Влияние кукольного театра на развитие ребенка

Таисья Сагалакова
Консультация «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка»

Консультация. «Роль кукольного театра в воспитании и развитии ребёнка»

Кукольный театр – наиболее распространённая форма организации детского досуга в детском саду. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга.

Дети всегда ждут театр, чтобы пообщаться с ними. Погрустить, посмеяться, пожить кукольной жизнью.

Значимости кукольного театра в развитие всех сторон речи детей неограниченно. Театр способствует ускорению образовательного процесса, повышает качество творческих проявлений детей, робким помогает быть уверенным в себе. Через театрализацию дети постоянно обогащаются, они становятся задушевными собеседниками, советниками, между ними происходит диалог, проявляется активный познавательный интерес к окружающему миру, совершенствуется творчество.

Занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняем её яркими впечатлениями и радостью творчества. Т

Театрализованную деятельность мы используем ее для развития творческого потенциала детей и чаще всего как инсценировку к празднику В повседневной жизни она используется эпизодически, по своему усмотрению, зачастую для того, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее.

Театрализованная деятельность — самый распространённый вид детского творчества.

Она формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и др.). Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания. Именно способность ребёнка к подражанию позволяет педагогам через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей.

Именно театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, в умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связана и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура речи, её интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, чётко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, её грамматический строй. Понимая значение театрализованных игр в воспитании и обучении ребёнка дошкольного возраста, я использую это в своей работе. Задачи, которые я ставила перед собой, состояли в том, что создать условия для развития творческой активности; приобщить к театральной культуре; обеспечить её взаимосвязь с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе. Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью (настольные театры, бибабо). Но наибольшую воспитательную ценность имеют игрушки, изготовленные самими детьми, что развивает изобразительные навыки, ручные умения, творческие способности. Игрушки для настольного театра могут быть выполнены из бумаги, картона поролона, коробок, проволоки, природного материала и др.

В свей группе создаем определённые условия для развития театральных способностей детей: театрализованную зону, подбор соответствующей литературы, изготовление различных кукол, используя бросовый материал. Дети сами по необходимости и желанию берут и обыгрывают с ними в режиссерские игры. У них развивается эмоциональная отзывчивость на кукольное представление, учатся внимательно следить за сюжетом сказки дослушивать её до конца. Нужно стремиться создать такую атмосферу, среду для детей, чтобы они всегда с огромным желанием играли и постигали удивительный, волшебный мир.

Кукольная игра – средство развития речевой культуры, фантазии. При помощи кукол создаётся та атмосфера, которая оказывает влияние на формирование личности ребёнка. Играйте с детьми! Вызывайте у детей эмоциональную отзывчивость, развивайте творческую инициативу!

МБОУ

ДО ЦДОД «Творчество »

п. Чернышевский

Мирнинский район

РС Якутия

Педагог дополнительного

образования

Руководитель театральной студии

Жаринова Елена Леонидовна

Влияние кукольного театра на развитие детей.

Не секрет , что многие дети любят творить, мастерить, изобретать, выступать. Можно

им предложить создать собственный кукольный театр. Ребята обожают смотреть сценки,

которые показываются при помощи кукол. Эти выступления интересны, ярки и вызывают

чувство восторга. А уж если привлечь ребят показывать эти сценки своим младшим

товарищам — чувствам и эмоциям ребят не будет предела.

Однако кукольный театр — это не только забава для веселого время препровождения. Такой

театр дает воспитательные уроки детям, обучая их правилам общения, дружбы, любви,

трудолюбия, правды, добра и зла. А также высмеиваются негативные качества людей:

лень, зазнайство, обидчивость, капризность и тп. У ребят формируется свое определенное

отношение к таким свойствам характера.

А также нельзя забывать, что если дети сами принимают участие в постановке

кукольного театра, то они развивают память, воображение, инициативность и раскрывают

свои творческие способности и даже, возможно, талант.

