Развитие ребенка учимся писать и читать
Данная игра научит ребенка фонетическому превращению одних слов в другие. Игра поможет малышу понять, что всего одна буква в слове может совершенно изменить значение слова. В игре все задания разделены на три типа. 1) Нужно вставить нужные буквы (выбрав их среди всех предложенных) в два разных слова, написание которых отличается только одной буквой. 2) Необходимо убрать из слова одну букву таким образом, чтобы из оставшихся букв получилось новое слово (не меняя последовательности букв). 3) Нужно поменять указанную стрелочкой букву в слове на другую, чтобы в результате получилось новое слово.
В этой развивающей игре мы учимся читать, собирая слова из данных слогов. Игра предназначена для детей, которые только учатся читать. В игре необходимо собирать указанные слова на тему «Овощи» из предложенных слогов. Для этого нужно просто перетащить мышкой слоги на пустые клетки. Учтите, если ребенок поставит не правильный слог, то ему засчитается ошибка. Так, вы сможете отслеживать, насколько легко (или наоборот трудно) малыш справился с заданием. К тому же, каждый раз, можно улучшать результат, допуская меньше ошибок, что несомненно будет стимулировать ребенка к выполнению всего задания без единой ошибки.
Развивающая игра, в которой мы учимся читать, собирая из слогов слова на тему «Природа» предназначена для детей, которые делают только первые шаги в чтении. Общеизвестно, что учиться читать лучше по слогам. Так ребенок запоминает звучание каждого слога, а затем составляет из них слова. В этой игре ребенок должен собрать из предложенных слогов определенное слово, перетаскивая их на пустые клетки с помощью мышки. Все слова связаны с темой «Природа». Каждый слог можно прослушать, нажав на него мышкой — это позволит составлять слова даже тем детям, которые еще не знают, как читаются слоги.
Игры — Учимся читать с «Веселым алфавитом». Эта игра для малышей, которые уже знают алфавит. Игра составлена с целью закрепления ребенком выученных букв и поиске этих букв в словах. Игра состоит из 29 уровней, каждый из которых представляет собой одну из букв русского алфавита. Задание для малыша — выбрать только те слова-картинки, которые начинаются на заданную букву.
Когда дети еще не умеют читать, первое, чему их учат — это, конечно, алфавиту. И в этом вам поможет наша развивающая игра с поиском букв. Данная игра для малышей от 2 до 4 лет «Найди спрятанные буквы» — это занятие для самых маленьких детишек, которые только начинают знакомиться с алфавитом. На картинке спрятались буквы из алфавита. Постарайся найти все буквы.
Источник
С какого возраста учить ребенка читать?
Единого мнения нет. Одни родители убеждены, что ребенка нужно учить чтению в 4-5 лет. Другие снижают планку до 2-3-х лет. Третьи же и вовсе настаивают, что ребенка не стоит «мучить» до школы. Мол, обучение чтению — это задача школьных учителей. Кому верить?
Каждый ребенок развивается в своем темпе. Поэтому не привязывайтесь к конкретному возрасту, а оценивайте, насколько будущий читатель «созрел» к обучению.
Ребенок точно готов учиться читать, если он:
- умеет строить целостные предложения, говорит четко и связно;
- легко произносит и различает звуки речи, не путает созвучные слоги (жа-за, да-та) и буквы в созвучных словах (код-кот);
- различает понятия право-лево, верх-низ;
- правильно выговаривает буквы;
- проявляет интерес к буквам и чтению.
Если ребенок в чем-то не соответствует критериям, но проявляет интерес к буквам, и книгам — это нормально. Речь не такая связная как хотелось бы — больше общаемся с ребенком, спрашиваем и отвечаем на его вопросы. Вместо [c] получается [ш] — находим логопедические упражнения, выполняем специальные гимнастики или идем к логопеду.
Ребенок уже не просто рассматривает книжки с иллюстрациями, а просит или даже требует что-то прочитать или пытается разобраться сам?
