Мадоу центр развития ребенка детский сад 410
| |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Источник
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: |
| Всего материалов в каталоге: 233 Показано материалов: 1-10 | Страницы: 1 2 3 … 23 24 » |
Всё чаще встречаются дети с такими дефектами в произношении звуков речи, которые требуют специальной логопедической помощи.
Помните, что в большинстве случаев все трудности в овладении правильной речью могут быть устранены уже в дошкольном возрасте.
Статьи |
Просмотров: 242 |
Author: Больдвич Надежда Ивановна |
Добавил: ds410 |
Дата: 26.09.2016
Консультация для родителей с детьми младшего возраста
Чтобы лето не прошло даром, а подготовило ребёнка к занятиям, предлагаю вам потренироваться. Вот несколько нехитрых практических советов.
Дыхание
Тренируем силу и длительность выдоха (не надувая щёк):
•обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом очень долгим выдохом;
•пускать мыльные пузыри (можно через соломинку);
•надувать воздушные шарики, небольшие надувные игрушки;
•учить плавать, выдыхая воду, нырять;
•играть на музыкальных игрушках: дудках, губных гармошках и т. д.;
•дуть на детские флюгеры.
Статьи |
Просмотров: 252 |
Добавил: ds410 |
Дата: 09.06.2016
Любит ли ваш ребенок петь? Это немаловажно для его развития.
Пение – это не только развлечение, но и тренировка, которая позволяет сформировать правильное дыхание, укрепляет легкие и голосовой аппарат. К тому же, по мнению многих врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики. И это еще не все плюсы: вокальные тренировки способствуют формированию правильной осанки.
Но голос ребенка существенно отличается от голоса взрослого человека. Детские голосовые связки короткие и тонкие (гортань и голосовые связки в 2-3 раза меньше, чем у взрослого), легкие гораздо меньше по своей емкости. Поэтому голос малыша звучит легко, несильно и звонко. Если ребенок пытается петь громко, то это может привести к тому, что его голос потеряет необходимую легкость, приобретет неприятный горловой характер и перейдет на крик.
Статьи |
Просмотров: 245 |
Добавил: ds410 |
Дата: 06.06.2016
Большинство родителей уверены, что гораздо важнее научить ребенка считать, писать, читать и никаких проблем с учебой не будет. Но иногда случается так, что читающий, пишущий и считающий ребенок, придя в школу, постепенно снижает свою успеваемость. В чем же причина? Оказывается, он не умеет думать самостоятельно, рассуждать, анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выводы, т.е. у него не развито логическое мышление.
Вообще развитие мышления происходит в три этапа:
Статьи |
Просмотров: 288 |
Добавил: ds410 |
Дата: 06.06.2016
Все маленькие дети иногда говорят неправду. В большин¬стве случаев они делают так потому, что не считают это чем-то недопустимым или безнравственным. Они убеждены, что нет ничего плохого в том, чтобы соврать, если этим поможешь другу или избежишь наказания. Никакие лекции, нотации, внушения тут не помогут и поведения не изменят.
Статьи |
Просмотров: 188 |
Добавил: ds410 |
Дата: 20.05.2016
1. В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчёркивайте даже незначительные успехи. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале.
2. Старайтесь не прибегать к физическому наказанию. Ваши отношения с ребёнком должны основываться на доверии, а не на страхе. Он должен всегда чувствовать вашу помощь и поддержку. Совместно решайте возникшие трудности.
Статьи |
Просмотров: 207 |
Добавил: ds410 |
Дата: 19.05.2016
ГДЕ ПОЗВОНИЛИ?
ЦЕЛЬ. Определение направления звука.
ОБОРУДОВАНИЕ. Звоночек (или колокольчик, или дудочка и т.п.).