Сегодня мы остановимся на необычной кукле Кукле – перчатки БИ-БА-БО.

Кукла-перчатка, надетая на руку взрослого, «оживает» и тем самым вызывает

неподдельный интерес у детишек разного возраста. Ведь она может шевелить руками,

здороваться, орудовать различными предметами, разговаривать, смеяться, плакать, петь

песни… Такие куколки переносят малышей в сказочный волшебный мир, мир эмоций. Это

удивительно — но малыши воспринимают театральных кукол самостоятельными живыми

существами, охотно разговаривают с ними, делятся своими эмоциями. При этом

театральные куклы (или как их называют «куклы-перчатки», «перчаточные куклы»,

«бибабо» совершенно необходимы детям с рождения и до самой школы.

С пеленок, кукла — перчатка хорошим стимулом для развития зрения, слуха, получения

первых знаний и формирования речевого аппарата малыша. Перчаточная кукла (би-ба-бо)

всегда сможет развлечь его (даже в поликлинике или в дороге) и развеселить (только игра

в «ку-ку» куклой — перчаткой вызовет у вашего малыша кучу восторга и смеха), а когда

нужно — сможет помочь маме одеть, накормить малыша или сделать зарядку. Опыт

показывает, что иногда малыши очень охотно выполняют просьбы именно сказочного

персонажа.

Примерно с одного года — кукольный театр является прекрасным тренажером развития

речевого аппарата и мелкой моторики. Сначала родители показывают представления

своим малышам, постепенно вовлекая их в совместные действия. А затем и малыши

(обычно к трем годам, а иногда и ранее) потянутся делать то же самое. И через владение

куклой-перчаткой малыши будут развивать свою ловкость и умение управлять своими

движениями.

В этом возрасте с куклами-перчатками можно учиться считать (напр, по сказке Теремок

или сказке про Козленка, который научился считать), знакомиться с понятиями «слева-

справа», «хорошо» и «плохо» (напр, малыш может сам обучать куклу тому, что хорошо и

плохо, обучать хорошим манерам, воспитывать ее). Перчаточные куклы помогут маме

разыграть и обсудить спорные ситуации из жизни семьи или детской площадки, детского

сада.

Ближе к трем годам ребенок будет тренировать память, ставя с мамой, а затем и

самостоятельно различные сказки, сюжеты. Через куклу-перчатку ребенок начнет

приобщаться к творчеству, моделирую сюжет и собственный сказочный мир.

Интересно и ценно то, ребенок, надевая на руку перчаточную куклу, начинает

отождествлять себя с ней. Через куклу — перчатку ребенок сможет попробовать себя

(примерить на себя) в разных ролях: он может быть злым или добрым, смелым или

трусом. Будучи сказочным персонажем, ребенок учится разбираться в людских и не только

характерах, получает представление о добре и зле. Через куклу-перчатку он сможет

выразить и то, что его тревожит в этот момент, а также отработать те модели поведения,

которые помогут ему выйти из тревожащей ситуации или избавиться от своих страхов.

Иногда сценка с куклами-перчатками про сложившуюся тяжелую ситуацию (разлуку с

родителями, пребывание в больнице, несчастный случай) помогает ребенку лучше понять

ситуацию, выплеснуть эмоции, открыться и принять помощь. Именно поэтому куклы-

перчатки так любимы и часто используются психологами.

4-5 летки могут самостоятельно поставить представление, где родители выступают

уже в роли зрителей! Подумайте только — вечер театра, устроенный вашим ребенком!

И снова польза! Игры с перчаточными куклами сформируют у детей умение правильно

излагать свои мысли и помогут побороть стеснительность. А заучивание и пересказ текста

будут хорошей тренировкой памяти. Возможно, даже благодаря занятиям домашним

театром у ребенка появится интерес к чтению и книгам или к прикладному творчеству

(будет создавать декорации, костюмы, новые куклы).

