Развитие моего ребенка математика развитие речи окружающий мир

Серия сообщений «+дошкпрог ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»:
Часть 1 — КАРТОЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ, времена суток
Часть 2 — —серия Папка дошкольника ПРЕДМЕТЫ
…
Часть 4 — Ещё одно великолепное пособие тех же авторов — ОКРУЖАЮЩИЙ МИР в стихах и загадках — распечатать
Часть 5 — (!!!!!) Книжная серия РАЗВИВАЮЩИЕ КАРТОЧКИ К ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ для дошкольников и младших школьников — распечатаь
Часть 6 — Солнечные ступеньки МАТЕМАТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИРч 1
Часть 7 — Солнечные ступеньки ПРЕДМЕТЫ — знакомство с окружающим миром
Часть 8 — Солнечные ступеньки ПРИРОДА — знакомство с окружающим миром
…
Часть 22 — Лото КТО ГДЕ ЖИВЁТ — распечатать
Часть 23 — Готов ли ребёнок к школе — ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (предметы) — тестовые задания
Часть 24 — Подготовка к школе — живые и неживые предметы и другое

Серия сообщений «+дошкпрог МАТЕМАТИКА 2»:
Часть 1 — Занятия по развитию математических способностей детей 3-4 лет
Часть 2 — Игры и логические упражнения с цифрами
…
Часть 4 — Больше, меньше, поровну. Играем и учимся
Часть 5 — Две дидактические игры на определения состава числа
Часть 6 — Солнечные ступеньки МАТЕМАТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИРч 1
Часть 7 — Солнечные ступеньки ВЫЧИТАЕМ И СКЛАДЫВАЕМ знакомство с составом числа ч 2
Часть 8 — Солнечные ступеньки ДУМАЕМ, СЧИТАЕМ, РЕШАЕМ — навыки чтения, решение задач
…
Часть 49 — Математические цепочки
Часть 50 — Тренируем счет до 10 и 20, упражнения СОЕДИНИ ТОЧКИ
Часть 51 — Как научить ребенка решать и считать примеры в пределах 20: алгоритм обучения — отличная подсказка для родителей

Серия сообщений «——Солнечные ступеньки»:
Часть 1 — Солнечные ступеньки МАТЕМАТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИРч 1
Часть 2 — Солнечные ступеньки АБВГДЕ-йка — знакомство с буквами
Часть 3 — Солнечные ступеньки ВОЛШЕБСТВО В КАРТИНКАХ развитие внимания, зрительного восприятия
…
Часть 33 — Солнечные ступеньки МАТЕМАТИКА МАЛЫШАМ ч 1
Часть 34 — Солнечные ступеньки ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, МЕЛКАЯ МОТОРИКА ч 2 — для 4-леток
Часть 35 — Солнечные ступеньки ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, МЕЛКАЯ МОТОРИКА ч 2 — для 3-леток

Серия сообщений «развитие речи»:
Часть 1 — Речевое развитие — общее
Часть 2 — Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет
…
Часть 12 — (!!!!!) Книжная серия КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР и УПРАЖНЕНИЙ по развитию речи дошкольников — часть 1
Часть 13 — !!! 20 советов родителям — как помочь ребенку развиваться РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
Часть 14 — Солнечные ступеньки МАТЕМАТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОКРУЖАЮЩИЙ МИРч 1
Часть 15 — Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников — очень важное — распечатать
Часть 16 — ИГРЫ С МЯЧОМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Часть 17 — !!! Падежные окончания ч 2 — как легко научить ребёнка — распечатать пособие немедленно
Часть 18 — !!! Падежные окончания ч 2 — как легко научить ребёнка — распечатать пособие немедленно

Занятие 1. «Развитие речи». 21.11.2015г.

План.

Зарядка. «Веселая зарядка».

1. Приветствие.

