Развитие творческого мышления ребенка презентация
Инфоурок
›
Технология
›Презентации›Презентация «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ»
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
2 слайд
Описание слайда:
В каждодневной окружающей нас жизни творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека Л. С. Выготский
3 слайд
Описание слайда:
Творческое мышление — это мышление, основанное на воображении. Оно создает новые идеи, новый взгляд на вещи. Оно связывает определенные предметы или образы так, как их раньше не связывали. Оно бесконечно и разнообразно
4 слайд
Описание слайда:
Творческое мышление — способность взглянуть на проблему со стороны. Творческая мысль — это проницательность, прозрение, миг вдохновения, который открывает верное решение Творческое мышление — результат взаимодействия ума и стимулов окружающего мира
5 слайд
Описание слайда:
Творческое мышление — умение взглянуть на мир способом, отличным от того, как на мир смотрят другие. Умение выразить и передать этим другим свое восприятие окружающего мира. Творческое мышление — смотреть на то же, что находиться перед глазами всех остальных людей, но думать при этом несколько иначе
6 слайд
Описание слайда:
Творческое мышление — способность находить принципиально новые, уникальные решения. Иногда творческое решение является результатом реорганизации давно известных фактов в новую схему, а иногда представляет собой совершенно новую мысль, которая до этого момента никому не приходила в голову
7 слайд
Описание слайда:
Творческое мышление — процесс создания чего-то нового, представляющего интерес для индивидуумов, группы, организации или общества Творческое мышление — способность генерировать необычные и новаторские идеи
8 слайд
Описание слайда:
СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ Р. Стернберг, А.Л.Григоренко
9 слайд
Описание слайда:
СЛУЖИТЬ ПРИМЕРОМ ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ
10 слайд
Описание слайда:
2. ПООЩРЯТЬ СОМНЕНИЯ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОБЩЕПРИНЯТЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ И ДОПУЩЕНИЯМ
11 слайд
Описание слайда:
3. РАЗРЕШАТЬ ДЕЛАТЬ ОШИБКИ
12 слайд
Описание слайда:
4. ПООЩРЯТЬ РАЗУМНЫЙ РИСК
13 слайд
Описание слайда:
5. ВКЛЮЧАТЬ В ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ РАЗДЕЛЫ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯЛИ БЫ УЧАЩИМСЯ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ ИХ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
14 слайд
Описание слайда:
6. ПООЩРЯТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ, ФОРМУЛИРОВАТЬ И ПЕРЕОПРЕДЕЛЯТЬ ПРОБЛЕМУ
15 слайд
Описание слайда:
7. ПООЩРЯТЬ И ВОЗНАГРАЖДАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ ИДЕИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
16 слайд
Описание слайда:
8. ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ВРЕМЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
17 слайд
Описание слайда:
9. ПООЩРЯТЬ ТЕРПИМОСТЬ К НЕОПРЕДЕЛЕННОМУ И НЕПОНЯТНОМУ
18 слайд
Описание слайда:
10. ПОДГОТОВИТЬ К ПРЕПЯТСТВИЯМ, ВСТРЕЧАЮЩИМСЯ НА ПУТИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
19 слайд
Описание слайда:
11. СТИМУЛИРОВАТЬ ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ
20 слайд
Описание слайда:
12. НАЙТИ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ И СРЕДОЙ
21 слайд
Описание слайда:
У КАЖДОГО РЕБЁНКА ЕСТЬ СПОСОБНОСТИ И ТАЛАНТЫ. ДЕТИ ОТ ПРИРОДЫ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫ И ПОЛНЫ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ. ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОНИ МОГЛИ ПРОЯВИТЬ СВОИ ДАРОВАНИЯ, НУЖНО ПРАВИЛЬНОЕ РУКОВОДСТВО
Выберите книгу со скидкой:
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-898717
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Инфоурок
›
Дошкольное образование
›Презентации›Презентация на тему «Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста»
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
«Дети учатся жить у жизни» (Мария Монтессори)
2 слайд
Описание слайда:
МАСТЕР-КЛАСС «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ СКАЗКУ» Воспитатель: Салахова Г. М. МДОУ «Детский сад «Рябинушка» с.Сабакаево»
3 слайд
Описание слайда:
ТВОРЧЕСТВО – деятельность, результат которой есть создание чего-либо качественно нового Творческое мышление — мышление созидающее, дающее принципиально новое решение проблемной ситуации, приводящее к новым идеям и открытиям
4 слайд
Описание слайда:
Творчество невозможно просто «показать», надо самому решать задачи! Вот и возникает вопрос: каким образом ребенок может получить опыт такого решения, читая сказки? Ведь в сказках все задачи предлагаются, казалось бы, уже в решенном виде. АКТУАЛЬНОСТЬ
5 слайд
Описание слайда:
. 3.Взрослый не будет пытаться подсказать ему правильные ответы. 5.Взрослый будет поддерживать детские ответы подсказывая, чем умный, удачный ответ отличается от неудачного. 2. Понимать, что именно мы развиваем в детском мышлении: от чего уводим и к чему хотим привести. 4. Нельзя критиковать детские версии, не приводя аргументов Условия, способствующие развитию мышления ребенка
6 слайд
Описание слайда:
Основные шаги работы со сказкой: 1. Чтение и первое обсуждение сказки. 2.Решение диалектической задачи. 3.Символическое проживание сказки.
