и систематизации представлений об окружающем мире и совершенствовании деятельности органов чувств ребенка.
Виды сенсорных ощущений
Сенсорные ощущения классифицируются на:
- визуальные (зрительные);
- осязательные;
- обонятельные;
- слуховые;
- вкусовые.
Именно в соответствии с ними у ребенка формируются понятия о:
- размере;
- форме;
- цвете;
- звуках;
- вкусе;
- запахе.
Основные задачи сенсорики
Основными задачами сенсорного развития детей являются:
- формирование правильных сенсорных эталонов;
- формирование правильных перцептивных реакций (чувственных восприятий);
- приобретение навыков самостоятельно применения системы эталонов и верного реагирования на перцептивные процессы.
Важно понимать, что сенсорное воспитание ребенка должно учитывать его возрастные особенности. При нормальном развитии дети до шести месяцев, как правило, наблюдают за перемещением предметов, совершают хватательные движения, проявляют интерес к ярким игрушкам и громким звукам. Со временем малыш начинает интересоваться запахами и вкусами.
От года до трех ребенок приобретает основные знания о признаках окружающих его вещей. Именно в этом возрасте у него формируются понятия о формах, цвете, размерах, вкусах и запахах. На четвертом году жизни происходит усвоение главных представлений о признаках предметов, а также закрепление сенсорных эталонов. Это начало аналитического восприятия предметов и событий, окружающих ребенка.
Эталонная система для детей раннего возраста
Сенсорными эталонами для детей на раннем этапе развития принято считать:
- девять основных цветов спектра;
- пять геометрических форм (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал);
- три размера (величины) предмета: большой, средний, маленький;
- музыкальные ноты, звуки родного языка;
- четыре вкуса (сладкий, горький, соленый, кислый);
- два температурных определения (тепло, холодно);
- пять типов запаха (сладкий, горький, свежий, легкий, тяжелый).
В зависимости от возраста малыша, требования сенсорного воспитания предполагают следующие знания и умения.
Для возраста 1,5-2 года:
- понимание и способность назвать 3-4 цвета, а также правильно подбирать их по образцу;
- ориентирование в размерах (величинах) предметов, способность разобрать и собрать трехразмерную матрешку;
- умение правильно собрать цветную пирамидку из 4-6 колец разного размера;
- способность правильно соотносить конфигурацию объемных фигур с плоскими;
- иметь начальные навыки рисования (проводить горизонтальные, вертикальные, короткие и длинные линии, а также внятно объяснять, что он нарисовал).
Для возраста 2-4 года:
- понимание и способность назвать 6 цветов, а также правильно подбирать их по образцу;
- ориентирование в 3-5 контрастных величинах (размерах);
- умение собирать цветную пирамидку из 6-8 колец разного размера;
- способность правильно сформировать целый объект из 4-х частей (разрезанный рисунок, складные кубики);
- умение четко различать объемные предметы по форме (куб, шар, пирамида и т.д.), и плоские по очертанию (квадрат, треугольник, ромб, круг);
- умение рисовать в рамках листа короткие и длинные линии разного расположения.
Когда и в какой форме необходимо приучать малыша к сенсорной культуре
Научно доказано, что раннее сенсорное воспитание положительно влияет на уровень интеллекта и качество умственного развития ребенка в целом. Поэтому приучать малыша к сенсорной культуре нужно начинать как можно раньше (идеальный вариант с годовалого возраста, когда малыш наиболее любознателен, и пытается все рассмотреть, потрогать, попробовать на ощупь).
Но насильно заставлять ребенка развиваться и самосовершенствоваться в таком возрасте, естественно, нельзя. Все занятия необходимо проводить в единственно доступной для его понимания форме – форме игры. Однако и игра не должна утомлять малыша, иначе он быстро утратит к ней интерес. Достаточно 10-15, а в некоторых случаях и 5-7 минут для того, чтобы ребенок вынес из занятия что-то полезное для себя.
Примеры простейших игровых упражнений для сенсорного развития детей
Для детей от 1 до 2 лет:
- разложив перед малышом разноцветные кубики, шары и элементы пирамидки, просим его выбрать и отсортировать предметы по цвету или форме;
- разобрав пирамидку, и показав, как она собирается, просим кроху повторить ваши действия;
- прикасайтесь к руке ребенка предметами с разной текстурой (варежка, перышко, мочалка, игрушка и т.д.), описывая свойства предмета и ощущения от его прикосновения. Затем попросите ребенка закрыть глаза, повторите прикосновения, и предложите малышу угадать предмет, опираясь на ощущения от его прикосновения;
- продемонстрируйте ребенку свою улыбку, прокомментировав ее словом «добрый». Сделайте гримасу злого человека, назвав ее «злой». Попросите малыша повторить вашу мимику;
- если ребенок знает, как выглядят овощи и фрукты, соберите набор из них и положите в непрозрачный пакет. Дайте его малышу, пусть он попробует, не глядя и не доставая, на ощупь определить и назвать осязаемый им овощ или фрукт, а также описать его форму, цвет и вкус. То же можно проделать с другими знакомыми малышу предметами.
