Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте презентация
Инфоурок
›
Школьному психологу
›Презентации›Презентация на тему «Психологические особенности детей дошкольного возраста»
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Психологические особенности детей дошкольного возраста
2 слайд
Описание слайда:
Качественно новые черты: Формирование личности ребенка; Формирование деятельности ребенка
3 слайд
Описание слайда:
Ведущий вид деятельности — игра Начинают формироваться игры с правилами Совместные игры детей начинают преобладать над индивидуальными играми и играми рядом. Ребенок самостоятельно передает несложный сюжет, пользуется предметами-заместителями, Ребенок охотно играет вместе со взрослым и детьми, у него есть любимые игры и игрушки. В игре, продуктивных видах деятельности происходит знакомство ребенка со свойствами предметов, развиваются его восприятие, мышление, воображение.
4 слайд
Описание слайда:
Восприятие и воображение Ребёнок воспринимает предмет без попытки его обследования. Восприятие отражает окружающую действительность. Усваивает сенсорные эталоны формы, величины, цвета и др. предметов. Преобладает воссоздающее воображение; Большое значение в развитии воображения играет опыт и знания ребёнка, его кругозор. Характерно смешение элементов из различных источников, смешение реального и сказочного. Фантастические образы, возникающие у малыша, эмоционально насыщены и реальны для него.
5 слайд
Описание слайда:
Мышление Преобладающая форма мышления – наглядно-образное. Ребенок способен не только объединять предметы по внешнему сходству (форма, цвет, величина), но и усваивать общепринятые представления о группах предметов (одежда, посуда, мебель). В основе таких представлений лежит не выделение общих и существенных признаков предметов, а объединение входящих в общую ситуацию или имеющих общее назначение.
6 слайд
Описание слайда:
Память и внимание Память непроизвольная, характеризуется образностью. Преобладает узнавание, а не запоминание. Хорошо запоминается только то, что было непосредственно связано с деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено. Тем не менее, то, что запомнилось, сохраняется надолго. Внимание ребенок не способен длительное время удерживать на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.
7 слайд
Описание слайда:
Эмоции Резкие перепады настроения; Эмоциональное состояние зависит от физического комфорта; Оказывают влияние взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; Эмоционально здоровому дошкольнику присущ оптимизм.
8 слайд
Описание слайда:
Речь Высокая речевая активность Значительно увеличивается запас слов Словарь содержит все части речи Появляются элементарные виды суждений об окружающем
9 слайд
Описание слайда:
Поведение и общение Поведение ребенка еще ситуативно. Начинает развиваться самооценка, с ориентацией на оценку родителей и других взрослых. Продолжает развиваться половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов. Ярко выражена потребность в общении со взрослыми и сверстниками. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. Могут наблюдаться устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек.
10 слайд
Описание слайда:
Задачи развития и воспитания: 1. Развитие потребности в активной двигательной деятельности, своевременное овладение основными видами движений, освоение элементарных навыков личной гигиены. 2. Обеспечение познавательного развития детей, обогащение представлений об окружающих предметах и явлениях, развитие любознательности. 3. Воспитание доброжелательного отношения к окружающим, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, общению. 4. Обогащение опыта самопознания дошкольников. 5. Обучение детей различным способам действий в условиях предметно-действенного сотрудничества.
11 слайд
Описание слайда:
Признаки кризиса 3-х лет: Негативизм Упрямство Строптивость Своеволие Протест-бунт Симптом обесценивания Деспотизм
12 слайд
Описание слайда:
Как поддержать ребенка? Позвольте малышу быть самостоятельным Расширьте права и обязанности ребенка Придерживайтесь одной линии воспитания в семье Проявляйте твердость и постоянство в требованиях к ребенку Используйте игру и приемы отвлечения для сглаживания кризисных вспышек Любите ребенка Следите за своим поведением и словами в присутствии ребенка
13 слайд
Описание слайда:
Основные вехи развития ребенка от трех до семи лет жизни: Складывается новая социальная ситуация развития; Ведущей деятельностью становится сюжетно-ролевая игра; Во время игры дошкольники овладевают другими видами деятельности; Возникают важные новообразования в психической и личностной сферах; Происходит интенсивное интеллектуальное развитие ребенка; — Формируется готовность к обучению в школе.
14 слайд
Описание слайда:
Движущие силы развития психики дошкольника: потребность в общении; потребность во внешних впечатлениях; потребность в движениях.
15 слайд
Описание слайда:
Социальная ситуация развития ребёнка: 1. Меняются взаимоотношения со взрослыми; 2. Становится возможным достаточно систематическое обучение; 3. Отношения со сверстниками; 4. Осознание собственного «Я»; 5. Становление личности ребенка; 6. Ведущим средством общения является язык.