7 слайд
Описание слайда:
Читаем сказку Вопросы, которые станут «ловушками для мышления». Вопросы обо всех ключевых событиях сказки Иллюстрации к сказке. 1. Чтение и первое обсуждение сказки Вопросы причинно-следстве- нных отношениях в сказке
8 слайд
Описание слайда:
Провокационный вопрос – обратная связь Возвращение к решению диалектической задачи при помощи схемы (или наглядной модели) Решение задачи – диалектическое преобразование Обоснование противоположных суждений Постановка проблемного вопроса Создание проблемно- противоречивой ситуации 2. Решение диалектической задачи
9 слайд
Описание слайда:
Рисование наиболее понравившийся фрагмент сказки. Сочинение собственной сказки, используя схему только что прочитанной сказки. Разыгрывание сказки, сделав маленький спектакль.. 3. Символическое переживание сказки
10 слайд
Описание слайда:
1 2 3 Сказка «Колобок»
11 слайд
Описание слайда:
Сказка «Колобок»
12 слайд
Описание слайда:
Символическое переживание сказки
13 слайд
14 слайд
Описание слайда:
Спасибо за внимание! МДОУ «Детский сад «Рябинушка» с. Сабакаево» муниципального образования «Мелекесский район» Ульяновской области. Тел. (факс) 8(84235) 93724
Выберите книгу со скидкой:
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-1672405
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Инфоурок
›
Школьному психологу
›Презентации›Презентация педагога-психолога на тему: «Развитие творческого мышления младших школьников»
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Развитие творческого мышления детей младшего школьного возраста. Педагог-психолог Михайленко С.И.
2 слайд
Описание слайда:
Развитие творческого мышления чрезвычайно важно для ребенка. Развивая его творческое начало, мы вкладываем в его будущее. В последнее время многие взрослые проявляют интерес к развитию креативных способностей у ребенка. Стало модным заменять слово «творческий» другим словом – «креативный». Младший школьный возраст – наиболее благоприятный период развития творческих способностей и формирования креативности личности. Детям этого возраста свойственно: склонность к творчеству и фантазированию; повышенная впечатлительность и развитая эмпатия; стремление познавать все новое и умение радоваться жизни; развитое образное мышление и поэтическое восприятие мира; любознательность и потребность в самовыражении. Способность к творчеству – креативность — умение человека видеть вещи в новом, необычном ракурсе. Обучаясь креативности, мы будем искать необычные способы применения обычных вещей.
3 слайд
4 слайд
Описание слайда:
Американский психолог Э.П. Торренс, автор ме- тодики диагностики креативности, пришел к тому, что в творческой деятельности успешны, как правило, не дети с высокой успеваемостью и не те, кто имеет высокий коэффициент интеллекта (IQ).
5 слайд
Описание слайда:
Тест Э.П. Торренса: оцениваем творческое мышление школьников Узнать, насколько креативен тот или иной ребёнок, можно с помощью данного теста. Тест творческого мышления Торренса предназначен для детей старшего дошкольного (5–6 лет) и школьного возраста (от 7 до 18 лет). Он состоит из 3 частей.
6 слайд
7 слайд
8 слайд
Описание слайда:
Критерии креативности по методике Торренса. Беглость. Показатель отражает. На сколько бысьро испытуемые выполняют задания. Гибкость. Этот показатель оценивает разнообразие идей и стратегий, способность переходить от одного аспекта к другому. Оригинальность. Способность продуцировать необычные, нестандартные идеи). Разработанность. Способность детально разрабатывать возникшие идеи).
9 слайд
Описание слайда:
На этапе исследования изучался уровень развития творческих способностей по методике теста творческого мышления фигурная форма П. Торренса, которая диагностирует невербальный уровень развития креативности и представляет собой графический вариант теста. Результаты проведённого психодиагностического исследования творческих способностей обучающихся младшего школьного возраста.
