Развития у ребенка интереса к чтению литературы
Радмила Владимировна Шевцова
Консультация «Приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы»
Автор: Р. В. Шевцова воспитатель
Статья для родителей
Приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В. А. Сухомлинский.
В нашем современном мире информационных технологий, которые развиваются быстрыми темпами, очень сложно найти ребенка, который променяет все блага цивилизации на бумажную книгу. Постепенно книга уходит на второй план, чтение перестаёт быть воспитательным процессом человека. Подобные изменения современного «мира взрослых», влияют на внутренний, пока нестабильный и неустойчивый мир ребёнка. Ведь каждый ребенок целиком зависим от мира взрослых, он познает и усваивает субъективную мораль своих родителей, значимых взрослых, окружающих его.
Таким образом, несмотря на глобальный технический прогресс, характерный для XXI века, общество движется по пути этического регресса. Данной работой хотелось внести свой вклад в пробуждение сознания современных родителей и их детей, помочь наполнить добром каждое их желание, поступок или мысль, это бы позволило выполнить задачу, ради которой создан каждый человек на земле — совершенствование, как самого себя, так и всего окружающего. Только так можно сделать мир лучше, в котором мы живем.
Приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы — достаточно актуальная тема на сегодняшний день. Данная статья раскрывает такие понятия как «книга» и «значимость» чтения для ребенка, даются рекомендации по приобретению детской литературы, а также полезные советы для вас, наши дорогие родители.
В дошкольном возрасте ребенок делает первые шаги в мир большой детской литературы. Родители и воспитатели становятся проводниками для малышей.
Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение понимать и слушать художественный текст. Задача взрослого – открыть ребенку то чудо, которое в себе носит книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.
Книга играет одну из важнейших ролей в воспитательном процессе, поэтому в дошкольных образовательных учреждениях педагогу надо вести работу, направленную на приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам, а также к чтению художественной литературы. Ведь книга непроизвольно показывает жизнь общества и природы, мир человеческих отношений. Художественная литература объясняет и открывает ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление, воображение, обогащает эмоции ребенка, дает прекрасные образы русского литературного языка. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге, начиная с дошкольного возраста.
В наш бурный век компьютерных технологий, родители заменяют чтение просмотром мультфильмов, играми на компьютере. Да и сами взрослые стали гораздо меньше пользоваться книгой, всё больше видишь в руках телефоны, планшеты, электронные книги.
В воспитании ребенка неотьемлемой частью становится книга. С ее помощью ребенок сможет найти ответы на любые интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения. Очень важно привить интерес к книгам с раннего детства: читать на ночь, давать книги в руки, чтобы они могли их потрогать, чтобы кроха видела, что это интересно, ярко, красочно. Чуть позже ребенок уже сам будет тянуться к знакомому предмету, перелистывать страницы, размышлять, пересказывать, а в дальнейшем и самостоятельно читать.
Ребенок растет, а это означает, что каждый день его ожидают большие и новые впечатления, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает много разнообразной информации, которая нужна ему для правильного психического, физического и умственного развития. Знания новые дети получают от окружающих их людей, в первую очередь от своих родителей, и конечно же из книг. Человек не может обойтись без книги, как источника информации, в современное наше время высоких компьютерных технологий. Однако, не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным играм. Эта печальная реальность заставляет нас родителей задуматься и попытаться исправить положение вещей.
Ребенку с самого раннего детства нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку. Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства. Удивляет разнообразие детских книг, но не всегда радует. Важно помнить, что в любой книге, в том числе и детской, самое главное — содержание.
Рекомендации по приобретению литературы:
Знакомство с литературой нужно начинать с потешек, коротеньких стишков, которые можно сопровождать мимикой и жестами. Дети 2-3 лет книги любят с картинками крупными, яркими, очень нравиться их рассматривать.Самое подходящее для этого возраста — русские народные сказки: «Колобок», «Репка», «Курочка-Ряба», «Теремок». Чтение маленькому ребенку воспринимать сложнее, чем рассказ. Поэтому сказки рассказывайте своими словами и одновременно рассматривайте иллюстрации в книге. У детей в 3 года словарный запас быстро увеличивается, им можно уже читать стихотворения. Познакомьте с творчеством таких детских писателей как С. Маршак, С Михалков, Б. Заходер, А. Барто, З. Александрова.
