Ранние отношения и развитие ребенка книга

УДК 159.9

ББК88.8

М80

М80 Морозова Т., Довбня С., Бриттен С., ПакерингК.

Воспитание малыша, или Чего хотят дети. — СПб.: Речь, 2010. — 192 с.

ISBN 978-5-9268-1081-0

В книге приводятся современные данные о развитии детей раннего возраста и их потребностях. Отдельные главы книги посвящены возрастным особенностям детей и тем трудностям, с которыми могут столкнуться взрослые: трудности со сном и едой, приучение к горшку, отлучение от груди, подготовка и адаптация к детскому саду и др. Также из книги вы узнаете, как подготовиться к рождению малыша и какие трудности могут возникнуть у молодой мамы; как развивать любопытство и самостоятельность ребенка: как справляться с истериками и плохим поведением; что делать с проявле­ниями ревности и т.д.

Книга предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста, и для всех неравнодушных взрослых, увлеченных воспитанием детей.

Книгаподготовленакпубликацииа рамкахпроема «Детямнужноразвивать­ся» («Youngchildren‘sneedsfordevelopment»} британскойблаготворительнойор­ганизации«HealthProm».

АвторыблагодарятзапомощьвподготовкепубликацииФондКарлаМейе—ра, Лихтенштейн (KarlMayerFoundation), ФондБродволл, Великобритания (theBroadwallFoundation) иБарклайзКапитал, Великобритания (BarclaysCapital)

Охраняетсязакономобавторскомправе. Всеправазащищены Полнаяиличастичнаяперепечаткаиздания, включаяразмещениевсети Интернет, возможнатолькосразрешенияиздательства.

Подписано в печать 15.12.2010 г. Формат 60×90/16. Печ. л. 12. Тираж 2000 экз. Заказ № 2030.

УДК 159.9 ББК88.8

000 Издательство «Речь»

199178, Санкт-Петербург, а/я 96, «Издательство „Речь»»

Тел.: (812) 329-08-80, 323-76-70, info@rech.spb.ru

Отпечатано с готовых диапозитивов

в ООО «Типография Правда 1906»

195299, Санкт-Петербург, ул. Киришская, 2; тел. (812) 531-20-00

© Т. Ю. Морозова, С. В. Довбня, С. Бриттен,

К. Пакеринг, 2011

© Е. Плаксина, иллюстрации, рисунок для

обложки, 2011

© Издательство ‘Речь», 2011

ISBN 978-5-9268-1081-О

ведение

О чем и для кого эта книга?

Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки, тети и дяди, братья и се­стры! Эта книга для вас!

Мы, авторы книги, родились в разное время и в разных странах — кто-то в СССР, а кто-то в Великобритании. Но нас объединяет много­летняя работа с семьями, в которых есть маленькие дети, кроме того, мы давно знаем друг друга, и нам очень нравится работать вместе.

Нас также объединяет вера в то, что ранние годы жизни ребенка — это самое удивительное и интересное время. И от того, как сложатся эти ранние годы, во многом зависит, каким станет человек. Мы знаем, что самое необходимое для малыша — это теплые и доверительные от­ношения с его близкими.

Представления о том, что действительно нужно маленьким детям, со временем значительно менялись. Раньше считалось, что самое глав­ное для малыша — это сон и еда. Считалось также, что основная зада­ча отца — просто приносить деньги в семью, а заниматься младенцами должны только женщины. Физические наказания признавались самым простым и верным способом дать понять ребенку, что хорошо, а что плохо. Известный французский философ, энциклопедист и просвети­тель, автор трактата «Эмиль, или О воспитании» Ж.-Ж. Руссо отправил своих пятерых детей в приют, так как полагал, что общественное воспи­тание очень хорошо для детей.

В своей работе мы стараемся использовать подходы и идеи, кото­рые были проверены в серьезных исследованиях и нашли свое приме­нение на практике. Некоторые из этих идей были сформулированы уже довольно давно, некоторые появились только в последние годы.

