Развитие ребенка с его рождения презентация

Описание презентации по отдельным слайдам:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Что малыш умеет?
Задерживать взгляд
Создайте полумрак в комнате, зажгите переносную лампу и поместите ее в поле зрения ребенка (на расстоянии 1 метра от него). В норме малыш способен на несколько секунд задержать взгляд на пятне света.
Переводить взгляд
Наклонитесь над детской кроваткой так, чтобы ваша тень закрывала лицо малыша, и постепенно смещайтесь в сторону — малыш должен 1–2 секунды сопровождать вашу тень глазами.
Проявлять сосательный рефлекс
Пальцем погладьте щеку ребенка — в ответ новорожденный поворачивает голову в сторону вашей руки, открывает рот и делает глотательные движения.

Демонстрировать поисковую реакцию
Во время кормления мягко отнимите у крохи бутылочку или грудь — должна последовать активная поисковая реакция: малыш придвигает голову, пытается ртом схватить соску или грудь.
Проявлять хватательный рефлекс
Вложите указательный палец в ладошку ребенка — рефлекс побуждает его схватить и удерживать палец. Попробуйте слегка приподнять малыша (обязательно придерживая за запястья) так, чтобы он держался сам.
Реагировать на звук
Потрясите погремушкой рядом с детской кроваткой — здоровый малыш на время затихает и пытается прислушаться к новому звуку.
Пытаться слегка приподнимать головку
Когда новорожденный лежит на животе, то время от времени он пытается на секунду приподнять голову.
К концу первого месяца здоровый ребенок, как правило, учится сосредотачивать взгляд на лице взрослого, улыбаться в ответ на общение, способен, подражая, высовывать язык, издавать первые звуки.

Двигательное развитие
* Резкие вздрагивающие движения ручками
* Подносит руки к глазам и ко рту
* Лежа на животе, может повернуть голову из стороны в сторону
* Голова запрокидывается назад, если ее не поддерживать
* Руки постоянно напряжены и сжаты в кулаки Наблюдаются ярко выраженные рефлекторные движения

Зрительное и слуховое развитие
* Фокусирует взгляд на расстоянии 20-30 см.
* Взгляд блуждает, возможно небольшое сходящееся косоглазие
* Предпочитает смотреть на черно-белые или контрастные предметы и рисунки
* Предпочитает изображение человеческого лица всем другим изображениям
* Слух полностью сформировался
* Ребенок узнает некоторые звуки
* Может повернуться к знакомым звукам и голосам

Обоняние и осязание
* Отчетливо предпочитает сладкие запахи
* Избегает горьких или кислых запахов
* Узнает запах грудного молока своей матери
* Предпочитает мягкие, а не шероховатые материалы. Радуется мягким прикосновениям
* Не любит, когда к нему прикасаются недостаточно осторожно или неожиданно

Я — человек!
Это — переломное время, все движения становятся более осознанными. Родителям необходимо уделять максимум внимания не только физическому развитию ребенка, но и его психо-эмоциональному состоянию.
Что малыш умеет?
Активно реагировать на обращение взрослого  — формируется так называемый „комплекс оживления” при общении с близким человеком: кроха улыбается, гулит, энергично двигает ручками и ножками.

Реагировать на звуки:  малыш автоматически поворачивает голову в направлении внезапного шума. На резкие звуки (треск, хлопок) кроха реагирует очень недовольно: морщится, дергается, капризничает.
Следить глазами за движущимся предметом несколько минут, реагировать на приближающиеся к нему предметы.
Лежа на животе, приподнимает голову и удерживает ее  в таком положении около минуты, а к концу 3-го месяца уже почти 2 минуты. В течение 3-го месяца малыш, лежа на животе, пытается опереться на предплечья, пробует переворачиваться со спины на бок, при поддержке в вертикальном положении опирается полусогнутыми ногами. Кроха делает первые попытки исследовать свои пальцы и понять, для чего они нужны: внимательно рассматривает и обсасывает их.
Во время кормления  ребенок выражает нетерпение, открывает рот при приближении груди или бутылочки.