Активизация словарного запаса и развитие связной речи происходит у детей в 4-5 лет. Читая ребенку литературные произведения, нужно обращать внимание на отдельные слова и выражения. Можно учить пересказывать короткие тексты русских народных сказок. Потихоньку приступайте к заучиванию стихотворений. В этом возрасте можно знакомить ребенка со сказками зарубежных авторов, с народными сказками, с рассказами о природе и животных, с творчеством К. Чуковского, Л. Толстого, В. Бианки, В. Степанова, В. Сутеева.
У детей 6-7 лет среди всех жанров художественной литературы первое место всё еще занимают сказки, только к народным добавляются и авторские. В этом возрасте детей можно познакомить с творчеством Э. Успенского, со смешными рассказами Н. Носова. Выбирая книгу, обращайте внимание на количество диалогов в произведениях, ведь вы сможете читать по ролям.
В течение всего дошкольного периода происходят активное развитие и совершенствование способностей к восприятию литературных произведений, формирование интереса и любви к книге, то есть ребёнок успешно формируется как читатель. Это обстоятельство заставляет нас тщательно продумывать вопросы, связанные с чтением книг детям особенно дошкольного возраста и, прежде всего с отбором произведений детской литературы для каждого возрастного этапа.
О том, что современные дети читают мало, известно всем. И в этом больше всего обвиняют гаджеты, но всё же и до их появления люди делились на читающих и не читающих. Желание родителей вырастить эрудированного, читающего ребёнка объяснимо и естественно. К сожалению, так бывает, что в читающей семье дети не любят книги. Но это не означает, что нельзя ничего изменить.
Советы для родителей:
Читайте ребенку с рождения
Младенец ещё не понимает слов, но стихи, которые читает мама, говорят ему о её близости. Мамин голос и интонация его успокаивают. В 2 года ребенок воспринимает отдельные слова и фразы как повествование, а в 3 года, уже не только слушатель, но и активный собеседник. Если мама читает с выражением, с интонацией, то у ребенка активно развивается воображение и память. Наполняйте день ребёнка потешками, прибаутками, стишками. Возьмите себе за правило — чтение перед сном. Дети не очень хотят ложиться спать и будут рады возможности с помощью вечернего чтения отдалить отход ко сну. Читайте детям всегда, когда есть возможность. Если ребенок просит почитать, никогда ему не отказывайте. Если даже у вас совсем мало времени, прочитайте хоть пару страничек.
Превратите чтение в игру
Приучая к книге в раннем детстве, имейте в виду, что дети начнут читать, если будут воспринимать этот процесс как игру. Придумайте свои правила и условия игры. Ребятам это очень нравится. Создайте традицию семейного чтения. Ведь для взрослеющих ребят время, проведённое рядом с любимым, близким и родным человеком за слушанием сказок, рассказов, стихотворений остаётся навсегда в памяти. Читая книгу своему малышу, родители не только знакомят их с героями книги, учат понимать и познавать мир, они ещё и окутывают их любовью, уютом, теплотой рук и сердца, в эти мгновения малыш счастлив! Чаще говорите о ценности книги. Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
Перечитывайте любимую книгу
Наберитесь терпения, это нормально, когда ваш ребенок 25 раз подряд просит вас прочитать одну и ту же книгу, значит, она рождает в нем положительные эмоции. Любимая книга перечитанная несколько раз — создаёт психологический комфорт, а незнакомая книга — даёт новые знания.
Заучивайте стихи
Самый оптимальный период – буквально с рождения и до 8 лет. Это не займёт вашего времени, потому что в этом возрасте заучивание детям даётся очень легко. Для детей очень интересна драматизация – разыгрывание текста в лицах. Перевоплощение в художественный образ, показывает, как ребенок понимает текст, оценивает главных героев, представляет последовательность событий.
Дайте ребенку возможность выбора
Покупайте книги вместе с ребенком. Книги должны быть по оформлению яркие и интересные по содержанию. Позвольте ребёнку выбирать для чтения те книги, которые интересны ему. Каждая книга чем-то полезна. Проза способствует усвоению речевых навыков, а поэзия — развивает чувство ритма. Сказочный сюжет обогащает фантазию, а реалистичный сюжет — жизненный опыт. Короткий рассказ учит сжатому повествованию, а длинный — тренирует память.