10 слайд
Описание слайда:
Итак, данная методика выявила средний уровень развития оригинальности – дети способны выдвигать идей, отличающиеся от очевидных, банальных и твердо установленных. Однако, можно говорить о преобладании в ответах учащихся стандартных способов решения проблем. По показателю гибкости, у исследуемых детей диагностирован наиболее низкий результат. Дети рисуют одинаковые, похожие рисунки, мало отличающиеся по теме, что говорит о стереотипности мышления. Ребята редко используют разнообразные стратегии решения проблемных ситуаций. Низки значения и по шкале беглости. Школьники долго обдумывают варианты и не спешат создавать новые рисунки. Разработанность идей. Показали среднюю разработанность по невербальному фигурному тесту. Таким образом, можно сказать, что по результатам проведенных тестов творческих способностей – у испытуемых выявляются в основном средний уровень творческих способностей, несколько человек имеют низкий уровень. Беглость и гибкость соответствует возрасту. Оригинальность идей – низкая, лишь несколько человек показали высокие баллы по данной методике.
11 слайд
Описание слайда:
Величина показателей творческих способностей.
12 слайд
Описание слайда:
1. Создайте ребенку уютную и безопасную психологическую базу для его творческих поисков. 2. Поддерживайте склонность ребенка к творчеству и проявляйте сочувствие к неудачам. Избегайте неодобрительных оценок его творческих идей. 3. Будьте терпимы к странным идеям, уважайте любознательность, вопросы и идеи ребенка. Пытайтесь отвечать на все вопросы, даже, если они кажутся дикими и абсурдными. 4. Помогайте ребенку учиться строить свою систему ценностей, не обязательно основанную на его собственных взглядах, чтобы он мог уважать себя и свои идеи вместе с другими идеями и их носителями. 5. Находите слова поддержки для новых творческих начинаний ребенка, избегайте критиковать первые попытки — какими бы неудачными они не были. 6.Поддерживайте необходимую для творчества атмосферу. Ребенок, лишенный позитивного творческого выхода, может направить свою творческую энергию в совсем нежелательном
13 слайд
Выберите книгу со скидкой:
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-1360425
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Кто испытал наслаждение творчества, для того уже все другие наслаждения не существуют.
Антон Павлович Чехов
Развитие творческого мышления
Творчество
Творчество в общем смысле — это процесс создания субъективно нового.
Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — это уникальность его результата.
« Творческое мышление — способность удивляться, познавать и находить решения в нестандартных ситуациях, …нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта».
Э. Фромм
Творческое мышление — это мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи.
- способность к анализу, синтезу, сравнению и установлению причинно-следственных связей;
- критичность мышления (обнаружение разного рода ошибок, рассогласований) и способность выявлять противоречия;
- прогнозирование возможного развития событий;
- способность видеть любую систему или объект в аспекте прошлого, настоящего и будущего;
- умение выстраивать алгоритм действия, генерировать новые идеи;
- порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации.
Компоненты творческого мышления
При традиционном мышлении требуется верность, правильность каждого шага в решении проблемы.
В творческом мышлении ошибочность какого-то конкретного шага не обязательно ведёт к некорректности общего результата.
Творческая личность– это свободная личность; а свободная личность – это личность, способная быть самой собой, слышать свое «Я»
Творческие способности
- пытливость ума, стремление открывать и исследовать новое;
- творческое мышление;
- способность находить и выражать оригинальные идеи;
- изобретательские порывы и богатое воображение;
- интерес к парадоксам и восприятие неоднозначных вещей;
- гибкость, быстрота и точность в мышлении и действиях.
Особенности творческого мышления по Дж. Гилфорду:
- Оригинальность, необычность идей.
- Семантическая гибкость – способность видеть объект под разными углами зрения. Образная гибкость – способность изменять восприятие объекта, чтобы увидеть скрытые его стороны.
- Семантическая гибкость – способность видеть объект под разными углами зрения.
- Образная гибкость – способность изменять восприятие объекта, чтобы увидеть скрытые его стороны.
- Способность использовать разные идеи в неопределённой ситуации.
Кандидат психологических наук Л.М.Митина
Наиболее типичные ошибки преподавателей, мешающие созданию атмосферы творчества:
1. Излишняя строгость в тоне и лексике.
2. Многословие в общении (учительский синдром ТТТМ — teacher talks too much – учитель говорит слишком много).
3. Слабость эмоционального контакта с учащимися.
4. Частое указание на недостатки
5. Нетребовательность, тон неуверенности.
Кандидат психологических нау