Время пришло. Не упускайте момент.
Методики обучения чтению, их плюсы и минусы
Существуют десятки методик, по которым можно научить ребенка читать. Мы коротко расскажем о нескольких самых популярных, обозначим не всегда очевидные плюсы и минусы.
Чтение по слогам (фонетический метод)
Классическая методика, которой пользуются в детских садах и начальной школе. Сначала ребенок учится произносить звуки (фонетика) и буквы, затем объединять их в слоги и целые слова.
Типичный арсенал: азбука, букварь, карточки с буквами и слогами.
- «+» Ребенок с легкостью слышит звуки в словах и произносит их, избавляется от дефектов речи в случае, если они у него есть.
- «-» Метод не подходит для младших дошкольников (3-4 года) и детей помладше, т.к. требует определенного уровня знаний и занимает много времени.
Кубики Зайцева
На специальных кубиках ребенок видит все частоупотребляемые слоги, одиночные буквы и пары из согласной буквы и твердого или мягкого знака.
Каждый кубик имеет определенный размер, цвет, звучание, чтобы ребенок вместе с буквами и складами запоминал их характеристики. К примеру, железные кубики обозначают звонкие слоги, деревянные — глухие, на больших кубиках размещены твердые гласные, а на маленьких — мягкие.
- «+» Методика не привязана к возрасту, обучение проходит в виде игры, которая развивает музыкальный слух, мелкую моторику и др.
- «-» У кубиков Зайцева есть недоработки, которые ведут к тому, что дети «проглатывают» окончания слов и неправильно понимают фонетический состав слова (в школе им приходится переучиваться).
Карточки Глена Домана (чтение целых слов)
Способ заключается в том, что ребенку уже с грудного возраста начинают показывать карточки с картинками и словами, внятно проговаривая их. Дети воспринимают слова не по частям, а как цельные единицы.
- «+» Возможность начать обучение с раннего детства, развитие феноменальной памяти.
- «-» Побочный эффект методики Глена Домана — проблемы с грамотностью, трудности при разборе слов по составу.
Методика Марии Монтессори
Ребенок играет с буквами из шероховатой бумаги, которые наклеены на картонные таблички.
Он повторяет за взрослыми звук, а потом пальчиком обводит контур буквы. Затем из букв в специальные рамки складываются слова и фразы.
- «+» Игровое обучение, развитие мелкой моторики.
- «-» Методика требует материальных затрат и больше рассчитана на групповые занятия.
Какую методику выбрать?
Пробуйте разные подходы, чтобы найти «свой». Но помните, что какую бы методику вы ни выбрали, нельзя сводить обучение к строгим урокам. Пусть это будет увлекательная игра, к которой захочется возвращаться. Тогда чтение для ребенка будет ассоциироваться с удовольствием, а не мукой.
Учимся читать играючи
Занимательные игры помогают детям научиться читать легче и быстрее, чем целенаправленные занятия.
Держите на заметку несколько нескучных активностей и просто играйте с ребенком.
«Живые буквы»
Видеть и читать буквы — интересно, брать буквы в руки — еще интереснее! Не ограничивайтесь карточками и кубиками, создавайте буквы вместе с ребенком: лепите их из пластилина, вырезайте из бумаги, выкладывайте из теста буквы-печеньки.
Упражнения в игровой форме
Команда ЛогикЛайк регулярно создает интересные задания для развития у детей логического мышления и других важнейших способностей.
Занимательные игры и задания для развития мышления у детей с 5 лет.
Есть у нас и авторский набор упражнений, которые помогут ребенку с интересом развить навыки чтения:
- изучать буквы и звуки;
- научиться читать по слогам;
- читать целыми словами.
Настольные игры
Карточки с буквами, слогами и словами — это занимательно, но ещё сильнее ребенка увлекают развивающие настольные игры на чтение, в которые интересно играть в компании. Для начала можно рассмотреть такие настольные игры, как «Зверобуквы» и «Читай-хватай».
