Развитие математических способностей у ребенка 4 года белошистая
https://detsad4.kanevsk.ru/archives/724
ДИАГНОСТИКА МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Цель диагностики: отслеживание достижений в овладении ребёнком средствами и способами познания, выявление одарённых детей в области математического развития.
Форма организации: проблемно-игровые ситуации, проводимые индивидуально с каждым ребёнком.
Диагностические ситуации:
«Войди в избушку»,
«Восстановим лесенку»,
«Исправь ошибки»,
«Какие дни пропущены»,
«Чей рюкзак тяжелее».
Диагностическая ситуация «Войди в избушку»
Цель: выявление практических умений детей 5-6 лет в составлении чисел из 2-х меньших и в осуществлении поисковых действий.
На трёх избушках, расположенных в ряд, цифрами (6, 9,7 соответственно) обозначено количество золотых монет. К избушкам ведут следы. Забрать монеты сможет только тот, кто откроет дверь. Для этого надо наступить на левые и правые следы вместе столько раз, сколько показывает цифра. (Отмечать карандашом).
Педагог: Какую избушку ты выбрал? На какие следы наступишь? Если хочешь, то войди в другие избушки?
Диагностическая ситуация «Исправь ошибки и назови следующий ход»
Цель – выявление умений детей соблюдать последовательность ходов, предлагать варианты исправления ошибок, рассуждать, мысленно обосновывать ход своих действий.
Ситуация организуется без практических действий. Ребёнок следит за ходом взрослого, комментирует свой ход, исправляет ошибки.
Педагог: Представь, что мы с тобой играем в домино. Кто-то из нас допустил ошибки. Найди их и исправь. Первый ход был моим (слева).
По мере обнаружения ошибок ребёнку задаётся вопрос: «Кто же из нас допустил ошибки? Как их исправить, используя дополнительные фишки?»
1. Диагностическая ситуация аналитико-синтетической деятельности
(адаптированная методика Белошистой А.В.)
Цель: выявить сформированность навыка анализа и синтеза детей 5-6 лет.
Задачи: оценка умения сравнивать и обобщать предметы по признаку, знаний о форме простейших геометрических фигур, умения классифицировать материал по самостоятельно найденному основанию.
Предъявление задания: диагностика состоит из нескольких этапов, которые поочерёдно предлагаются ребёнку. Проводится индивидуально.
1.
Материал: набор фигур — пять кругов (синие: большой и два маленьких, зеленые: большой и маленький), маленький красный квадрат. (Слайд «Круги»)
диагностическая ситуация
Задание: «Определи, какая из фигур в этом наборе лишняя. (Квадрат.) Объясни почему. (Все остальные — круги.)».
2.
Материал: тот же, что к №1, но без квадрата.
Задание: «Оставшиеся круги раздели на две группы. Объясни, почему так разделил. (По цвету, по размеру.)».
3.
Материал: тот же и карточки с цифрами 2 и 3.
Задание: «Что на кругах означает число 2? (Два больших круга, два зеленых круга.) Число 3? (Три синих круга, три маленьких круга.)».
Оценка задания:
1 уровень – задание выполнено полностью верно
2 уровень – допущено 1-2 ошибки
3 уровень – задание выполнено с помощью взрослого
4 уровень – ребёнок затрудняется с ответом на вопрос даже после подсказки
Слайд с фото ребёнка
2. Диагностическая ситуация «Что лишнее»
(методика Белошистой А.В.)
Цель: определить сформированность навыка визуального анализа детей 5-6 лет.
1 вариант.
Материал: рисунок фигурок-рожиц. (слайд «Рожицы»)
диагностическое задание
Задание: «Одна из фигурок отличается от всех других. Какая? (Четвертая.) Чем она отличается?»
2 вариант.
Материал: рисунок фигурок-человечков.
диагностическое задание
Задание: «Среди этих фигурок есть лишняя. Найди ее. (Пятая фигурка.) Почему она лишняя?»
Оценка задания:
1 уровень – задание выполнено полностью верно
2 уровень – допущено 1-2 ошибки
3 уровень – задание выполнено с помощью взрослого
4 уровень – ребёнок затрудняется с ответом на вопрос даже после подсказки
3. Диагностическая ситуация на анализ и синтез
для детей 5 – 7 лет (методика Белошистой А.В.)