16 слайд
Описание слайда:
Формы общения: 1. Подражание; 2. Познавательное общение; 3. Сотрудничество ребёнка со взрослым; 4. Личностное общение;
17 слайд
Описание слайда:
Сюжетно-ролевая игра как основная деятельность дошкольника: Для первой стадии (3-5 лет) характерно воспроизведение логики реальных действий людей; содержанием игры являются предметные действия. На второй стадии (5-7 лет) моделируются реальные отношения между людьми и содержанием игры становятся социальные отношения, общественная сущность деятельности взрослого человека.
18 слайд
Описание слайда:
Новообразования в психике дошкольника: Сенсорное развитие — совершенствование ощущений, восприятия, наглядных представлений. Мышление развивается от наглядно-действенного к образному. Память узнавания и воспроизведения. Растущая произвольность воображения.
19 слайд
Описание слайда:
Показатели психического развития ребёнка: Произвольность поведения; Рост субъектности; Развитие самосознания; Возникновение самовоспитания; Возникновение первичного детского мировоззрения;
Выберите книгу со скидкой:
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-137190
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Психология (дошкольника)
2 слайд
Описание слайда:
Детская психология изучает развитие психики ребенка на протяжении детства. Детская психология показывает механизмы перехода от одной возрастной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание. Психическое развитие выступает как процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязанно происходящих в сфере деятельности, личности и познания.
3 слайд
Описание слайда:
Различают 2 направления, объясняющие психическое развитие ребенка. Биологизаторское Социологизаторское Л.С. Выготский о Конвергенции (пересечение) 2 факторов Роль социальной среды в психическом развитии «Сензитивные» периоды развития
4 слайд
Описание слайда:
Высшие психические функции сначала формируются в совместной деятельности, сотрудничестве, общении с людьми и постепенно переходят во внутренний план, становясь внутренними психическими процессами ребенка. «Зона ближайшего развития» «Актуальный уровень развития» Обучение должно ориентироваться на « зону ближайшего развития».
5 слайд
Описание слайда:
Развитие ребенка происходит в процессе деятельности. Важна собственная активность ребенка Обучение и деятельность – неразрывны и являются источником развития психики ребенка. Ведущая деятельность — (англ. leading activity) — деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности. (А.Н. Леонтьев)
6 слайд
Описание слайда:
Периодизация развития личности по Э. Эриксону В основе периодизации – идентичность личности (это психосоциальная тождественность). У дошкольников это формирование полярных качеств – -младенческий возраст(0-1 года) «доверие-недоверие к миру» Ранний возраст (1-3 года) «самостоятельность-зависимость» Дошкольный возраст (3-6 лет) «инициатива-пассивность, вина» 7-12 лет «компетентность –неполноценность» Периодизация развития морального сознания личности по Л. Колбергу На разных возрастных этапах дети по разному решают нравственные проблемы. Существует 3 уровня: — доморальный — конвенциональный (договор) — автономная мораль Для дошкольников и младших школьников характерен «доморальный уровень» сознания
7 слайд
Описание слайда:
Дошкольный возраст Младенчество (0-1 год): Кризис новорожденности. «Чувственные эмоциональные состояния»- комплекс оживления. Наглядно-действенное мышление – это способ познания мира. Восприятие доминирует (зрительное сосредоточение, узнавание, воспроизведение образа, потребность в новых впечатлениях. Обобщенный образ предмета (различает сложность, цвет, форму).
8 слайд
Описание слайда:
Кризис 1 года Повышение самостоятельности. Аффективные реакции (связаны со стилем воспитания в семье). Новообразование – появление своеобразной автономной детской речи. Слова ребенка многозначны и ситуативны. Выполняет различные действия с предметами. Действия и восприятие ребенка можно организовать с помощью речи. Познавательное и эмоциональное развитие основано на потребности в общении со взрослым.
9 слайд
Описание слайда:
Ранний возраст (1-3 года) Младенчество – физическое отделения от матери Ранний возраст- психологическое отделение от матери Речь: сензитивен к усвоению и развитию речи Автономная речь трансформируется во «взрослую». Слова приобретают предметное значение. Увеличивается пассивный словарь (понимаемые слова). Понимание инструкций и рассказа. Активная речь: 1000-1500 слов (к 3 годам). Диалоги со сверстниками бедны, но расширяется общение со взрослыми (вопросы, комментарии к совместной деятельности).