В этой книге мы постарались поделиться тем, что знаем о маленьких детях и их родителях. Некоторые главы содержат результаты совре­менных исследований, посвященных младенцам и детям раннего воз­раста. Некоторые главы отвечают на вопросы, которые часто волнуют родителей (как справляться с поведением ребенка, как помочь малышу преодолеть страхи, как приучать ребенка к горшку, как подготовить к детскому саду, что делать с ревностью и т. д.) и содержат простые со­веты и рекомендации. В ряде глав рассказываются истории родителей и детей, которые в свое время обращались за нашей помощью. Их име­на и некоторые персональные детали были изменены из соображений конфиденциальности.

Глава 1.

Призраки в детской, или как наш собственный детский опыт влияет на то, что мы делаем для наших детей

Все мы родом из детства. Это означает, что наши детские воспоми­нания остаются с нами в течение всей нашей жизни.

Наш собственный детский опыт часто влияет на то, как мы обраща­емся со своими детьми. В данной книге мы стараемся чаще обращать­ся к этому опыту, чтобы помочь родителям разобраться со своими чув­ствами.

Мы очень надеемся, что наша книга поможет родителям лучше по­нять потребности своих маленьких детей.

По всем вопросам, пожалуйста, обращайтесь по адресам:

Татьяна Морозова — taniusham@mail.ru;

Кристин Пакеринг — christine@mellowparenting.demon.co.uk;

Святослав Довбня — s_dovbnya@mail.ru;

Стюарт Бриттен — stewart.britten@zen.co.uk.

Суважением,

ТатьянаМорозова, клиническийпсихолог (Санкт—Петербург, Россия);

КристинПакеринг, клиническийпсихолог (Глазго, Великобритания);

СвятославДовбня, детскийневролог (Санкт—Петербург, Россия);

СтюартБриттен, детскийпсихиатр (Лондон, Великобритания)

Все имена детей и родителей, упоминаемые в данной книге,

изменены из соображений конфиденциальности, любые совпадения имен и событий являются случайными.

Вспомним наш первый день в детском саду. Если нас окружа­ли заботливые взрослые и наши отношения с детьми строились успешно, то наши воспоминания об этом и последующих днях, проведенных там, хорошие. Ес­ли нам было очень страшно, взрослые казались чужими и не могли нас защитить, а с детьми все не ладилось с первой встре­чи, то вряд ли мы вспоминаем об этом с удовольствием.

Наш малыш собирается в детский сад. Мы рассказываем ему, как там будет интересно, какие там хорошие воспитатели, как здорово будет играть с но­выми друзьями. Но если где-то внутри нас спрятался маленький испуганный ребенок, который в ужасе ждал, когда же все это за­кончится и его заберут домой, то наши слова могут звучать не очень убедительно. Маленькие дети прекрасно чувствуют, насколько мы уве­рены и спокойны.

В 1975 году Сельма Фрайберг (Selma Fraiberg), американский пси­холог и психоаналитик, опубликовала свою статью «Призраки в дет­ской». В этой статье рассказывалось о том, как детский опыт матери

6 Глава1. Призраки в детской
может влиять на ее способность заботиться о собственном ребенке, и о том, насколько важно помочь маме понять свои детские чувства, чтобы справиться с теми сложностями, которые мешают ей быть любящей, за­ботливой матерью. Детский опыт женщин, о которых писала Фрайберг, был настолько трудным, что они испытывали огромные сложности да­же тогда, когда нужно было просто находиться со своими детьми, от­вечать на их плач и брать их на руки. Маме, в чьей жизни было слишком мало безопасности и поддержки, трудно быть спокойной и ласковой со своим малышом. Мы, взрослые, часто не осознаем своих детских вос­поминаний, но они продолжают жить внутри нас.

Светланасдетстваоченьпривязанаксвоеймаме. Онасгор­достьюрассказываетомаминойкарьере (мамаСветланы— из­вестныйврач—педиатр, онаспасламногодетскихжизней). Свет­ланатожеокончиламедицинскийуниверситет, нопослерождения дочериникакнеможетрешитьсявыйтинаработу. Онавсесвое времяпосвящаетребенку, отчегоиногдаоченьустает. Всемье нетособыхматериальныхпроблем, мужСветланы, ееродители иподругисчитают, чтотауже«засиделась»дома.

