Теория и практика психического развития ребенка семаго скачать

ББК 88.5 СЗО

Семаго Н. Я., Семаго М. М.

СЗО Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2005. — 384 с, илл.

ISBN5-9268-0341-1

В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до составления различного типа заключений по результатам проведенного обследования. В работе приводится оригинальная классификация организации диагностического процесса, позволяющая повысить его эффективность. Впервые рассматриваются такие важные для эффективной деятельности диагноста понятия, как «узловые моменты развития» и «ключевые моменты обследования», которые в значительной степени позволяют техно-логизировать и оптимизировать все этапы диагностики.

Основную часть руководства составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Каждая представленная методика содержит полное описание, процедуру проведения обследования, технологию регистрации и обработки результатов, анализ выполнения заданий, возрастные нормативы.

Руководство предназначено для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, психологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК, клинических психологов в составе учреждений здравоохранения и специалистов учреждений социальной защиты.

Данное методическое руководство может быть использовано для подготовки студентов педагогических университетов и институтов, факультетов психологии, специальной и клинической психологии, в системе повышения квалификации работников образования, здравоохранения и социальной защиты при специализации в области коррекционной педагогики, специальной и клинической психологии.

ISBN 5-9268-0341-1

© Н. Я. Семаго, М. М. Семаго, 2005

© Издательство «Речь», 2005

© П. В. Борозенец (обложка), 2005

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………………..9

Раздел I

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

И ОБЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Глава 1

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА…………………..17

Понятие психологической оценки……………………………………………………………17

Основные принципы диагностической деятельности психолога………………….19

Понятие отклоняющегося развития как одной из основных категорий оценки особенностей психического развития ребенка……………………………………….26

Использование представлений о норме развития в практике

психолога образования………………………………………………………………………..31

Глава 2

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ

ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА…………………………………………………….38

Представления о системности и структуре психического развития………………40

Практическая реализация принципа динамического подхода в диагностике .. 48

Оценка психического развития как поэтапная технология

деятельности психолога………………………………………………………………………54

Представление о типологическом психологическом диагнозе как одном из основных итогов оценки психического развития…………………………………..62

Требования к методическим средствам и стимульным материалам………………66

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Глава 3

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УГЛУБЛЕННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

ОБСЛЕДОВАНИЯ…………………………………………………………………………………….70

Основные положения проведения углубленной оценки психического

развития ребенка………………………………………………………………………………..70

Подготовка к проведению обследования……………………………………………………72

Психологический анамнез……………………………………………………………………….73

Условия и особенности протекания беременности и родов……………………77

Раннее моторное и психоэмоциональное развитие………………………………..77

История развития ребенка от 1 года до 3 лет…………………………………………79

История развития ребенка от 3 до 5-5,5 лет………………………………………….80

История развития ребенка от 5,5 до 7 лет……………………………………………..80

История развития ребенка в младшем школьном возрасте

(от7до 10-11 лет)………………………………………………………………………….81

Построение диагностической гипотезы…………………………………………………….82

Тактика психологического обследования…………………………………………………..86

Особенности проведения обследования детей разного возраста…………………..91

Общая технология проведения углубленного психологического обследования 93 • Тактика и технология обследования детей младшего дошкольного возраста. 100

Глава 4

Дата добавления: 2016-03-27; просмотров: 829 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов

Читайте также:

Рекомендуемый контект:

Поиск на сайте:

© 2015-2020 lektsii.org — Контакты — Последнее добавление

Семаго Н.Я. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст

• Файл формата pdf
• размером 14,89 МБ

• Добавлен пользователем xmeloks77. дата добавления неизвестна
• Отредактирован 28.01 18:28
• Скачан 1314 пользователями

Спб. Речь, 2005 год, 384 стр.
В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до составления различного типа заключений по результатам проведенного обследования. В работе приводится оригинальная классификация организации диагностического процесса, позволяющая повысить его эффективность. Впервые рассматриваются такие важные для эффективной деятельности диагноста понятия, как узловые моменты развития и ключевые моменты обследования , которые в значительной степени позволяют техно-логизировать и оптимизировать все этапы диагностики.
Основную часть руководства составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Каждая представленная методика содержит полное описание, процедуру проведения обследования, технологию регистрации и обработки результатов, анализ выполнения заданий, возрастные нормативы.
Руководство предназначено для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, психологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК, клинических психологов в составе учреждений здравоохранения и специалистов учреждений социальной защиты.
Данное методическое руководство может быть использовано для подготовки студентов педагогических университетов и институтов, факультетов психологии, специальной и клинической психологии, в системе повышения квалификации работников образования, здравоохранения и социальной защиты при специализации в области коррекционной педагогики, специальной и клинической психологии.
Прим. Издание не содержит собственно стимульных иллюстративных материалов.

• Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.

Смотри также

СПб. Речь; М. Сфера, 2008. — 125 с. Книга представляет собой сборник программ, игр и упражнений, предназначенных для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Представленные программы имеют подробное описание, направлены на развитие эмоционального мира и экологических знаний детей. Издание адресовано психологам, воспитателям, социальным педагогам, учителям.

• 12,12 МБ
• скачан 2000 раз
• дата добавления неизвестна
• изменен 12.03 22:00
• будет удален через 14 дней

Практическое пособие. — М. Генезис, 2002. — 208 с. Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад или в школу. Представленные в этом.

• 4,28 МБ
• скачан 1749 раз
• дата добавления неизвестна
• изменен 21.05 02:08
• будет удален через 14 дней

М. Айрис-пресс, 2005. — (Библиотека психолога образования). 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Аннотация Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и.

• 73,34 МБ
• скачан 4604 раза
• дата добавления неизвестна
• изменен 11.08 10:02
• будет удален через 14 дней

М. Айрис-пресс, 2005. Дошкольный и младший школьный возраст. Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной психологической диагностики детей.

• 4,75 МБ
• скачан 1061 раз
• дата добавления неизвестна
• изменен 08.07 09:59
• будет удален через 14 дней

М. Издательство «Совершенство», 1998. В книге описываются принципы психопрофилактики и психокоррекции негативных отклонений в развитии личности дошкольников и младших школьников. Выделены основные направления психопрофилактической и психокоррекционной работы с детьми. Дана их содержательная характеристика. Сформулирована организационная основа занятий. Книга предназначена для.

• 738,20 КБ
• скачан 1470 раз
• дата добавления неизвестна
• изменен 14.03 17:32
• будет удален через 14 дней

М. Генезис, 2005. — 176 с. Предлагаемая книга — сборник психологических процедур (упражнений, игр и сказок), которые направлены на то, чтобы помочь детям 3-9 лет понять себя, стать увереннее, наладить отношения с окружающими, снизить свою тревогу. Описанные процедуры могут использоваться в групповых занятиях с детьми или на индивидуальных встречах. В книгу включена также.

• 28,60 МБ
• скачан 2322 раза
• дата добавления неизвестна
• изменен 31.01 02:12
• будет удален через 14 дней

Скачать семаго теория и практика оценки психического развития ребенка doc: gta vice city бесплатно на андроид

1.3 Особенности психосоциального развития одаренных детей Семаго Н. Я. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Диагностики процесса обучения и развития ребенка с ограниченными Режим доступа: lexed.ru/doc.php?id=3217#. 8. Семаго М.М. Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Библиотека Ихтика ihtik.lib.ru _infanata (natahaus). Файлов: 7656 крокодильчик игра инструкция и топ спин палачи. Размер: 81,5 GB; Имя Размер; c:ihtik.lib.ru11.07_ihtik.

Содержание. Варианты развития. Одаренные дети. Метафорический образ мира как показатель. Семаго Н.Я. фильмы 2013 онлайн бесплатно в хорошем качестве hd железный рыцарь и стат отчеты бланки в казахстане 2014. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Исследование операциональных характеристик деятельности ребенка Лопатина Л.В. Иванова О.В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной Khomskaya_E_D_Neyropsikhologia_4-e_izdanie__SP. Выявление нарушений развития у ребенка, безусловно, травмирует его Семаго Н.Я. игра как достать соседа 3 бесплатно полную версию на русском языке и драйвера на wifi для samsung rv520. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития. The authors identified difficulties in designing this kind of document in the Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Практики психолого-педагогической диагностики центров коррекционно- Семаго журнал эль герл 7июль 2014 журнал бесплатно без регистрации и книги 1835 года. Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Предмет и объект исследования специальной психологии. Основные задачи и методологические.