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Дети сидят группами в разных местах группы, в каждой группе какой-нибудь звучащий инструмент. Выбирается водящий. Ему предлагают закрыть глаза и угадать, где позвонили, и показать направление рукой. Если ребёнок правильно укажет направление, педагог говорит: «Пора» — и водящий открывает глаза. Тот, кто звонил, встаёт и показывает звоночек или дудочку. Если водящий укажет направление неправильно, он снова водит, пока не угадает.
СКАЖИ, ЧТО СЛЫШИШЬ.
ЦЕЛЬ. Накопление словаря и развитие фразовой речи.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Педагог предлагает детям закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки они слышали (щебет птиц, сигнал машины, шорох падающего листа, разговор прохожих и т.д.). Дети должны ответить целым предложением. Игру хорошо проводить на прогулке.
Статьи |
Просмотров: 749 |
Добавил: ds410 |
Дата: 19.05.2016
Для развития логического мышления в детском саду применяются разнообразные развивающие материалы. Наиболее эффективными являются логические блоки Дьенеша. Их придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. Опыт российских педагогов показал эффективность использования логических блоков как игрового материала в работе с детьми дошкольного и начального школьного возраста.
Статьи |
Просмотров: 717 |
Добавил: ds410 |
Дата: 18.05.2016
Не сомневаюсь в том, что каждый из вас, дорогие мамы и папы, хочет воспитать своего ребенка духовно богатым, эстетически образованным, позитивно настроенным на окружающий его мир. И я, как педагог, с вами абсолютно солидарна. Скажу больше: это моя главная профессиональная и педагогическая задача! На протяжении всей моей педагогической работы я ищу ответ на важный вопрос: как привить ребятам чувство возвышенного отношения к музыке, как научить отличать настоящее искусство от грубой подделки. Где та «золотая середина», которая поможет устоять в мире музыки?
Статьи |
Просмотров: 241 |
Добавил: ds410 |
Дата: 16.05.2016
(Советы логопеда по составлению описательных рассказов)
Попробуйте поставить перед ребенком игрушечного котенка и дать задание: — Опиши котенка. Какой котенок?
В подавляющем большинстве случаев вы обнаружите, что это вызывает затруднение: ребенок не знает, с чего начать, упускает важные характеристики предмета или неточно их называет. Рассказ получается несвязный, неточный, неполный.
Данная картина не говорит нам о том, что у ребенка не развита описательная речь. Причина проста: ребенок не умеет описывать предметы, не научен этому.
Статьи |
Просмотров: 1460 |
Добавил: ds410 |
Дата: 12.05.2016
| Учредитель |
|---|
Департамент образования администрации города Перми Начальник – Гаджиева Людмила Анатольевна Адрес: 614000, г. Пермь, ул. Ленина, 36. Режим работы: с 09.00 до 18.00, обед с 12.00 до 13.00 Е-mail: do@gorodperm.ru Сайт: https://www.gorodperm.ru/social/education/edu-dept МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми Заведующий – Кулакова Евгения Олеговна Зам. зав. по ВМР – Мухачева Нина Николаевна Завхоз – Алексеева Галина Николаевна Юридический адрес: 614109, г. Пермь, ул. Танцорова, 28. Фактический адрес: г. Пермь, ул. Танцорова, 28 (корпус № 1) Режим работы: пятидневный, выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни. График работы: c 07.00 до 19.00 . Е-mail: ds410@rambler.ru |
Источник
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: |
| Всего материалов в каталоге: 233 Показано материалов: 221-230 | Страницы: « 1 2 … 21 22 23 24 » |
Фонематический слух – способность распознавать звуки
речи по акустическим признакам ( твердые – мягкие, звонкие – глухие, свистящие –
шипящие) .
Развитый
фонематический слух – основа правильного произношения звуков у вашего ребенка,
а, следовательно, и грамотного чтения и письма.
Статьи |
Просмотров: 365 |
Author: Маркова И.В. |
Добавил: TimurAv |
Дата: 08.10.2012
Словарный запас старшего
дошкольника должен составлять около 2000 слов, причем в нем должны
присутствовать все основные части речи: существительные, глаголы,
прилагательные, числительные, местоимения, наречия, предлоги, союзы.