Цель: определить степень развитости навыка выделения фигуры из композиции, образованной наложением одних форм на другие, выявить уровень знаний геометрических фигур.
Предъявление задания: индивидуально с каждым ребёнком. В 2 этапа.
1 этап.
Материал: 4 одинаковых треугольника. (слайд)
диагностическое задание
Задание: «Возьми два треугольника и сложи из них один. Теперь возьми два других треугольника и сложи из них еще один треугольник, но другой формы. Чем они отличаются? (Один высокий, другой — низкий; один узкий, другой — широкий.) Можно ли сложить из этих двух треугольников прямоугольник? (Да.) Квадрат? (Нет.)».
2 этап.
Материал: рисунок двух маленьких треугольников, образующих один большой. (слайд)
диагностическое задание
Задание: «На этом рисунке спрятано три треугольника. Найди и покажи их».
Оценка задания:
1 уровень – задание выполнено полностью верно
2 уровень – допущено 1-2 ошибки
3 уровень – задание выполнено с помощью взрослого
4 уровень – ребёнок не справился с заданием
4. Диагностический тест.
Первоначальные математические представления (методика Белошистой А.В.)
Цель: определить представления детей о соотношениях больше на; меньше на; о количественном и порядковом счёте, о форме простейших геометрических фигур.
Материал: 7 любых предметов или их изображений на магнитной доске. Предметы могут быть как одинаковые, так и разные. Задание может быть предложено подгруппе детей. (слайд «Юла»)
диагностическое задание
Способ выполнения: ребёнку дают лист бумаги и карандаш. Задание состоит из нескольких частей, которые предлагаются последовательно.
Задания:
А. Нарисуй на листе столько же кругов, сколько на доске предметов.
Б. Нарисуй квадратов на 1 больше, чем кругов.
В. Нарисуй треугольников на 2 меньше, чем кругов.
Г. Обведи линией 6 квадратов.
Д. Закрась 5-ый круг.
Оценка задания:
1 уровень – задание выполнено полностью верно
2 уровень – допущено 1-2 ошибки
3 уровень – допущено 3-4 ошибки
4 уровень – допущено 5 ошибок.
Методики №№ 1 – 2 проводятся в сентябре, как один из этапов начального мониторинга. Методики №№ 3-4 – в мае, для определения результата математического развития детей.
Только после проведения нескольких диагностик оформляется вывод о сформированности знаний, умений и навыков ребёнка, результат которых заносится в таблицу.
Список литературы:
1. Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие. – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 592 с.
2. Управление образовательным процессом в ДОУ. Методическое пособие/ Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 224 с.
3. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. Методическое пособие. / Н.В.Белошистая. – М.: Аркти, 2004.
Общие рекомендации по проведению диагностических ситуаций:
Убедитесь, что ребёнок эмоционально положительно настроен на общение.
Задания предлагаются в точном соответствии с инструкцией.
Оценка математического развития ребёнка делается на основании результатов нескольких диагностик.
Выбор конкретной диагностической методики производится в соответствии с базовой и основной общеобразовательной программой ДОУ.
При подведении итогов следует учитывать результаты кратковременных наблюдений за ребёнком, его поведение в условиях новой игры, в творческой или проблемной ситуации.
Источник
Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 4-5 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 4-5 лет, Белошистая А.В., 2009.
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятых в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 4-5 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.
Скачать и читать Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 4-5 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 5-6 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 5-6 лет, Белошистая А.В., 2009.
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 5-6 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.
Скачать и читать Первые шаги к интеллекту, развивающие задания для детей 5-6 лет, Белошистая А.В., 2009
Методика обучения математике в начальной школе, Курс лекций, Белошистая А.В., 2005
Методика обучения математике в начальной школе, Курс лекций, Белошистая А.В., 2005.
Курс лекций написан в соответствии с программой «Методика преподавания математики» для педагогических специальностей педвузов и пед университетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методика обучения математике в начальной школе, Курс лекций, Белошистая А.В., 2005
Большая обучалка, Развитие ребенка 4-5 лет, Мои первые уроки, Белошистая А.В., 2008
Большая обучалка, Развитие ребенка 4-5 лет, Мои первые уроки, Белошистая А.В., 2008.