Читайте сами
Главный пример для ребенка – это родитель, и если вы хотите, чтобы ваш малыш читал, значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой. Как бы вы ни уставали, держите в руках книгу хотя бы 15 минут в день. Возьмите за правило обсуждать книги, которые читаете сами и вместе с ребенком в кругу семьи, делиться мнениями, эмоциями, восторгом от прочитанного. Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги. Ваш ребенок научиться не просто слушать с интересом, но и анализировать, составлять свое мнение о книге. Привить детям любовь к чтению, научить любить книгу и воспринимать ее как главный источник знаний — наиважнейшая задача каждого педагога. В наш век информационных технологий данная тема — одна из животрепещущих. Своевременное приобщение к чтению научит детей мыслить, фантазировать, разовьет воображение, расширит кругозор. И в этом деле велика роль родителей. Для того чтобы ребенок полюбил книгу, родителям нужно сильно потрудиться. Кто как не самый близкий человек должен приложить все усилия, чтобы развить в ребенке тягу к знаниям через прочтение самой разнообразной литературы.
По мнению многих выдающихся зарубежных и отечественных педагогов дошкольного образования, книги являются одним из главных богатств человечества. В заключении данной статьи, хочу подчеркнуть, что чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью, и не наказанием, а удовольствием. Только в единой системе «Родитель – Ребенок — Педагог» мы можем достигнуть высоких результатов.
Если учитывать все выше перечисленные моменты, то любовь к чтению и книгам придет к ребенку автоматически. При этом он научиться грамотно говорить и писать, у него разовьется воображение, внимание, фонематический слух, память. А главное, дорогие родители, ребенок научиться доверять вам, делиться и открывать самые потайные частички своей души. Дорогие родители, совместным чтением вы открываете для своего ребенка интересный и красочный литературный мир. И помните, таким простым способом вы дарите своему ребенку огромное количество счастья и любви.
Удачи вам и приятного чтения!
Источник
Колпакова Наталья
Формирование интереса к чтению художественной литературы у детей дошкольного возраста.
Колпакова Н. Б. воспитатель МБДОУ ДС №390 г. Челябинска
Люди перестают мыслить,
когда перестают читать.
Денни Дидро
Привить ребёнку вкус к чтению –
лучший подарок, который мы можем ему сделать.
С. Лупан.
Когда мне было 6 лет, я очень хотела побыстрее научиться читать. Родители всегда читали нам с сестрой. Не проходило ни дня без чтения. Но мне всё равно его не хватало. Я мечтала о том, как сама окунусь в волшебный мир литературы,окажусь рядом с героями сказок и рассказов и ни кто не скажет: «На сегодня хватит».
К сожалению, в настоящее время не часто встретишь семьи, в которых родители прививают детям любовь к книге. Читающих людей становится всё меньше. В лучшем случае мама почитает малышу перед сном несколько минут. Взрослые всегда заняты или устали. Родительское внимание детям заменяет телевизор и компьютер. Очень жаль, что значение книги, художественной литературы сегодня недооценивается.
«Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслью великого человека есть наука самая занимательная» — может кто-нибудь вспомнит хотя бы первую часть этого высказывания А. С. Пушкина. а вот ещёодно: «Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства – это прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается совесть.» Это слова В. А. Сухомлинского. Может быть потому, современные дети не испытывают потребности в чтении, потому что «крупинок человечности» в нашей жизни становится всё меньше.
Нельзя недооценивать пользу чтения. Прежде всего, чтение развивает речь и влияет на качество и количество словарного запаса ребёнка. Читающий человек обладает лучшей памятью и концентрацией внимания. Чтение помогает в развитии образного мышления и в обучении грамоте, даёт возможность научиться анализировать, улавливать смысл, развивает ораторские способности. Если родители систематически читают ребёнку художественные книги, то у малыша расширяется кругозор, повышается интеллект, формируется познавательная активность и положительные нравственные качества. На примере литературных персонажей ребёнок учится бережному отношению к окружающему миру, познаёт тонкости человеческих взаимоотношений.
Заложенная в детстве любовь ребёнка к книге поможет сформировать усидчивость и поможет в учёбе (развитие волевого усилия при выполнении заданий разной сложности).
