Умственное развитие ребенка автор книги

1. Методика раннего развития Марии Монтессори

Автор: Виктория Дмитриева

Мария Монтессори один из 4 педагогов, которых ЮНЕСКО назвал основоположниками педагогического мышления в 20 веке. Автор книги Виктория Дмитриева адаптировала методику Монтессори под современные реалии. В книге подробно написано, как организовать процесс развития ребенка с первых дней его жизни, даны игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.

Суть методики в том, что ребенку предоставляется свобода выбора и действий в установленных границах. Во время обучения, в специально оборудованном классе, ребенок сам выбирает для себя занятие и изучает что-либо не с помощью объяснений учителя, а при работе с учебными материалами.

2. После трех уже поздно

Автор: Масару Ибука

Масару Ибука — инженер и один из основателей компании Sony (внезапно!) в 1971 году написал книгу, где поделился мыслями о воспитании детей в дошкольном возрасте. Его теория внесла изменения в традиционные методики воспитания, книга стала популярна в мире, ее называли «Книга века».

В 2011 году студия Артемия Лебедева переиздала эту книгу и она стала бестселлером на Ozon. В 2012 был издан сокращенный вариант книги для занятых пап. В 2016 году было напечатано 200 000 экземпляров, а скачали книгу 375 956 раз.

Идея книги заключается в том, что в течение первых трех лет жизни у ребёнка высокий потенциал к обучению, который нужно активно использовать. То, что в зрелом возрасте человек осваивает с трудом, ребенку удается намного легче. Главное знать, как и когда давать ребенку новые знания и опыт. Эта книга не практическое руководство о том, как заниматься развитием детей. Она объясняет, зачем это делать и как это повлияет на будущее ребенка.

3. 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет

Автор: Пенни Уорнер

Если предыдущая книга — теория, которая поможет сформировать модель воспитания, то «160 развивающих игр» — это практические советы. Книга поможет мамам и папам реализовать идеи раннего развития, про которые пишет Масару Ибука.

В книге собраны и адаптированы работы мировых специалистов в области обучения детей с помощью игр. Какие-то игры покажутся знакомыми, а некоторые нестандартными и неожиданными, но каждая игра работает на развитие способностей и навыков. Автор учел все нюансы — от материалов и предметов, которые можно использовать для развивающих игр, до особенностей детской психики, которые необходимо учитывать, поощряя ребенка к новым достижениям.

4. Правила развития мозга вашего ребенка

Автор: Джон Медина

В этой книге молекулярный биолог-эволюционист простым и понятным языком рассказывает о том, как развивать мозг ребенка до и после рождения.

Джон Медина уделяет внимание как воспитанию и раннему развитию, так и здоровым отношениям в семье. Он развенчивает популярные мифы, например: «если во время беременности слушать классику, ребенок родится более развитым», «чем больше «полезных для мозга» игрушек, тем лучше» и другие.

Все рекомендации в книге основаны на последних научных достижениях в области развития мозга до рождения и в первые 5 лет жизни.

5. Тридцать миллионов слов. Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним

Автор: Дана Саскинд

Эта книга появилась благодаря детскому кохлеарному хирургу (восстановление слуха) Дане Саскинд и научному исследованию 1995 года. Исследование показало, что дети, которые слышали больше слов до 4 лет были лучше готовы к школе и впоследствии владели большим лексиконом, лучше читали и сдавали тесты.

Дана заинтересовалась этим исследованием, основала организацию Thirty Million Word Initiative, разработала программы для развития детей с помощью активного общения и начала тестировать их в разных демографических группах.

На основе своих исследований Дана вместе с коллегами написала книгу, где подробно рассказала, о том как правильно развивать речь ребенка, как раскрыть его потенциал.

Рекомендации в книге построены на трех тезисах:

нужно слушать ребенка и активно разговаривать с ним о том, что ему интересно;
использовать в речи описательные слова;
вовлекать ребенка в беседу.

6. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей

Авторы: Джон Готтман, Джоан Деклер

Эмоциональный интеллект — это умение распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные и способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей, чтобы решать практические задачи.