Для детей от 2 до 4 лет:
- начните учить с ребенком буквы алфавита. Прописывая или показывая ему литеры, попросите называть их. В такую же игру можно играть и с цифрами;
- насыпьте попарно в непрозрачные пакеты, мешочки или воздушные шарики различные наполнители (гречку, горох, фасоль, сахар), и попросите малыша на ощупь рассортировать предметы, найдя каждому мешочку соответствующую пару с одинаковым содержанием;
- расскажите и покажите ребенку, как собираются пазлы. Попросите его самостоятельно собрать несложную картинку;
- заинтересуйте кроху ассоциациями. Попросите его назвать несколько слов, ассоциативно привязанных к названному вами слову. Например: зима (холодно, снег, мороз), ночь (сон, темно, поздно), лимон (желтый, кислый, овальный и др.).
Сенсорное развитие ребенка при правильном подходе не только формирует его сознание и способности к оценке происходящих событий. Занимаясь с малышом и приобщая его к сенсорной культуре вы открываете перед ним неограниченные возможности для проявления потенциальных талантов, а также самореализации на этапе взрослой жизни. Кроме этого, ранняя сенсорика является основой для закрепления у малыша навыков поведения в обществе, корни которых находятся в общении с родителями.
Подписывайтесь на наш Telegram, чтобы быть в курсе важных новостей в сфере образования.
С первых дней жизни малыш развивается и познает мир. Происходит это благодаря слаженной работе сенсорных анализаторов (органов чувств).
То, как чувствует дитя: слышит, видит, ощущает вкус или запах — влияет на правильное, полноценное формирование его умственных способностей.Полноценное сенсорное развитие ребенка способствует его успешному обучению в детском саду и школе, пригодится для многих видов трудовой деятельности, обеспечит психоэмоциональное благополучие. В каждом возрасте ребенка усенсорного воспитания свои цели.
Формирование анализаторов
Правильное понимание формы, расположения в пространстве, цвета, звучания, размера, аромата приходит со временем. Особое влияние на развитие маленького человека оказывают зрение, слух, осязание и мышечная (моторная) деятельность. Каждый ребенок индивидуален. Динамика развития анализаторов у разных детей может быть различной, но примерные сроки знать нужно.
Развитие зрения
В первые дни после рождения кроха редко открывает глаза, прищуривается от яркого освещения. Слепящий свет ему неприятен. Мир воспринимается им в размытом виде.
Постепенно ребенок начинает различать красный, желтый, зеленый, синий цвета. В полугодовалом возрасте добавляются коричневый, белый и черный. Увиденная картинка воспринимается малышом плоско, без признаков объема. Предметы малыш видит только на близком расстоянии. Лишь в год он способен выделять образы на отдалении в один метр. Рост глазного яблока продолжается до пяти лет.
Рассматривать и хватать игрушки, лица ребенок начинает в четыре месяца, узнавать людей — в пять-шесть месяцев, понимать мимику и жесты окружающих — в год. В первые месяцы жизни малыш плохо фиксирует взглядом предмет, путает верх и низ. Все эти явления связаны с недоразвитием нервной системы ребенка в ранний период жизни.
Слуховое развитие
Слух у ребенка имеется с рождения, но развит он слабо. Многие считают, что новорожденный появляется на свет глухим, но ведь от резких звуков кроха вздрагивает, прекращает плакать.
Слух малыша формируется постепенно:
- До одного месяца реакция на звук отсутствует.
- С одного-полутора месяцев ребенок фиксирует взгляд на звучащей игрушке, распознает голоса людей. Особенно бурно он реагирует на голос мамы.
- В шесть месяцев кроха узнает по голосу близких, поворачивает голову в сторону звучания.
- Начиная с семи месяцев малыш понимает, когда обращаются к нему.
К одному-двум годам ребенок начинает лучше дифференцировать разные звуки, их высоту. Низкие тона дети воспринимают лучше, чем высокие. Острота слуха улучшается с возрастом, слух формируется до 20 лет.