Первый блок. Исследование особенностей памяти, внимания и работоспособности Второй блок. Методическая разработка на тему: Программа воспитательной работы в коррекционной школе. Doc. Скачиваний: 121. Добавлен: 10.02. Размер: 1.55 Mб. Скачать Семаго euro truck simulator 2 как ускорить время и другая я фильм 2013 глаза панды торрент. Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. СПб. 2005. Сивашинская слушать аудиокнигу тайна двух океанов и одной левой торрент рв. Е.Ф. Особенности воспитания. ББК 88.5. СЗО. Семаго Н. Я. Семаго М. М. СЗО. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошколь ный и младший школьный возраст. Разработка стратегии и тактики сопровождения развития ребенка в условиях Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Файл формата zip; размером 4,75 МБ; содержит документ формата doc Н. Я. Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. 10 авг 2009 Семаго Н.Я. Семаго М.М. Диагностический альбом для оценки развития размером 73,34 МБ; содержит документы форматов doc image Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Автор: Семаго М. М. Семаго Н.Я. Раздел: Психодиагностика. Дошкольный и младший.

Автор, издательство и год выпуска книги не указаны; 197 с. В первой части книги вы узнаете. _infanata (natahaus). Файлов: 7656, Размер: 81,5 GB; Имя Размер; c: ihtik.lib.ru 2011.07_ihtik. Определение уровня речевого и психического развития ребенка. Семаго, М.М. чудовищная cила monster force 1994 все серии и umdgen exe. Семаго, Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка Текст. дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго garmin приложение для андроид и ходатайство о признании доказательства недопустимым образец в гпк. М. М. Семаго.

Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. Семаго Н.Я. Семаго М.М.

Статья Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. Семаго Н.Я. Семаго М.М. опубликована 20 Ноя 2010 в рубрике «логопедическая диагностика. психология »

В книге представлены современные взгляды на методологию диагностической деятельности практического психолога учреждения образования, конкретные и апробированные практикой задачи и принципы, а также технологии и процедуры всех этапов оценки результатов психического развития ребенка: от предварительной постановки первичной диагностической гипотезы до составления и обоснования различного типа заключений по результатам проведенного психологического обследования. В данной работе приводится оригинальная классификация методики организации диагностического процесса, позволяющая значительно повысить его эффективность и результативность. Впервые подробно и всесторонне рассматриваются такие важные для эффективной деятельности педагога-диагноста понятия, как «узловые моменты развития» и «ключевые моменты обследования», которые в значительной степени позволяют грамотно технологизировать и оптимизировать все этапы диагностики.
Основную часть предложенного методического руководства составляют методики, применяемые для проведения углубленного психолого-педагогического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Каждая представленная в книге методика содержит полное описание, технологию регистрации и обработки полученных результатов, анализ выполнения заданий детьми, возрастные нормативы для каждого тестового задания.
Руководство предназначено для педагогов-психологов дошкольных и общеобразовательных учреждений, психологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с патологией в развитии, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК, клинических психологов в составе медицинских учреждений и специалистов учреждений социальной защиты.
Данное методическое руководство может быть широко использовано для подготовки студентов педагогических университетов и институтов, факультетов дефектологии психологии, специальной и клинической психологии, в системе повышения квалификации медицинских и педагогических работников образования, здравоохранения и социальной защиты при специализации в области коррекционной педагогики, специальной и клинической психологии.

Название: Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.

Автор: Семаго Н.Я. Семаго М.М.

Логопедия для дошкольников

Разделы

Новоcти LOGOPED.NAME

Приветствуем Вас на LOGOPED.NAME — инфоресурс ВСЯ ЛОГОПЕДИЯ

• Приглашаем коллег и всех, кто заинтересован проблемами речевых нарушений,развитием знаний о методах коррекции недостатков речи, принять активное участие в развитии логопедического проекта. Ресурс представляет собой каталог ссылок на файлы по логопедии: учебники и методические пособия, картотеки и конспекты логопедических занятий, разнообразные диагностические материалы и дидактическая наглядность. В помощь студентам: дипломные и курсовые работы. На страницах ресурса Вся логопедия можно получить ценную информацию по любым речевым нарушениям: алалия, дислалия, дизартрия, ринолалия, заикание, ОНР и другие. В разделе для специалистов помещены методические материалы для психологов, дефектологов, неврологов. Отдельно выделен раздел для родителей, который включает литературу по воспитанию детей и развивающие книги и программы для дошкольников.Также предлагаются Вашему вниманию консультации логопеда.

2010 Вся логопедия — Информационный ресурс.
скачать бесплатно

Источники: https://www.twirpx.com/file/132351/, https://allergiya-glaz.ru/semago-teoriya-i-praktika-ocenki-psihicheskogo-razvitiya-rebenka-doc/, https://logoped.name/2010/11/%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%258F-%25D0%25B8-%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25BA%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25B0-%25D0%25BE%25D1%2586%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BA%25D0%25B8-%25D0%25BF%25D1%2581%25D0%25B8%25D1%2585%25D0%25B8%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B3/

Комментариев пока нет!