Роль дополнительного образования в развитии ребенка презентация

Описание слайда:

Роль дополнительного образования в развитии личности ребёнка младШего школьного возраста

Описание слайда:

Сущность дополнительного образования В настоящее время неотъемлемой частью непрерывного вариативного образования является система дополнительного образования. Дополнительное образование детей – «неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством дополнительных образовательных программ и услуг, как в учреждениях дополнительного образования детей, так и в общеобразовательных учреждениях». Система дополнительного образования является важным условием для развития личности ребёнка с учетом ее индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.

Описание слайда:

преимущества дополнительного образования 1. Быстрое реагирование на изменение спроса в образовательных услугах, удовлетворение потребностей общества, родителей и детей. 2. Гибкий (творческий) подход к формированию содержания образования. 3. Глубокая реализация уровневой и профильной дифференциации содержания образования. 4. Глубокая реализация индивидуального похода в обучении. В группах 10 – 12 учащихся – это позволяет персонифицировать темпы и объемы усвоения программ дополнительного образования. 5. Глубокая реализация деятельностного подхода в обучении. 6. Возможность организации психологического сопровождения в развитии личности ребенка. 7. Возможность допрофессиональной и профессиональной подготовки детей и детей с ОВЗ 9. Возможность свободного выбора ребенком видов и сфер деятельности. 10. Возможность развития дистанционной формы обучения.

Описание слайда:

Функции системы дополнительного образования — образовательная (получение новых знаний); — воспитательная (приобщение к культуре, формирование нравственных ориентиров); — развивающая (развитие познавательной сферы); — функция психологического сопровождения (создание условий для личностного роста ребенка); — функция социализации (освоение социального опыта); — функция самореализации (самоопределение и саморазвитие); — креативная (раскрытие творческих способностей); — компенсационная (углубление и дополнение основного образования); — профориентационная (предпрофессиональное самоопределение); — рекреационная (организация досуга); — интегрирующая (объединение всех указанных характеристик с целью обеспечения комплексного становления личности).

Описание слайда:

принципы дополнительного образования принцип гуманизма – утверждение ценности общекультурного человеческого достоинства, внимания к историческим ценностям, их значимости для развития искусства, науки, культуры; принцип детоцентризма – приоритетность интересов ребенка, превращение его в равноправный субъект образовательного процесса; принцип демократизма – право каждого ребенка на выбор своей траектории развития; принцип культуросообразности – ориентация на потребности общества и личности воспитанника, единство человека и социокультурной среды, адаптацию детей к современным условиям жизни общества; принцип природосообразности – учет возрастных и индивидуальных особенностей, задатков, возможностей обучающихся ; принцип дифференциации и индивидуализации образования – выявление и развитие склонностей, способностей в различных направлениях деятельности, обеспечение развития детей в соответствии с их индивидуальными возможностями и интересами; принцип творчества – развитие творческих способностей детей; · принцип системности – преемственность знаний; принцип сотрудничества – признание ценности совместной деятельности детей и взрослых.

Описание слайда:

Дополнительное образование – это условие для личностного роста ребенка в условиях непрерывного образования, которое формирует систему знаний, конструирует более полную картину мира и помогает реализовать собственные способности и склонности ребенка, обеспечивает органичное сочетание досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует  ключевые компетентности:

Описание слайда:

Формируемые ключевые компетентности

Описание слайда:

Доминирующие компетентности

Описание слайда:

значение до для младшего школьника Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования определяется психологическими возрастными особенностями, характерными для этого периода развития детей (эмоциональное и непосредственное восприятие мира, неустойчивость внимания, быстрая утомляемость и т. д.), а также социальным положением, в которое поставлен ребенок. Условиями развития творческих способностей детей младшего школьного возраста являются: · раннее начало, · обеспечение условиями для творчества, · максимум напряжения сил, · свобода выбора, · помощь, · добровольность, · многогранность, · самостоятельность.

Описание слайда:

значение до для младшего школьника Беседы и занимательные рассказы при общении с детьми, детские утренники, игры способствуют развитию творческих способностей детей. Незыблемыми правилами руководства творчеством детей являются: отсутствие запрета, навязывания своего мнения, доброжелательность. Таким образом, с помощью дополнительного образования происходит активный процесс развития творческих способностей детей младшего школьного возраста, основанный на раннем начале, обеспечении условиями для творчества, максимальном напряжении сил, свободе выбора, помощи, добровольности, многогранности и самостоятельности.

Описание слайда:

виды дополнительного образования

Описание слайда:

Во 2 «а» классе ГБОУ С(К)ОШИ V вида реализуется программа кружка декоративно – прикладного творчества «Мир чудес». На занятиях кружка создаются условия для самореализации личности, занятия строятся так, чтобы они способствовали: — физическому развитие: развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации; — психическому развитию: формированию усидчивости, развитию внимания, учат самоконтролю, терпению, увеличению объёма памяти, воспитанию творческого отношения к окружающему миру, развитию воображения; — развитию творческих способностей; — расширению  общего кругозора, — приятному времяпрепровождению, повышению самооценки. В процессе занятий в кружке дети каждый раз стараются найти своё решение поставленной задачи, пытаются найти свои способы выражения, без навязывания стереотипов…

Описание слайда:

на занятиях кружка

Описание слайда:

ВЫВОД: Таким образом, дополнительное образование – это гибкая, динамичная, многоуровневая система, основанная на индивидуальном подходе к обучаемому. Система дополнительного образования детей, в силу своей личностной ориентированности на каждого ребенка, может успешно решать задачу подготовки поколений для жизни в информационном обществе.

Номер материала:

ДБ-350030