Возникает вопрос, когда же начинать прививать любовь к книге, формировать интерес к чтению художественной литературы?
Уже с самого раннего возраста можно читать ребёнку вслух. По нескольку минут в день. Пусть это будут потешки и прибаутки. Такое чтение способствует эмоциональному развитию малыша, его сближению с матерью. Опираясь на собственный опыт, могу утверждать, что через несколько дней ребёнок начнёт обращать внимание на книгу в руках матери и улыбаться. Я начала читать своему сыну, а непросто рассказывать вслух сказки и потешки, когда ему исполнилось 5-6 месяцев.
Но самым оптимальным для адаптации к чтению психологи считают возраст от трёх до семи лет. Наиболее удачным временем для чтения считается время перед сном. Это может стать хорошим ритуалом, помогающим ребёнку снять напряжение, накопившееся за день, отодвинуть все проблемы на задний план, расслабиться. Однако, стоит читать и в течение дня. С возрастом детям требуется всё больше информации, растёт потребность и в положительных эмоциях. Поэтому постепенно стоит увеличивать время чтения и повышать уровень сложности книг. Дети с удовольствием слушают, и не один раз, сказки,по которым сняты мультфильмы: «Приключения кота Леопольда», «Трое из Простоквашино», «Вини Пух», «Карлсон», «Приключения Буратино», «Доктор Айболит» и т. д. Даже если ребёнок уже видел мультфильм, прочитайте сказку. В отличие от мультипликации, которая воспринимается набором отдельных кадров и ребёнок не улавливает смысла, книги заставляют мыслить и переживать.
В последние годы я, как воспитатель, замечаю, что увеличилось количество детей с логопедическими проблемами. А иногда, даже в 3-4 года ребёнок не обладает рекомендуемым программой детского сада словарным запасом и не может высказать то, что хочет. Поэтому необходимо призывать родителей к тому, чтобы они читали детям как можно больше. Чтение повысит словарный запас ребёнка, поможет развитию фонематического слуха и способности правильно произносить звуки, научиться понимать разные интонации.
Я часто говорю с родителями своих воспитанников о пользе чтения. Рекомендую, какие книги и когда можно читать. Стараюсь узнать, чем любит ребёнок заниматься в свободное время дома. Многие родители прислушиваются к советам. На сегодняшний день, благодаря совместным усилиям педагогов и родителей, в нашей группе из 24 воспитанников только пятеро, к сожалению, не проявляют интереса к чтению.
Вот некоторые советы для родителей, как приучить дошкольника к чтению:
1. Дайте ребёнку понять, что чтение – это огромное удовольствие, не сравнимое ни с чем. При этом самым эффективным будет ваш личный пример. Читайте для себя. Расскажите ребёнку, о чём книга. Дети любят подражать взрослым.
2. Не заставляйте ребёнка учиться читать, не упрекайте, что его сверстники его опережают.
3. Даже когда ребёнок научится читать, не прекращайте читать ему вслух как можно дольше. Выразительное чтение взрослых поможет связать слова с образами, возникающими в его воображении. Взрослый поможет понять текст, объясняя значение незнакомых слов и выражений и отвечая на вопросы. В 7-9 лет ребёнку сложно долго сосредотачиваться на чём-то одном, быстро устают глаза, некоторые фразы и слова могут быть непонятны. Поэтому чтение становится неприятным занятием и эта неприязнь может закрепиться на всю жизнь.
4. Если ребёнок уже читает, можно читать по очереди (по 1 абзацу, но не на скорость.
5. В 5-7 лет читайте «с продолжением», прерывая чтение на интересном месте. Это заинтригует ребёнка, вызовет у него желание узнать, что будет дальше.
6. Прочитав книгу, не «забывайте» о ней. Пусть она станет предметом обсуждения, спора, обмена впечатлениями. Предложите ребёнку досочинять историю, представит себя на месте героев, найти своё решение ситуации.
7. Читайте книги с хорошими иллюстрациями. Постарайтесь вместе с ребёнком запомнить фамилию художника- оформителя. Предложите придумать и нарисовать свои картинки к произведению, портрет героя.
8. Сходите с ребёнком в библиотеку.Рассмотрите разные издания: художественные книги, справочники, альбомы.