Статьи |
Просмотров: 779 |
Author: Маркова И.В. |
Добавил: TimurAv |
Дата: 08.10.2012
Современного
человека нельзя воспитать
в отрыве от его этнических
корней, его истории, жизненного опыта
предыдущих поколений.
Совместная работа педагогов
и родителей должна способствовать становлению у детей национального
самосознания, ощущения принадлежности к
культуре своего народа,
его историческому опыту.
Исходя из результатов психолого- педагогических исследований
о значимости дошкольного
детства в становлении
личности ребенка, большое значение
отведено гармонизации деятельности
ребенка, где культурологическому аспекту
отводится ведущее место. В период
обновления дошкольного образования
значительно возрастает роль
народной культуры как
источника развития творческого
потенциала детей и
взрослых. Знакомство с народным
творчеством можно начинать
с самых ранних
лет.
Недостаток мужского
вклада в воспитание детей обсуждается давно и активно. Многие отцы осознали
свои упущения и хотели бы исправиться, но не все знают как. Мы предлагаем
совместные занятия физкультурой. И если не пожалеть времени, то очень скоро
откроется, что никакая другая деятельность не приносит человеку большую
радость…
Артикуляционная гимнастика — Это специальные
упражнения, развивающие точность, подвижность и согласованность движений
органов артикуляции: языка, губ, челюсти, а также правильный выдох.
Регулярное
проведение артикуляционной гимнастики позволяет исправить неверное произношение
звука или поставить отсутствующий звук…
«Бильярд», «теннис», «тир»
— эти слова из лексикона пап! Если ставить задачу, привлечь к сотрудничеству
ДОУ эту наиболее сложную категорию, то начинать, пожалуй, надо со спорта. Уж
тут-то мужчины вряд ли останутся в стороне.
В 2000 году был создан
кружок фольклорной песни «Бубенец».
Целью его создания явилось приобщение детей к
традициям и обрядам русского народа, развитие певческих навыков в сочетании со
словом и музыкой, формирование эмоционального и творческого строя личности
ребенка. Совершение навыков во всех видах исполнительской
музыкально-познавательной и творческой деятельности детей.
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ
УСЛОВИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Медико-социальные условия обеспечивают
охрану и медицинские наблюдения за развитием и состоянием здоровья детей в
организованных коллективах. В детском саду имеется медкабинет, в котором
находятся: ингалятор «Солюкс», аппарат УВЧ, кварц. В «Зимнем саду» — ионизатор
воздуха. В группах располагаются кварцевые лампы, увлажнители воздуха в
физкультурном зале – стационарный кварц.
Медицинские
работники ДОУ осуществляют контроль за наличием соответствующего оборудования в
группах, отвечающего гигиеническим требованиям и возрастным особенностям детей
(подбор мебели по типоразмерам, уровень естественного освещения, температурный
режим).
Медицинский
персонал контролирует организацию физического воспитания, достаточной
двигательной активности в течение дня, закаливающих процедур, а также проводит
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний.
| Учредитель |
|---|
Департамент образования администрации города Перми Начальник – Гаджиева Людмила Анатольевна Адрес: 614000, г. Пермь, ул. Ленина, 36. Режим работы: с 09.00 до 18.00, обед с 12.00 до 13.00 Е-mail: do@gorodperm.ru Сайт: https://www.gorodperm.ru/social/education/edu-dept МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми Заведующий – Кулакова Евгения Олеговна Зам. зав. по ВМР – Мухачева Нина Николаевна Завхоз – Алексеева Галина Николаевна Юридический адрес: 614109, г. Пермь, ул. Танцорова, 28. Фактический адрес: г. Пермь, ул. Танцорова, 28 (корпус № 1) Режим работы: пятидневный, выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни. График работы: c 07.00 до 19.00 . Е-mail: ds410@rambler.ru |
Источник
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: |
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ МУНИЦИПАЛЬНОМ АВТОНОМНОМ ДОШКОЛЬНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка -детский сад № 410» г.Перми
Территория: Пермский край, город Пермь, Кировский район.