Двигательное развитие
* Поднимает голову и грудь, лежа на животе
* Приподнимает верхнюю часть тела руками, лежа на животе
* Вытягивает ноги и толкается ими, лежа на животе или спине
* Раскрывает ладони и сжимает кулачки
* Отталкивается ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности
* Подносит руки ко рту
* Ударяет свисающие предметы руками
* Хватает игрушки и трясет ими

Зрительное и слуховое развитие
* Внимательно разглядывает лица
* Следит за движущимися предметами
* Узнает знакомые предметы и людей на расстоянии
* Начинает согласовывать движения рук и направление взгляда. Формируется зрительно-двигательная координация движений
* Улыбается при звуке вашего голоса
* Начинает гулить
* Начинает подражать некоторым звукам
* Поворачивает голову в направлении звука
Социальное и эмоциональное развитие
* Появление «социальной» улыбки (начинает улыбаться людям)
* Радуется, играя с другими людьми, и может заплакать, когда игра прекращается
* Становится более общительным, все больше может выражать свои эмоции с помощью движений и выражения лица
* Копирует некоторые движения и выражения лиц. Подражает мимике взрослого

Весельчак
К середине первого года жизни движения малыша становятся гораздо увереннее, зрение четче, эмоции богаче.
Ребенок начинает проявлять интерес к тому, что лежит у взрослых на тарелке, и к самому процессу семейного обеда. Для родителей это первый сигнал о том, что скоро можно познакомить малыша с первыми блюдами прикорма.
Что малыш умеет?
Легко выделять взглядом интересующие объекты, способен быстро переключаться с рассматривания удаленных на близко расположенные предметы. Отслеживать их перемещение.
Понимает смысл обращенных к нему слов, различает интонации и правильно на них реагирует.

Различает знакомых и незнакомых людей, среди родственников безошибочно выделяет маму.
Пытается подражать речи взрослых, произносит певучие гласные, могут появиться первые признаки „ лепетной ” речи —ритмичного повторения отдельных звуков, слогов. Услышав свое имя, понимает, о ком говорят. Смеется при ласковом обращении к нему.
Свободно переворачивается с живота на спину  и обратно, лежа на животе, опирается на руки, приподнимает голову, плечи и грудь. Пытается сам сесть, а затем и сам сидит с поддержкой, удерживая голову прямо.
Круглую игрушку малыш захватывает  и прочно удерживает обеими руками.
Способен уже довольно долго (до 15 минут) играть  с любимыми игрушками.

Ползунок
У большинства малышей прорезались первые зубки: 2 нижних средних резца. Малыш становится все более ловким, увереннее владеет своим телом.
Что малыш умеет?
Ребенок  уверенно поднимается на четвереньки, свободно ползет, хорошо, уверенно сидит.
Любит  прыгать на месте  (с поддержкой родителей).
К концу 8-го месяца малыш уже  уверенно стоит и пробует ходить  при поддержке за обе руки.
На вопрос „где?” ребенок  ищет взглядом предмет, находящийся на постоянном месте. Знает и показывает знакомые предметы.
Кроха  подолгу лепечет, некоторые малыши даже повторяют за взрослыми такие слова, как „бух”, „ау”.
К концу 8-го месяца у ребенка может быть уже  4 молочных зубика.
Малыш  пьет из чашки, если ее держит взрослый. Можно предложить крохе попить из рюмочки или даже из крышечки — чем раньше он поймет, что можно пить не только из бутылочки, тем лучше для его развития.
Ребенок  подолгу занимается игрушками, может с удовольствием стучать ими и бросать их (особенно если кто-то ему подает погремушки обратно).
По вашей просьбе ребенок  дает ручку, делает ладушки.

Двигательное развитие
* Переворачивается с живота на спину и обратно
* Садится с помощью, а затем и без помощи рук
* Стоит с поддержкой
* Дотягивается до предметов одной рукой
* Перекладывает предметы из одной руки в другую
* Сгребает предметы в ладонь всеми пальцами, не использует «пинцетный» захват

Зрительное развитие
* Может видеть все цвета
* Совершенствуется зрительное восприятие отдаленных объектов Может лучше следить взглядом за движущимися предметами
Развитие языковых навыков:
* Откликается на своё имя
* Начинает реагировать на слово «нет»
* Различает эмоции и интонации
* Издаёт свои звуки в ответ на те, которые слышит
* Выражает голосом радость и неудовольствие
* Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов
* Развитие процесса познания:
* Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду
* Исследует предметы руками и ртом
* Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии

Социальное и эмоциональное развитие:
* Ребёнку нравятся совместные игры (имеются ввиду игры на взаимодействие (прятки/ку-ку, потешки с движениями, » дай-на «))
* Проявляет интерес к изображениям в зеркале
* Реагирует на проявления эмоций других людей, часто радуется

Я стою, мама!
Это удивительное время, когда ползунок превращается в ходунка! Малыш узнает себя и близких в зеркале, реагирует на свое имя — поворачивается, старается подползти. Берет протянутые ему игрушки, держит их всей рукой, поднимает мелкие предметы, высыпает (складывает) их в емкость.
Подражает действиям взрослых, выполняет действия с одной или двумя игрушками одновременно двумя руками. Открывает различные коробочки.
Что малыш умеет?
Ре?