Автор книги — Джон Готтман, профессор психологии, основал Центр исследования семейных отношений в Сиэтле. За сорок лет он изучил тысячи супружеских пар и сделал открытия в области семейных отношений. Джон Готтман входит в список «Десять самых влиятельных терапевтов» по версии Psychotherapy Networker. Он автор 190 научных статей, а также автор и соавтор 40 книг.

Идея книги — задача родителя переживать эмоции ребенка вместе с ним, не подавлять негативные эмоции, а учить управлять ими. Все советы практические, и применимы к детям и взрослым. Книга легко читается, за счет того, что не перегружена терминами.

Еще один плюс — она имеет научную основу, все выводы сделаны на основании исследований 199 семей, приводятся в пример узнаваемые ситуации и модели поведения родителей и детей.

7. Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой

Автор: Джейсон Буг

В этой книге Джейсон Буг рассказывает о своем опыте обучения ребенка вовлеченному чтению. Свой опыт автор подкрепил мнениями не только специалистов по детскому развитию, но и учителей, библиотекарей, писателей и разработчиков приложений для цифровых устройств.

Идея интерактивного чтения с ребенком от главы к главе раскрывается все подробнее, сопровождается примерами и идеями, подходящими для детей разных возрастов. Если у родителей катастрофически нет времени на чтение, а воспитать «прирожденного читателя» хочется, Джейсон Буг вынес во введение к книге все ее основные идеи.

В качестве бонуса в конце:

список книг для детей от 0 месяцев до 6 лет, изданных на русском языке от Ольги Мяэотс, заведующей отделом детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино;
список книг, вышедших в России, для тех детей, которые не хотят читать.

8. Эйнштейн учился без карточек

Авторы: Кэти Хирш-Пасек, Роберта Михник Голинкофф

Главная идея книги — дети должны воспитываться в игровой форме. Здесь собрано 40 упражнений для развития детей от 0 до 6 лет. Навязчивое и преждевременное обучение не нужно и может оказаться вредным. Дети, которые посещают кучу секций и у которых нет времени на обычные детские игры, только страдают от этого. Вместо затрат на развивающие игры, направьте усилия на общение и игру с ребёнком.

Примерно эту мысль пытаются донести до читателя два профессора психологии, которые специализируются на изучении поведения детей. В каждой главе приводятся научные исследования по теме, потом вывод и советы.

Источник

Я
уже много раз замечала, что когда начинаю чем-то серьезно и долго
интересоваться, отовсюду начинают появляться идеи и подсказки. Так
получилось и с этой книгой. Я очень увлекаюсь методиками раннего
развития, прочитала множество материалов, наверно по всем методикам,
которые сейчас существуют. Но в последние месяцы все больше и больше
начала понимать, что в каждой методике есть «что-то не то». И стала
копать в этом направлении.

Тут мне и попалась в руки книга «Правила развития мозга вашего ребенка. Что нужно малышу от 0 до 5 лет, чтобы он вырос умным и счастливым«. Название довольно амбициозное, у меня к таким есть некоторое предубеждение. Однако на деле книга полностью его оправдывает. Подробности под катом.

Начну
с того, что автор — не просто родитель, а ученый-генетик,
специализирующийся в области психического здоровья. Это наложило
отпечаток на книгу — все идеи, которые предлагает автор подкрепляются
описаниями исследований, проводившихся на эту тему. Однако стиль
написания не заумный. Очень легкий, читается на одном дыхании, много
примеров и аналогий из реальной жизни.

Теперь про саму книгу. Мое мнение — она отличная! Я сейчас рекомендую ее абсолютно всем знакомым мамочкам. Особенно тем, кто увлечен идеями раннего развития.

Итак, расскажу по порядку.

ВВЕДЕНИЕ

Многим
родителям, как и мне, хотелось бы не просто советов по воспитанию и
развитию детей, а советов, основанных на серьезных исследованиях. Какие
методы действительно работают, какие нет. Если постоянно говорить
ребенку, что он умный, это увеличит его уверенность в себе? Дети
счастливы сами по себе? Если включать Моцарта, это увеличит
интеллектуальные способности ребенка? На все эти вопросы ответ — НЕТ. И
объясняется почему. И еще много интересного.