Вторая книги «Большой обучалки…» направлена на развитие детей 1-5 лет. Автор Анна Витальевна Белошистая предлагает методику, потере, учитывает нее необходимые особенности развития детей данного возраста. Творческие задания развивают мышление, внимание, память, логику, пространственное воображение. У ребенка, обучающегося по данной методике, ярче проявляются математические способности: осваивая математику в увлекательной форме, малыш чувствует себя уверенным и не испытывает в дальнейшем сложностей с выполнением математических заданий.
Издание адресовано родителям и педагогам для занятий с ребенком дома и в дошкольном учреждении.
Скачать и читать Большая обучалка, Развитие ребенка 4-5 лет, Мои первые уроки, Белошистая А.В., 2008
Математика вокруг тебя, Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет, Белошистая А.В., 2007
Математика вокруг тебя, Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет, Белошистая А.В., 2007.
Математическое развитие является важной составляющей интеллектуального развития ребенка. Данное пособие способствует формированию математических представлений у детей 4—5 лет. Проведение занятий предполагает использование одноименных тетрадей, входящих в учебно-методический комплект.
Содержание рабочих тетрадей и методических рекомендаций к ним соответствует типовой программе воспитания и обучения в детском саду. Методика работы с детьми, представленная в книге, соответствует всем требованиям развивающего личностно-ориентированного обучения на занятиях по математике в дошкольных образовательных учреждениях.
Скачать и читать Математика вокруг тебя, Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет, Белошистая А.В., 2007
Тренажер по математике для 1 класса, Обучение решению задач, Белошистая А.В., 2007
Тренажер по математике для 1 класса, Обучение решению задач, Белошистая А.В., 2007.
Пособие составлено в соответствии с базовой программой по математике для начальных классов и содержит задания для обучения решению задач в 1 классе.
Предлагаемые задачи могут быть использованы как при фронтальном опросе на уроке математики, так и при индивидуальном обучении ребенка.
Пособие можно использовать при работе с любым учебником математики для начальных классов.
Скачать и читать Тренажер по математике для 1 класса, Обучение решению задач, Белошистая А.В., 2007
Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 3-4 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 3-4 лет, Белошистая А.В., 2009.
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду.
Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 3-4 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.
Скачать и читать Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 3-4 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 2-3 лет, Белошистая А.В., 2009
Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 2-3 лет, Белошистая А.В., 2009.
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду.
Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 2-3 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.
Скачать и читать Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 2-3 лет, Белошистая А.В., 2009
Другие статьи…
- Тренажер по математике, 4 класс, Решение задач, Белошистая А.В., 2016
- Тренажер по математике, 2 класс, Решение задач, Белошистая А.В., Козлова Е.Г., 2015
- Все виды задач по математике, 1-4 классы, Белошистая А.В., 2012
- Занятия по развитию математических способностей детей 3-4 лет, Книга 2, Белошистая А.В.
- 300 необходимых заданий по обучению математике для подготовки к школе, Белошистая А.В.
- Тренажер по математике, 3 класс, Решение задач, Белошистая А.В., Козлова Е.Г., 2011
- Большая обучалка, Белошистая А.В.
- Первые шаги к интеллекту, Развивающие задания для детей 5-6 лет, Белошистая А.В., 2009
Показана страница 1 из 4
Источник
Найдено 32 товара
сначала новые
по алфавиту А-Я
по алфавиту Я-А
по цене (по возрастанию)
по цене (по убыванию)
Учимся решать задачи 3 кл.
Белошистая А.
Издательство
Эксмо
Год издания
2011
Для того чтобы научиться решать задачи, необходимо постоянно и много тренироваться. Предлагаемое пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся 3 класса как в школе, так и дома. Задачи распределены по степени сложности, после каждого раздела даны…
Для того чтобы научиться решать задачи, необходимо постоянно и много тренироваться. Предлагаемое пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся 3 класса как в школе, так и дома. Задачи распределены по степени сложности, после каждого раздела даны небольшие проверочные работы. Схемы и символы помогут учащимся лучше понять смысл задачи и найти пути ее решения.
Скрыть
Показать весь текст
Учимся решать задачи 1 кл.
Белошистая А.