«Тайные письма»
Попробуйте писать ребенку письма от имени его любимого персонажа или игрушки, чтобы ему захотелось на них ответить. Можно приобрести в книжном и готовые материалы для таких писем.
Пример: блокнот «Я научу тебя читать» с письмами гномика Гоши.
Типичные ошибки родителей в обучении ребенка чтению
Упор на запоминание букв, а не звуков
Казалось бы, что плохого в том, чтобы запомнить букву «В» как [вэ], а букву «М» как [эм] или [мэ]? Но когда вместо «метро», ребенок скажет «мэетэрэо», ошибка станет очевидна. Необходимо учить ребенка называть буквы только соответствующими им звуками: «В» — [в], «М» — [м] и т.д.
Изнуряющие занятия
Дети 3-4 лет не могут долго быть внимательными, поэтому им будет достаточно 10-минутного занятия. С ребятами 5-6 лет оптимально заниматься по 15-20 минут. Если видите, что ребенок стал рассеянным, занятие стоит прекратить.
Психологическое давление
«Тебе уже 5 лет, а ты все еще не умеешь читать! Как же тебя в школу возьмут?» Запугивания лишь отобьют у ребенка желание заниматься. Или вовсе вызовут страх перед чтением.
Английский писатель Эйдан Чамберс в своей книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» писал, что маленького читателя важно хвалить за каждое достижение. Вот он подошел посмотреть на книжки, взял одну из них, а потом вдруг решил переключиться на другую. И каждый из этих шагов важен.
Отсутствие у родителей привычки читать
Дети во всем стараются подражать взрослым. И если они видят, что мама или папа садятся за книгу, им непременно захочется ее почитать. Поэтому важно, чтобы в семье существовала культура чтения.
Как развить живой интерес ребенка к чтению и учебе вообще?
Читайте книги вместе с ребенком
Обсуждайте и пересказывайте их содержание, чтобы ребенок понимал и запоминал текст. Можно зачитывать вслух интересные отрывки из книг и предлагать ребенку узнать, о чем речь пойдет дальше, дочитав книгу самостоятельно.
Покажите детям, что чтение — это ключ к двери, за которой кроется множество волшебных миров. Увлеченный книгами ребенок будет с интересом учиться и узнавать новое каждый день. Будьте для ребенка наставником, который всегда поддержит и даст совет.
Предложите развивающие задания в форме игры
Источник
Споры о том, стоит ли до школы учить детей читать и считать, ведутся практически постоянно. Одни родители считают, что можно расслабиться, другие всерьёз готовят детей к первому классу. 20-летний опыт работы с дошкольниками и их родителями вывел Надежду Хлебникову на оптимальную комплексную программу подготовки к школе (если вы, конечно, из числа тех, кто готовится).
Первый класс. Рассылка
Ценные советы и бесценная поддержка для родителей первоклассников
Подготовка к школе — дело серьёзное. Ребёнок должен быть готов психологически, физически, иметь базовые знания по предметам начальной школы. Расскажу, как заполнить проблемы в знаниях перед школой.
Долгое время я работала логопедом в начальной школе, занималась приёмом детей в первый класс. За это время я смогла составить программу подготовки для дошкольников, чтобы им было проще учиться в начальной школе и чтобы родители тратили меньше нервов.
Таким образом я выделила семь основных направлений-столпов, проработав которые с ребёнком, мама, бабушка, няня или педагог в дошкольном учреждении будут уверены в знания и навыках будущего первоклассника.
1. Развитие речи;
2. обучение грамоте;
3. формирование математических представлений;
4. чтение и обсуждение художественной литературы;
5. развитие мелкой моторики;
6. формирование общенаучебных навыков;
7. знакомство с окружающим миром.