Осязание
Специфический орган осязания человека — рука, в особенности ведущая. Связано это с тем, что чувствительность к прикосновению, давлению на кончиках пальцев и ладони гораздо выше, чем на других участках тела. Начиная с рождения с помощью руки малыш активно познает мир. Он тянется за интересующими его предметами, хватает их.
До младшего школьного возраста дети познают окружающую действительность, свойства и качества предметов путем осязания, поднимая, хватая, вертя и передвигая их.
Моторика
До полутора месяцев движения малыша нецеленаправленны, хаотичны.
С трех месяцев двигательная активность возрастает. Ребенок оживленнее реагирует на яркий свет и громкие звуки.
Полугодовалый малыш с силой хватает и хорошо удерживает предметы.
В семь месяцев дитя хлопает в ладоши, перемещает предметы из руки в руку.
В девятимесячном возрасте малыш может манипулировать несколькими игрушками, стучать ими и бросать их.
В год ребенок с удовольствием играет со сверстниками и взрослыми.
Таким образом происходит формирование особенно важных для развития ребенка анализаторов. Рекомендуется знать этапы развития сенсорики малыша, чтобы не упустить отклонения.
Восприятие детей раннего возраста
Сенсорное развитие детей раннего возраста улучшает логическое мышление. Период с одного до трех лет наиболее благоприятен для совершенствования всех органов чувств ребенка, получения знаний об окружающем мире. Вот что доступно для понимания малышам этого возраста:
- Температурные понятия — холодное и горячее.
- Величина предмета (большой, маленький, средний).
- Девять цветов спектра.
- Геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник.
- Вкус (сладкий, соленый, кислый, горький).
- Тип запаха (легкий, тяжелый, горький, сладкий).
- Звуки родной речи.
В этот период у крохи формируются вкусовые предпочтения. Вкусную пищу малыш способен определить по запаху, от невкусной откажется, даже не попробовав ее.
Какие занятия полезны
До трех лет ребенок быстро усваивает информацию, но он неусидчив, поэтому занятия должны проходить в игровой форме. Сенсорное развитие в этот период стимулирует речь, помогает расширить словарный запас.
Для улучшения сенсорной чувствительности малышам этого возраста будет полезно играть с игрушками из разного материала: пластика, дерева, резины. Это поможет научиться определять предметы на ощупь. Можно предложить ребенку разные по жесткости игрушки во время купания.
Сенсорному развитию важно ежедневно уделять внимание. Полезно заниматься с малышом лепкой из пластилина, фольги, теста. На примере воды нужно показать разницу между холодным и горячим.
С маленькими детьми важно как можно чаще играть в пальчиковые игры. Это улучшает сенсорное развитие, тренирует мелкую моторику. Благодаря пальчиковой гимнастике быстрее развиваются речь и мышление.
Развитие сенсорики у детей-дошкольников
В этот период игровые манипуляции сменяются обследовательской познавательной деятельностью. Ребенок пытается разобраться, из каких частей состоит предмет, каково их назначение, насколько они подвижны и связаны между собой. В этот период основным становится зрительное восприятие.
Развитие сенсорики в младшем возрасте
В три-четыре года ребенок знает названия всех цветов, различает иногда их оттенки. Улучшается координация движений, связанная со зрением. Малыш умеет собирать несложные пазлы, пирамиды, конструкторы. Трехлетним деткам интересно разучивать песенки, стишки, потешки.
До четырех лет малыши с интересом разбираются с объемом и формой предметов, размером, сопоставляют явления и предметы. Улучшается слуховое восприятие. Малыши легко запоминают потешки, песенки, стихи. Дети младшего возраста могут узнавать мелодии и отбивать такт, танцевать под музыку и петь, прохлопывать ладошками ритм.
Средний дошкольный возраст
С четвертого года жизни у детей формируются типичные для этого возраста сенсорные понятия. В речи закрепляются представления о цвете, геометрических фигурах, соотношении величин разных предметов. Вне зависимости от того, сравниваются ли между собой предметы, малыш называет их большими и маленькими. Ему уже не нужно видеть, чтобы понять, что меньше. Малыш расставляет игрушки по росту.
Сенсорика старших дошкольников
В возрасте шести-семи лет ребенку доступны понятия длины, ширины, высоты. Он может разобраться в расположении предметов в пространстве по отношению друг к другу и обозначить их положение (за, между, спереди, сзади, слева-справа).
Занятия для улучшения сенсорики детей дошкольного возраста направлены на закрепление пройденного материала и улучшение качества ранее изученного. Звуки, вкус, запах в этот возрастной период уже воспринимаются полноценно. Неаккуратность детей, нескоординированность указывают на то, что еще не сформировалось осязание. К семи годам развитие анализаторов уже мало чем отличается от этого показателя у взрослых.