10 слайд
Описание слайда:
Восприятие: доминирует из психических функций Память: узнавание, память становится продолжением восприятия, аффективная окраска восприятия. Мышление и действия: наглядно-действенное источник интеллектуального развития – предметная деятельность освоение новых способов действия с предметами мышление развивается из практической деятельности возможность переноса действий в новые условия соотнесение с действиями взрослого появляются собственные действия Ведущая деятельность- предметно-манипулятивная
11 слайд
Описание слайда:
Эмоционально-личностное развитие: Эмоционально окрашено восприятие ситуативных событий Отсутствует соподчинение мотивов, желания импульсивны и ситуативны Мотивы сотрудничества со взрослым (т.к. он помогает осваивать мир) В общении со сверстниками ребенок исходит из собственных интересов Яркие эмоциональные реакции связанные с желаниями ребенка Зарождается самосознание (узнавание себя) Складывание первичной самооценки (эмоциональная и завышенная)
12 слайд
Описание слайда:
Кризис 3-х лет Разрушение старой системы социальных отношений и выделение своего Я Изменение позиции ребенка Возрастание самостоятельности и активности Устанавливает новые отношения со взрослыми на основе признания самостоятельности ребенка. Появление негативизма. Поведение определяется не желанием, а отношениями со взрослым Упрямство Строптивость и непослушание Обесценивание старого
13 слайд
Описание слайда:
Дошкольный возраст (3-7 лет) Игра –ведущая деятельность Появляется ролевая игра (протекает в форме представлений, образов, ролей, эмоционально насыщена, становится действительной для ребенка) Аффект переносится с предмета на человека, ребенок смотрит на предмет через взрослого Усложнение игры: режиссерская, образно-ролевая, сюжетно-ролевая, игры с правилами. Содержание игры – это деятельность и отношения взрослых, важен сам процесс (трут морковь, готовят обед, строят дом и др.)
14 слайд
Описание слайда:
Стадии развития игры дошкольника: 1 стадия: (3-5 лет) воспроизведение логики реальных действий людей; 2 стадия: (5-7 лет) моделируются реальные социальные отношения людей, общественный смысл действий. Игра способствует развитию: общения дошкольников становлению произвольного поведения потребностно-мотивационной сферы творческого воображения произвольной памяти Преодолевается эгоцентризи
15 слайд
Описание слайда:
Речь: Развивается звуковая сторона речи, грамматический строй речи (словотворчество), формируется правильная речь. Развивается контекстная речь (описывает картину, пересказывает сказку) Формируется диалогическая речь (включает указания, оценку, согласование действий) Рассуждает, думает вслух Словарный запас (1000-3000 слов)
16 слайд
Описание слайда:
Восприятие: Более осмысленное и анализирующее В нем проявляются произвольные действия – наблюдения, поиск Организованное восприятие способствует пониманию явлений Мышление: Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному, потом к словесному Мыслит образно Важно организовать действия ребенка, чтобы он сделал выводы на основе собственного опыта
17 слайд
Описание слайда:
Появление логических правильных рассуждений Тенденция к обобщению и установлению связей Память: Доминирует непроизвольная В 4-5 лет формируется произвольная (сознательная, целенаправленая) Возраст от 3-4 лет является периодом первых детских воспоминаний
18 слайд
Описание слайда:
Личность дошкольника « дошкольный возраст- период складывание личности» Эмоциональная сфера Относительно спокойный эмоциональный фон Эмоциональное предвосхищение Смещение аффекта с конца к началу деятельности, появление эмоциональной регуляции действий ребенка Расширяется круг эмоций (сопереживание) Деятельность эмоционально насыщена
19 слайд
Описание слайда:
Мотивационная сфера Соподчинение мотивов игровые мотивы; мотивы, связанные с интересом детей к миру взрослых; мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношений со взрослыми и другими детьми; мотивы самолюбия, самоутверждения (персонализации); познавательные мотивы; соревновательные мотивы; нравственные мотивы; общественные мотивы и др.
20 слайд
Описание слайда:
Появляются новые мотивы (достижение успеха) Индивидуальная мотивационная система, которая направляет личность Этические нормы, оценка поступков с точки зрения морали Самосознание: Самооценка складывается на основе эмоциональной оценки («я хороший») и рациональной оценки чужого поведения Самооценка совпадает с внешней 5-6 лет обоснование самооценки Осознание своих переживаний Осознание себя во времени
21 слайд
Описание слайда:
Дошкольное детство- период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится ведущей деятельностью. В игре ребенок учится общаться. Дошкольное детство-период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, развивается воображение, у ребенка особая логика мышления, подчиняющаяся образным представлениям. Дошкольное детство – период становления личности, самооценки, самосознания, развития потребностно-мотивационной сферы, усложнения эмоциональной жизни.
Выберите книгу со скидкой:
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДВ-397797
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