Год основания — 1986 г.
Год основания структурного подразделения -1968 г.
Статус – МАДОУ «ЦРР-детский сад № 410» г.Перми
Учредитель: департамент образования администрации города Перми.
Учредительные документы:
Лицензия на ведение образовательной деятельности РО № 018320 от 22.10.2011г., бессрочная.
Фамилия, имя, отчество руководителя: Кулакова Евгения Олеговна.
Фамилия, имя, отчество заместителя заведующего по ВМР: Мухачева Нина Николаевна.
Фамилия, имя, отчество заведующего хозяйством: Алексеева Галина Николаевна.
Юридический и фактический адрес: 614109 г.Пермь, ул.Танцорова, 28 (корпус № 1), ул. Капитанская, 21 (корпус № 2).
Телефон: (342) 250-25-39, телефон структурного подразделения: (342) 250-25-69,
бухгалтерии (342) 250-25-49, электронная почта: ds410@rambler.ru
Количественный состав воспитанников.
В учреждении функционирует 17 групп общей численностью 471 человек, укомплектованных по возрастному принципу:
1 группа раннего возраста (с 2 – 3 лет);
16 групп дошкольного возраста (с 3-7 лет).
Педагогические кадры.
Педагоги являются наиболее активным и существенным элементом в организационной структуре дошкольного учреждения.
Образовательный уровень педагогов МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми.
В детском саду работают 40 педагогов, из них 55 % имеют высшее педагогическое образование, 45% — среднее специальное. Имеют высшую квалификационную категорию 4 педагога (10%), первую квалификационную — 12 педагогов (30%), вторую квалификационную категорию имеют 5 педагогов (13%), соответствие должности – 3 педагога (8 %), без категории – 16 педагогов (39%).
Педагогический стаж имеют:
до 5 лет — 7 человек (18%)
до 10 лет — 5 человека (13%)
до 15 лет — 4 человека (10%)
свыше 15 лет — 5 человека (13%)
свыше 20 лет – 19 человек (46 %)
Практика показывает, что использование различных форм методической работы дает позитивные результаты только в том случае, если доминирующим становится личностно- ориентированный подход в образовании не только детей, но и педагогов. Такую многоплановую работу возможно осуществить при условии вовлечения в нее широкого круга специалистов: методиста, преподавателя по экологии, преподавателя по изобразительной деятельности, психолога, социального педагога, логопеда, медицинского работника, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей, делегируя и распределяя обязанности. Все они имеют высокий профессиональный уровень, компетентны, инициативны.
| Учредитель |
|---|
Департамент образования администрации города Перми Начальник – Гаджиева Людмила Анатольевна Адрес: 614000, г. Пермь, ул. Ленина, 36. Режим работы: с 09.00 до 18.00, обед с 12.00 до 13.00 Е-mail: do@gorodperm.ru Сайт: https://www.gorodperm.ru/social/education/edu-dept МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 410» г.Перми Заведующий – Кулакова Евгения Олеговна Зам. зав. по ВМР – Мухачева Нина Николаевна Завхоз – Алексеева Галина Николаевна Юридический адрес: 614109, г. Пермь, ул. Танцорова, 28. Фактический адрес: г. Пермь, ул. Танцорова, 28 (корпус № 1) Режим работы: пятидневный, выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни. График работы: c 07.00 до 19.00 . Е-mail: ds410@rambler.ru |
| Календарь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Источник
ВНИМАНИЕ! У нашего детского сада НОВЫЙ сайт! detsad410.ru
28
Добавлена новость 28.08.2018
11
Добавлена новость 11.05.2018
15
Добавлена новость 15.02.2018
19
Добавлена новость 19.01.2018
19
Добавлена новость 19.12.2017
Более ранние обновления
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Независимая оценка качества
Источник