Нарушение сенсорного развития
При поражении коры головного мозга, отвечающей за восприятие, у ребенка возникают те или иные нарушения сенсорного развития. К ним относят расстройства двигательной активности, зрения и слуха.
Вот основные причины появления нарушений сенсорного развития детей:
- Травмы головы и спины.
- Вирусные инфекции матери во время беременности и ребенка в раннем возрасте.
- Патологии во время беременности и родов.
- Недоношенность детей.
- Половые инфекции родителей.
Проявляются нарушения обычно в невозможности выполнения осознанных движений, отсутствии реакции на звук и свет, нарушении речи или ее отсутствии.
При каких заболеваниях наблюдаются нарушения сенсорики
Вызвать отклонения восприятия информации могут разные заболевания. Вот некоторые из них:
Заболевание | Сенсорные нарушения |
Детский церебральный паралич. Парезы | При наличии гиперкинетической формы ДЦП снижается острота слуха. Чаще всего ребенок не слышит высокие по частоте звуки, не проговаривает их. Плохо обучается чтению, письму. |
Умственная отсталость | Физическое и психическое развитие ребенка с олигофренией усиливает нарушения восприятия. Чем тяжелее степень умственной отсталости, тем более выражено нарушение сенсомоторики. |
Аутизм (РАС) | Дети могут очень остро видеть или слышать либо их чувствительность к раздражителям снижена. Благодаря обостренному восприятию цвета или звука некоторые дошкольники проявляют сверхспособности. Одним детям с расстройством аутистического спектра (РАС) великолепная зрительная память позволяет запоминать огромные объемы информации, цитировать по памяти литературные произведения; другим острый слух помогает имитировать голоса людей. Но иногда гиперчувствительность является тяжелым испытанием для ребенка: он не может выносить шум, яркое освещение, определенные запахи, вкусы. Всё это вызывает нервные срывы, приступы агрессии или самоагрессии, усугубляет проблемное поведение. |
Глухота, слепота. | Нарушения обычно заметны с раннего возраста. Дети выделяются неуклюжестью, неправильным произношением части звуков, затрудненностью речи или ее отсутствием. |
Проблемы с сенсорным восприятием мешают ребенку обучаться в саду и школе, общаться с другими детьми. Любое нарушение сенсорики может вызвать задержку речевого развития или грубое нарушение речи.
Как улучшить восприятие
Для развития сенсорных способностей есть специальные дидактические игры, упражнения. С их помощью обогатится внутренний мир ребенка, раскроются его возможности.
Улучшить осязание можно с помощью предметов разной величины, формы, спрятанных в «чудесном мешочке». Малыш должен на ощупь понять и назвать то, что он нашел. Хороши будут игры на определение фактуры разных образцов тканей. Также можно угадывать, из чего сделаны предметы: из стекла (бутылка), резины (мяч), пластика (игрушка), кожи (перчатки). Интересны и полезны занятия с резиновыми шариками, заполненными крупами, водой или песком.
Для улучшения зрительных функций научите ребенка смотреть на предмет через прозрачное или темное стекло, лупу, целлофан. Можно предложить малышу нарисовать цветок или игрушку по памяти, дав посмотреть на нее несколько секунд. Потом пусть повторит рисунок после детального рассмотрения, в следующий раз — после ощупывания предмета с закрытыми глазами, а после — рассмотрев предмет через банку с окрашенной жидкостью.
Для развития слухового восприятия пригодятся непрозрачные бутылочки с разным содержимым: горохом, кнопками, монетами, фасолью, ракушками, пуговицами. Ребенок должен потрясти емкость и нарисовать то, что он слышал.
Вкусовую чувствительность обострят занятия с известными и неизвестными на вкус продуктами. Положите в рот малыша кусочек пищи — он должен угадать, что съел.
Ароматы обогащают жизнь ребенка, оживляют его существование. Развитию обоняния способствуют игры на определение приятного/неприятного запаха. Можно дать малышу понюхать пузырьки с разными ароматами и узнать, какой из запахов ему нравится больше. Спросите, чем пахнет: например, духами, ванилином, цитрусовыми или уксусом.
Помогите малышу лучше понять мир запахов, вкусов, звуков, приятной музыки. Приучайте ребенка мыть посуду, поливать цветы, вытирать пыль, помогать на приусадебном участке. Отлично развивает сенсорику общение с животными. Старайтесь задействовать все органы чувств. Благодаря всему этому ребенок будет развиваться гармонично.
Фото: Рexels, Depositphotos