Издательство
Эксмо
Год издания
2011
Для того чтобы быстро и правильно решать задачи, нужна постоянная практика. В этом поможет предлагаемое издание, предназначенное для самостоятельной работы учащихся 1-го класса как в классе, так и дома.
.Задачи распределены по-степени сложности, после каждого…
Для того чтобы быстро и правильно решать задачи, нужна постоянная практика. В этом поможет предлагаемое издание, предназначенное для самостоятельной работы учащихся 1-го класса как в классе, так и дома.
.Задачи распределены по-степени сложности, после каждого раздела даны небольшие проверочные работы. Рисунки и схемы помогут учащимся лучше понять смысл задачи и пути ее решения.
.Книга окажет неоценимую помощь родителям и педагогам в формировании и закреплении навыков решения задач у первоклассников.
Скрыть
Показать весь текст
Тренажер по мат-ке для 1 кл Обучение решению задач
Белошистая А.
Издательство
Ювента
Год издания
2016
Пособие составлено в соответствии с базовой программой по математике для начальных классов и содержит задания для обучения решению задач в 1 классе.
.
.Предлагаемые задачи могут быть использованы как при фронтальном опросе на уроке математики, так и при…
Пособие составлено в соответствии с базовой программой по математике для начальных классов и содержит задания для обучения решению задач в 1 классе.
.
.Предлагаемые задачи могут быть использованы как при фронтальном опросе на уроке математики, так и при индивидуальном обучении ребенка.
.
.Пособие можно использовать при работе с любым учебником математики для начальных классов.
.
Скрыть
Показать весь текст
Методика обучения математике в нач. школе Курс лекций
Белошистая А.
Издательство
Владос
Год издания
2007
Курс лекций написан в соответствии с программой «Методика преподавания математики» для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и…
Курс лекций написан в соответствии с программой «Методика преподавания математики» для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.
Скрыть
Показать весь текст
Занятия по развитию мат. способностей детей 5-6 лет Кн.2
Белошистая А.
Издательство
Владос
Год издания
2004
Пособие является частью учебно-методического комплекта по формированию элементарных математических способностей детей 5-6 лет. Тетрадь содержит задания как для групповой работы с детьми на занятии, так и для индивидуальной работы с детьми, имеющими склонность…
Пособие является частью учебно-методического комплекта по формированию элементарных математических способностей детей 5-6 лет. Тетрадь содержит задания как для групповой работы с детьми на занятии, так и для индивидуальной работы с детьми, имеющими склонность к занятиям математикой.
.Расположение материала соответствует расположению тем в пособии для воспитателя (книга 1).
.
.Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, родителям и гувернерам.
Скрыть
Показать весь текст
Занятия по развитию мат. способностей детей 4-5 лет Кн.2
Белошистая А.
Издательство
Владос
Год издания
2004
Пособие является частью учебно-методического комплекта по формированию элементарных математических способностей детей 4-5 лет. Тетрадь содержит задания как для групповой работы с детьми на занятии, так и для индивидуальной работы с детьми, имеющими склонность…
Пособие является частью учебно-методического комплекта по формированию элементарных математических способностей детей 4-5 лет. Тетрадь содержит задания как для групповой работы с детьми на занятии, так и для индивидуальной работы с детьми, имеющими склонность к занятиям математикой.
.
.Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, родителям и гувернерам. Обо всём этом и не только в книге Занятия по развитию математических способностей детей 4-5 лет. В 2 книгах. Книга 2 (А. В. Белошистая).
.
Скрыть
Показать весь текст
Занятия по развитию мат. способностей детей 3-4 лет Кн.2
Белошистая А.
Издательство
Владос
Год издания
2004
Пособие содержит материалы для работы с детьми 3-4 лет. Цель материалов — помочь родителям и педагогам в стимулировании сенсорных и интеллектуальных способностей ребенка. Предлагаемая система упражнений — часть учебно-методического комплекта по развитию…
Пособие содержит материалы для работы с детьми 3-4 лет. Цель материалов — помочь родителям и педагогам в стимулировании сенсорных и интеллектуальных способностей ребенка. Предлагаемая система упражнений — часть учебно-методического комплекта по развитию математических способностей дошкольников и служит дополнением к основному курсу одноименного методического пособия. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, родителям и гувернерам для индивидуальной работы с дошкольниками 3-4 лет.
Скрыть
Показать весь текст
Источник