Глава 1. БЕРЕМЕННОСТЬ

Эту
главу я прочитала «по диагонали» просто для интереса. А она
действительно довольна интересна. Помню, еще будучи беременной, я
увидела рекламу устройства для беременных, которое якобы помогает
повысить умственные способности ребенка еще в утробе. Тогда я еле
остановила себя от покупки, видимо, гормоны зашкаливали и хотелось
скупать все подряд 🙂

Так вот, здесь помимо всего прочего,
рассказывается и о подобных чудо-приспособлениях. На самом деле,
повлиять на умственное развитие в разумных пределах действительно можно
еще во время беременности и автор объясняет как. В принципе и все врачи,
ведущие беременность, говорят то же самое. Только здесь еще и множество
отчетов об экспериментальных данных. Вот краткие выводы первой главы:

Глава 2. СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Мне
запомнилась фраза, которую я прочитала в одной из книг по воспитанию «Я
была очень хорошей матерью до тех пор, пока у меня не появились дети»
🙂 Это прям про меня. Многие молодые мамы, родившие первого ребенка
думают, что с ними что-то не в порядке, раз они не могут наслаждаться
свалившимся материнством. На самом деле такое переживает большинство
пар. Это нормально.

Однако плохие отношения в семье и мамочка,
чувствующая себя несчастной, могут нанести сильный вред развитию
ребенка. Этот вред не заметен сразу, однако экспериментальные данные
подтверждают, что в будущем это может привести к довольно серьезным
проблемам.

Автор не дает готового и единственно правильного
решения в этой ситуации, но приводит несколько разумных советов о том,
как сделать атмосферу в семье лучше.

Глава 3. СМЫШЛЕНЫЙ МАЛЫШ: СЕМЕНА

Интеллект — это нечто большее, чем показатель IQ. Что же означает «быть умным». Автор дает 7 ключевых «ингредиентов»:

* Память — способность записывать информацию

* Импровизация — способность приспосабливать эту информацию к конкретной уникальной ситуации

* Любознательность

* Самоконтроль

* Творчество

* Вербальные (речевые) навыки

* Чтение невербальных сигналов

Многие
из них имеют генетические корни, однако и воспитание, по мнению автора
сильно влияет на то, сможет ли ребенок развить свой потенциал. Подробных
инструкций о том, как развивать все эти навыки нет, зато есть идеи,
примеры и подсказки. Вполне достаточно для того, чтобы начать
действовать в нужном направлении.

Глава 4. СМЫШЛЕНЫЙ МАЛЫШ: ПОЧВА

Раньше
я была сторонницей систем раннего развития. Но некоторое время назад
стала задумываться о том, что это может нанести ребенку реальный вред. Я
видела несколько примеров из жизни знакомых, плюс прочитала в Интернете
истории мам, пишущих о своем не слишком хорошем опыте.

В этой
книге я впервые встретила экспериментально обоснованные идеи о том, что
подталкивание ребенка к выполнению задач, к которым его мозг по своему
развитию еще не готов, может нанести вред.

Глава 5. СЧАСТЛИВЫЙ МАЛЫШ: СЕМЕНА

В
не утихающих спорах о том, стоит ли заниматься ранним развитием ребенка
обе стороны солидарны лишь в одном: «Главное, чтобы ребенок был
счастлив!» А как вырастить ребенка счастливым человеком? Я интуитивно
понимала, что само по себе это не произойдет, счастью надо учиться, как и
остальным навыкам. Существует взрослая литература на эту тему, но по
обучению ребенка счастью ничего конкретного нет.

У меня есть
свои догадки на эту тему, а эта книга дала мне еще один ключик — более
счастливы люди, умеющие строить крепкие социальные связи. То есть
дружная семья, любящие родственники и, конечно, умение дружить.

Глава 6. СЧАСТЛИВЫЙ МАЛЫШ: ПОЧВА

Эта глава полностью созвучна идеям из книги Фабер, Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, как слушать, чтобы дети говорили». Только у них сплошная практика, а здесь теоретическое обоснование и некоторые подсказки.

Глава 7. ВОСПИТАННЫЙ МАЛЫШ

Эта
глава о социализации ребенка. О воспитании нравственности. О методах
наказания и поощрения. О том, как ставить ребенку четкие границы.
Сначала я не поняла, зачем эта глава написана в книге о том, как сделать
ребенка умным и счастливым. К концу прочтения дошло Приведу цитату:

«Родители,
чьи правила диктуются добротой и благосклонностью и последовательно
проясняющие причины установленных правил, в конечном счете
воспринимаются как разумные и справедливые. Это напоминает авторитетный
стиль воспитания — тот самый стиль, который, по статистике, приводил к
тому, что дети росли смышлеными и счастливыми«.