Кроме того, в этом возрасте дети от имени куклы на руке могут сказать то, что обычно

сказать не решились бы. Наблюдая за куклой на руке вашего ребенка, Вы сможете лучше

понять его, определить, что его тревожит, чем он огорчен. И сможете постараться ему

помочь.

Домашний кукольный театр — это прекрасное развлечение и средство снять напряжение.

Куклы-перчатки помогут малышу развить свою фантазию и творческие способности,

которые будут ему крайне необходимы в будущей жизни (во всех сферах деятельности).

Кукольный театр — любимое зрелище малышей-дошкольников. Причем, они его

предпочитают театру, в котором работают артисты-люди. Ведь малыши боятся больших

грозных персонажей. Куклы, изображающие Деда-Мороза или Бабу-Ягу наоборот их

привлекают.



Кукольный театр воздействует на маленьких зрителей целым комплексом

художественных средств. При показе спектаклей кукольного театра применяются и

художественное слово, и наглядный образ: кукла, живописно-декоративное

оформление, песня, музыкальное сопровождение.



Профессиональное использование кукольного театра оказывает большую помощь в

повседневной работе с детьми для развития в детях умственного, нравственного,

эстетического воспитания. Создает детям хорошее настроение, обогащает

впечатлениями, вызывает у них эмоции, способствует развитию патриотизма и

художественного воспитания. Счастливые улыбки, горящие глаза и радостные лица

наших малышей во время спектакля убедительно свидетельствуют, как дети любят

кукольный театр, ждут с нетерпением открытия занавеса.



Очень важно его воспитательное значение. В дошкольный период у ребенка

начинают формироваться характер, интересы, отношение к окружающему. Именно

в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, любви

к России, честности, правдивости, трудолюбия, показать слезы и смех и образ

современной жизни.



Такую большую радость доставляют детям музыкальный руководитель,

воспитатели, родители, детского сада применяя кукольный театр. Это поучительно

и интересно, ярко и содержательно.



Кукольный театр, по своей природе близок и понятен маленьким детям и поэтому

имеет для них огромное эмоциональное воздействие. На сцене нашего театра они

видят знакомые и любимые куклы, игрушки. Когда же «ожившие» куклы начинают

двигаться, говорить, они переносят детей в совершенно новый, увлекательный мир,

мир живых игрушек, где всё необыкновенно, всё возможно и привлекательно. На

глазах у маленьких зрителей кукла может превратиться в цветок, раздуться как

пузырь и даже лопнуть, лить слезы в два ручья, снять и тут же надеть свою или

даже другую голову. Всё это, очень увлекательно для малышей.



Музыка важная составляющая спектакля и эстетического воспитания малышей.

Она оттеняет, задает характер и ритм каждому герою, каждой мизансцене,

подчеркивает ритмичность движений кукол их настроение. Спектакль кукольного

театра не проходит без пения и плясок кукол, которые очень любят и знают дети.

Музыка оформляет, дает объем и харизму спектаклю. Знакомые мелодии и песни

сближают детей и героев. Очень хорошо, когда дети сами поют песенку с героем и

танцуют в перерыве спектакля вместе с героями, выполняя знакомые движения в

играх и в танцах.



С помощью музыкального фона малыши слышат разные музыкальные

инструменты и видят их в руках кукол. Этим способом мы приоткрываем мир

музыки и учим различать голоса музыкальных инструментов, музыкальные жанры.

Знакомим с понятиями: оркестр, ансамбль, соло артиста, оперное пение, развивая

познавательную сферу детей. Это:

— Художественное образование и воспитание детей

— Формирование эстетического вкуса

— Нравственное воспитание

— Развитие коммуникативных качеств личности

— Воспитание воли, развитие памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи

(диалога и монолога)

— Создание положительного эмоционального настроя, снятие напряженности, решение

конфликтных ситуаций через игру