Итак, уделим внимание каждому пунку отдельно:
1. Развитие речи
Важный раздел сам по себе. К тому же, качество устной речи отражается на письме — как говорим, так и пишем. Коррекция недостатков устной речи — лучшая профилактика проблем с письмом.
Прорабатываем звуки, учимся составлять связные рассказы по картинкам. Есть и другие приёмы, которые действительно помогают справиться с недочётами и пробелами в развитии речи, а также развить навык внимания, от отсутствия которого так часто страдают дети.
Наверное, многие из вас видели на ютьюбе смешной ролик «Сколько грибов в третьем бочонке», где дочка с мамой несколько минут решают задачку. В задачке вопрос про грибы, а девочка в ответе говорит про огурцы. И никак не может сообразить, почему мама недовольна решением. В жизни преподавателей и родителей таких «смешных», а на деле очень грустных примеров достаточно.
Вася решает задачу: «Катер отчалил от пристани…». Вася сидит над задачей уже несколько минут, он в отчаянии, решить не может. Спрашиваю: « В чём дело?». Отвечает: «Что такое „катер“? Что такое „пристань“? „Отчалил“ — это как?».
Как Вася может решить задачу про катер, если он не знает, что такое катер?
2. Обучение грамоте
Ребёнок не только учится читать и писать печатными буквами. Деление слов на слоги, постановка ударения, различение мягких и твёрдых согласных, звонких и глухих — это те понятия, которые, я считаю, должны быть усвоены до школы. Иначе ребёнок не сможет понимать орфографические правила. Возникнут сложности в письме.
— Какой звук первый и какой последний в слове «кошка»?»
Олег сидит, молчит, загадочно смотрит на меня. Чувствую, что он не понимает, чего я от него хочу.
— Какие звуки ты знаешь?
— (м), (л), (к), (а)….
— Отлично! Назови любые пять слов
— Сумка, кошка, ручка, окно, листок
— Вот видишь, ты же знаешь, что такое звук, что такое слово. Теперь назови первый и последний звуки в слове «кошка»
— Я не знаю, где у слова начало…
-?
— Вот если я возьму карандаш, я могу показать, где у него начало, вот оно, смотрите (показывает на носик), а вот здесь конец. А у слова как я покажу?
Олег такой не один. Часто дети не понимают, что такое начало, что такое конец.
3. Формирование математических представлений
Научиться писать цифры и решать простые примеры — это нужные навыки. Но математика — это, прежде всего, логика. Этим мне нравится программа Петерсон Л. Г. Элементы ментальной арифметики тоже играют свою роль. Навык быстрого счёта экономит время и умственную энергию ребёнка. Однако, есть и другие способы, как научить считать не по пальцам.
Часто, когда родители говорят «умеет считать», они подразумевают следующее:
- Ребёнок может определить количество предметов. При этом он считает по порядку все предметы, даже если их мало. Он затрудняется, просто взглянув на предметы, сразу назвать их количество.
- Ребёнок умеет складывать и вычитать, используя пальцы.
- Ребёнок знает цифры.
Многие родители полагают, что если их ребёнок может назвать цифры от 1 до 10 или даже до 100, значит, он умеет считать. Но это лишь первый шаг.
Веронику шести лет родители готовили к школе. Нике нравились все занятия, кроме математики. Девочка училась считать, но тратила на это очень много времени и сил. Она не могла, взглянув на предметы, точно назвать их количество, не пересчитывая.
Выкладываю перед девочкой четыре кубика, потом в стороне ставлю ещё три. Спрашиваю: «Сколько всего кубиков на столе?». Она определяет сразу, что кубиков четыре и три, начинает их пересчитывать: «Один, два, три, четыре…».
Представляете, какую работу каждый раз проделывала Ника, когда предметов нет под рукой и нужно посчитать в уме? Таких детей много. Именно они потом называют математику самым нелюбимым предметом в школе.
Ещё одна типичная история. Думаю, большинство родителей сейчас узнает себя.