Если вам кажется, что эта книга достойна места в вашем доме, то купить можно, например, в Лабиринте (вот ссылка).

Источник

Каждый ребенок талантлив! А каждой маме хочется помочь своему ребенку раскрыть все его таланты! Я хочу сегодня представить одну из лучших книг для родителей по развитию умственных способностей детей от трех до шести лет – «Домашняя школа мышления».

Книга для родителей по развитию умственных способностей детей 3-6 лет.

Книга была издана в 80-ых годах прошлого века и с этого времени долго не переиздавалась, став библиографической редкостью. Достать ее можно было лишь в библиотеках, да и то не всех. А такую книгу нужно иметь дома в каждой семье, в которой растут малыши-дошкольники!

К счастью, в издательстве «Дрофа» наконец вышло переиздание этой книги, и книга снова стала доступна для любой семьи.

Как и где заказать книгу «Домашняя школа мышления»:

Посмотреть книгу, прочитать отзывы и заказать можно [urlspan] здесь по ссылке в «Лабиринте» «Домашняя школа мышления»[/urlspan]

Содержание книги «Домашняя школа мышления»

Книга адресована родителям и написана столь увлекательно, что читается как роман! После чтения этой книги, несомненно, у Вас появится много новых творческих идей по развитию своего малыша. Но, самое главное, их «Домашней школы мышления» Вы узнаете:

в чем главные задачи развития умственных способностей,
как проявляются умственные спопобности у малышей 3-6 лет,
на что нужно обращать особое внимание в каждом возрасте!

В книге Вы найдете целую коллекцию занимательных развивающих и обучающих игр для детейо:

— узнаете, как научить ребенка рисовать, лепить, конструировать, считать,

— как знакомить малышей с окружающим миром, со словами и звуками.

— Вы научите своих детей использовать модели, чертежи и схемы, зарисовывать планы, читать символы, пересказывать и сочинять сказки.

— Вы получите целую систему игр для развития мышления, восприятия, воображения ребенка. Причем авторы дают все рекомендации исходя из своего огромного опыта развития и обучения детей и общения с ними.

Об авторе книги

Автор книги — известнейший детский психолог Леонид Абрамович Венгера и его сын Александр Леонидович Венгер. Л.А. Венгер всю свою профессиональную деятельность посвятил изучению проблемы диагностики и развития умственных способностей у детей дошкольного возраста. Он автор многих статей и книг по познавательному развитию детей. По результатам его исследований было создано две замечательных программы дошкольного воспитания и обучения – программа «Развитие» и программа «Одаренный ребенок». Но книге «Домашняя школа мышления» Л.А. Венгер обращается не к психологам и педагогам, а к мамам, папам, дедушкам и бабушкам, и дает удивительно нужные, полезные, практичные и интересные советы по развитию детей.

Оглавление книги

В книге три части:

1. Для родителей трехлетних детей.

2. Для родителей четырехлетних детей.

3. Для родителей пяти — шестилетних детей.

В каждой части – несколько глав. В главах раскрыты особенности умственного развития ребенка в данный возрастной период и даны подробнейшие рекомендации по руководству умственным развитием ребенка в семье. Играя, учимся и развиваемся – вот девиз этой книги.

Несомненно, что с этой книгой я бы посоветовала познакомиться всем родителям детей дошкольного возраста. Это настольная книга для каждой семьи! Поэтому и внесла ее в рубрику «Лучшие книги для лучших мам»!

Постоянные читатели моего сайта знают, что я рекомендую только те книги, которыми пользуюсь сама и рекомендую от чистого сердца и с позиции профессионала в области дошкольной педагогики. Эта книга несомненно станет для Вас прекрасным путеводителем по миру игры с ребенком и развития его талантов и способностей.

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

audiokurs-razvitie-rechi

Источник

Ð¡Ð»ÑÑÐ°Ð¹Ð½Ð°Ñ ÑÑÐ°ÑÑÑ