2. Загадки о животных

— к нам на занятие пришли гости- животные из лесной школы и задания свои нам принесли. А кто они, давайте отгадаем загадки: (слайд 1)

Говорят, она хитра,
Кур уносит со двора.
Но зато красавица –
Всем ребятам нравится!
(Лиса)

Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок, 

Кто я дети?……(петушок)

Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков — 
Дом хранить от чужаков.(Собака)

3. Повторение школьных правил.

— На прошлом занятии мы познакомились с одним из правил, которое действует в школе. Кто помнит это правило? (Правило поднятой руки).

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними. (слайд 2)

— Повторим правила, которые нарушают дети. (слайд 3)

— Мы еще учили правила, которые выполняют дети в школе.

(Учитель звенит колокольчиком)

Звенит звонок – начинается урок. Слайд 4

— Когда прозвенит звонок, все ученики встают возле своих парт и приветствуют учителя, показывая этим, что они готовы к уроку. Давайте попробуем выполнить это правило.

— Итак, начинаем наш урок.

4. Выполнение заданий.

Задание от лисички.

-Лисичка предлагает вам повторить чистоговорку.

Са-са-са, Са-са-са

Вот живет в лесу лиса.

Сы-сы-сы, сы-сы-сы

Хвост пушистый у лисы.

Се-се-се, се-се-се

Подойду ка я к лисе.

Са-са-са, Са-са-са

Испугается лиса. (повторить 3 раза)

Задание от петушка.

Игра «Доскажи словечко». Нужно быть очень внимательным.

1) Сено хоботом берет толстокожий …. (слон).

2) Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …. (белка)

3) В чаще, голову задрав, воет с голоду …. (волк)

4) Кто в малине знает толк? Косолапый бурый ….. (медведь)

5) На заборе поутру кукарекает …. (петух)

6) Под луною песни петь сел на веточку …. (соловей)

Задание от собачки.

-Собачка приготовила для вас задание- рассказать по картинкам русскую народную сказку «Лиса и заяц»

Лиса и заяц

Русская народная сказка

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна — красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала! Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему на встречу — собака:

— Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

— Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала:

-Тяф – тяф — тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу — Медведь:

— О чём, зайчик, плачешь?- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!- Не плачь! Я твоему горю помогу!

— Нет, не поможешь! Собака гнала — не выгнала и тебе не выгнать! — Нет, выгоню!- Подошли они к избёнке, медведь как закричит:

— Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь испугался и убежал. Идёт опять зайчик, ему на встречу бык:

— Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

— Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу!

— Нет, бык, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал и тебе не выгнать!

— Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, бык как заревел:

— Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Бык испугался и убежал.

Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму на встречу петух с косой:

— Ку-ка-ре-ку! O чём, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!

— Пойдём, я твоему горю помогу!

— Нет, петух, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать!

— Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил:

— Ку-ка-ре-ку-у!

Иду на пятах, несу косу на плечах,

Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!

Поди, лиса, вон!

— Обуваюсь!

Петух опять:

— Иду на пятах, несу косу на плечах,

Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!

Поди, лиса, вон!

Лиса опять говорит: — Одеваюсь!

Петух в третий раз:

— Кукареку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах!…

Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой – её и след простыл! И стали они с зайчиком жить — поживать в лубяной избушке.

Занятие 2. «Окружающий мир»

Тема: Домашние животные.

План.

1. Просмотр видеоклипа.

— О ком сегодня пойдет речь на занятии? (слайд 1)

— Каких домашних животных вы знаете?

— Почему их называют домашними? (слайд 2)

2. Кто что ест?

Провести линии. (слайд 3)

3. Кто что дает?

Провести линии. (слайд4)

4. Задание на развитие внимания, памяти.

(слайд 5)

-Вам нужно в клеточках нарисовать такие же геометрические фигуры по памяти.

5. Сосчитай.

— Сосчитать предметы. Обвести нужную цифру. (слайд 6)

6. Физминутка.

7. Кто лишний? (слайд 7)

8. Раскрась.

Занятие 3. «Творческое»

Тема: «Лепим яркую гусеницу»