9. Покупайте развивающие книги и детские энциклопедии с наиболее интересной для ребёнка информацией,подарочные издания с красивыми фотографиями: космос, кошки, динозавры, страны, куклы и т. п.
10. Воспитывайте бережное отношение к книге. Расскажите ребёнку о правилах обращения с книгой: нельзя рисовать на страницах, перегибать книгу, вырезать картинки, использовать книги вместо кубиков и т. д.
11. Можно «оживить» персонажей сказок и рассказов, вылепив их из пластилина или склеив из бумаги и устроить домашний театр.
12. Отведите специальное место в комнате, где будут находиться книги ребёнка, чтобы он сам мог брать их, когда захочет.
13. Не старайтесь заменить книгой телевизор или компьютер. Просто чётко регламентируйте время просмотра телепередач и компьютерных игр.
14. Можно завести традицию семейного чтения – 2-3 раза в неделю, по вечерам, устраивать час чтения. При этом выключается телевизор и компьютер и все члены семьи, без исключений, принимают участие в мероприятии.
Многолетний опыт работы с дошкольниками доказывает, что работа по формированию у детей интереса к чтению очень важна. Совершенство-вание навыков речевой культуры является необходимым компонентом образованности, интеллигентности человека. Речь любого человека, обогащённая меткими изречениями, образными выражениями, фразеологизмами, пословицами и поговорками становится яркой, живой, выразительной. Поэтому хочется дать несколько рекомендаций молодым педагогам.
1. В детском саду целесообразно начинать читать детям с раннего возраста, постепенно усложняя тематику. Произведения лучше всего подбирать в соответствие с сезоном. Например зимой целесообразно прочитать детям сказки «Снежная королева», «12 месяцев», сказочную повесть «Приключения в Дедморозовке», «Зима в Простоквашино», стихи о новогоднем празднике и о зиме, загадки о погоде и природных явлениях. Затем герои произведений могут стать персонажами детских рисунков, аппликаций, коллективных детских работ. В сценариях новогодних утренников так же присутствуют герои зимних сказок в исполнении детей и взрослых.
2. Во время чтения обязательно рассматривайте и сравнивайте иллюстрации разных художников к одному произведению. После прочтения книги я часто предлагаю детям нарисовать понравившихся героев, сделать иллюстрации. Ребята с удовольствием принимают роль художника-оформителя, придумывают пейзажи и портреты.
3. Кроме этого обязательно проводите обсуждение прочитанного, во время которого учите детей анализировать разные ситуации и поступки героев произведения. Дайте детям возможность высказать своёотношение к услышанному и придумать свои способы решения и действий в проблемных ситуациях:
— как можно было ответить;
— почему не стоило поступать именно так;
— что можно предпринять, чтобы исправить ошибку;
— каким образом помириться и т. п.
В результате дети переносят положительный опыт взаимоотношений героев в свою жизнь. Нарицательными становятся имена некоторых персонажей.
4. При чтении литературных произведений обращайте внимание детей не только на содержание, но и на их художественную форму. Благодаря этому вы научите детей различать литературные жанры (сказка, рассказ, стихотворение, потешка, пословица, поговорка, загадка, понимать значение образных выражений и фразеологизмов, разовьёте поэтический слух.
5. Читая, сделайте акцент на характеристику и настроение персонажей, их диалоги и взаимоотношения, описание мимики и жестов. Можно предложить детям изобразить понравившегося героя, сравнить его с другими персонажами.
6. Используйте художественные произведения не только на занятиях.Читайте детям в любое удобное время: в утренние и вечерние часы, когда на улице плохая погода, перед сном.
7. Беседуйте с детьми о тех книгах, которые читают им родители.
8. Заведите в своей группе традицию отмечать праздник, связанный с книгой.Например:
24 марта-1 апреля – Неделя детской книги;
27 мая – Общероссийский день библиотек;
6 июня – Пушкинский день России;
21 марта – Всемирный день поэзии;
2 апреля – Международный день детской книги.
Научив детей любить книги, вы научите их любить и понимать родной язык, высказывать свои мысли грамматически правильно, логично, выразительно, точно. Ведь по тому, как человек строит своё высказывание, насколько интересно он умеет рассказывать, можно судить о его умственном, эмоциональном и эстетическом развитии.
Источник