Папа Софии семи лет пришёл с вопросом, нормально ли, что его дочка всё ещё считает на пальцах? При этом, когда просили Веронику сложить четыре и четыре, девочка начинала загибать пальчики. Пальчиков на одной руке не хватало, и пока она откладывала на другой руке, забывала, какое было задание.
Геометрия — один из самых сложных школьных предметов. Ребёнку будет проще, если перед школой он научится выполнять простые построения, узнает названия и свойства простых плоских и объёмных фигур.
4. Чтение и обсуждение художественной литературы
Интерес к чтению прививается интересными книгами. Совместно со специалистом разработайте список книг для самостоятельного чтения ребёнка, список книг для совместного чтения с родителями и последующего обсуждения. Изучение специальных приёмов для заучивания стихотворений помогут ребёнку легко учить стихи.
5. Знакомство с окружающим миром
На приёме в первый класс детям задают вопросы: «Назови свой адрес», «Назови города России», «Каких птиц ты знаешь?», «Что такое дуршлаг?». Знаете, с каждым годом всё больше и больше детей не знают ответов на эти вопросы!
Говорите с ребёнком, обсуждайте то, что нас окружает. Это сильно улучшит его осведомлённость и успеваемость по предмету «Окружающий мир» в школе.
«Знаешь свой адрес?» — задаю вопрос Юле
«Да!» — с радостью восклицает шестилетняя Юля.
«Назови, пожалуйста».
«Москва, Катукова…» — отвечает Юля.
Такой вариант адреса дают 60-70% детей. Свой город, понятно, все дети знают. Улицу знают тоже, потому что когда читать учился, мама просила читать все вывески, название улицы, в том числе. Вот и запомнил.
6. Общенаучные навыки
Умение слушать и слышать учителя, воспринимать задания на слух, умение ориентироваться в пространстве — это необходимые навыки для учёбы. Вспомните, как быстро реагирует ребёнок на ваш вопрос, быстро ли он понимает задание, все ли ваши объяснения он понимает с первого раза.
Детская невнимательность, рассеянность — нормальное явление. Ребёнок понимает, что, конечно, мама не оставит его без ужина и пригласит к столу раз так пять-шесть. Ему необязательно реагировать быстро. В школе ситуация немного другая. Учитель тоже ни в коем случае не оставит ребёнка без обеда. Но, согласитесь, что услышать учителя в шумном классе и найти столовую в большой школе, где ещё плохо ориентируешься, ребёнку будет проще, если он научится быть внимательным.
Логопедическое занятие. Тема «Фрукты»
В классе сидят четверо детей. Мы весь урок обсуждаем фрукты, говорим про их свойства, составляем рассказы и описания. У меня в руках муляжи фруктов. В конце урока я кладу их на стол. Даю задание: «Теперь нарисуйте фрукты». Показываю рукой на муляжи на столе.
Что вы думаете? Какой был результат?
Один ребёнок нарисовал фрукты, двое нарисовали дерево, один нарисовал дорогу. Тех, кто нарисовал дерево, я ещё могу понять: наверное, фрукты ещё не выросли и их пока не видно, но дорога…
Спрашиваю: «Я же просила нарисовать фрукты! Где они?». Ребёнок невозмутимо указывает на муляжи: «Вот они».
7. Развитие мелкой моторики
Обязательным элементом дошкольного образования является развитие мелкой моторики. Создание поделок, творческие занятия, рисование — форма одна, но над содержанием стоит работать очень серьёзно. Я предпочитаю не использовать прописи, этим ребёнок займётся в школе.
Также мы заметили, что многие дети не очень любят раскрашивать картинки, поэтому стоит придумать увлекательную альтернативу. Все творческие занятия пробуждают фантазию и самостоятельность. Готовят детей к непростому, но очень увлекательному периоду школьного обучения.
Успехов вам и вашим дошкольникам в обучении!
Фото: Shutterstock (vmargineanu)
Источник