Насте, дочериСветланы, трисполовинойгода. Настяактив­ная, успешноразвивающаясядевочка, онаоченьхорошоговорит, знаетмассустиховиисторий, судовольствиемиграетсдеть­минадетскойплощадке. НоСветланедажеподуматьстрашно, чтоонаможетоставитьребенкаскем—тоеще. Онанаходитвсе­возможныеаргументыдлятого, чтобыэтогонеделать. Допо­луторалеттакимаргументомбылокормлениегрудью, позже— уверенностьвтом, чтодети, посещающиедетскийсад, слишком частоболеют, анайтиняню, которойможнодоверитьребенка, оченьнелегко.

Всякийраз, когдаСветланенужновыйтииздома (вмагазин, в парикмахерскую, вгостикдрузьямит. д.), онаужаснопережива­ет. Ейкажется, чтоонаделаетчто—топредосудительное, что ребенокбезнеестрадает.

Возможно, источникпереживанийистраховСветланыкроет­сявеедетстве. РодителиСветланыоченьмногоработали, ее мамадежурилапоночамвбольнице, частозадерживаласьпосле работы. Ейиногдаприходилосьпроситьсоседей, чтобытепри­смотрелизаребенком, таккакбабушкиидедушкижиливдругом городе. Светланураноотдаливдетскийсад. Онавспоминает, что

Глава1. Призраки в детской 7
ейвсегдаоченьнехваталомамы. Иногдаонапросыпаласьночьюи плакала, думая, чтомаманикогданевернется. Светаненавиде­ладетскийсад, еераздражалидети, онапобаиваласьвоспита­телей, которыеказалисьейслишкомстрогими. Самыеприятные детскиевоспоминания—редкиевыходные, которыедевочкапро- водиласмамойипапой. Приэтомонавсегданастороженнореаги­роваланателефонныезвонки, опасаясь, чтомамуопятьвызовут наработу.

Светланеоченьважноосознать, чтозаставляетеепостоян­нонаходитьсярядомсдочерью, ипочувствовать, чторебенокмо— жетнакакое—товремявполнеуспешнооставатьсябезмамы. Это довальносложно. Недостаточнопростосказатьсебе: «Ядолж­- наизмениться». Нужно, чтобыпоявилсяновыйбезопасныйопыт, а дляэтогонеобходимывремяипомощьсостороныблизких. Свет­лананачалапосещатьразвивающиезанятиявместесдочкой. По­степенноонасталавыходитьизкомнаты, гдепроводилисьза­нятия, оставляяНастюсдетьмииспециалистами. Настеочень нравитсяходитьназанятия. Онасгордостьюговорит, чтоходит «вшколу». Светланапонимает, чторебенкухорошоиспокойно, и онаначалазадумыватьсяотом, чтососениНастяначнетходить вдетскийсад.

Наш собственный опыт влияет на то, как мы кормим наших детей, как приучаем их к порядку, как справляемся с ревностью между наши­ми детьми. И здесь важно не обвинять своих родителей, которые, воз­можно, когда-то поступали с нами не так, как нам хотелось бы, а по­нять, что именно в нас самих мешает или помогает воспитывать наших собственных детей и как можно делать это лучше.

УОльгидвасына, которыепостоянноконфликтуютмеждусо­бой. Ольгаоченьпереживает. Ееотношениясмладшимбратом досихпоростаютсянапряженными, ихотяониужевзрослые люди, оничастоссорятсяпопустякам. Ольгевсегдаоченьхоте­лось, чтобыеедетибылидружнымеждусобой. Когдамальчиш­киначинаютвыяснятьотношенияидерутся, Ольгапростовыхо­дитизсебя. Ейтруднобытьспокойной ирассудительнойвтакие моменты. Мальчики, несмотряначастыестычки, оченьпривязаны другкдругу, скучают, когдаодногоизнихнетдома. Ноимсложно строитьровныеиспокойныеотношения, дляэтогоимнужнапо—

мощьвзрослых. Ольгепокатрудно регулироватьотношениямеж­дудетьми. Иногдаонидерутся, чтобыпростопривлечьеевнима­ние. Когдаониначинаютпотасовку, Ольгабросаетвсесвоиделаи начинаетразниматьих.

Быть родителями маленького ребенка часто означает еще раз вспомнить и переосмыслить свое детство, осознать, что нам нравилось, что нас пугало и расстраивало. Это поможет понять, в чем нуждается наш ребенок и что мы можем для него сделать.

Иногда наши дети совершенно на нас не похожи. У тихих и спокой­ных родителей может появиться очень активный и бойкий малыш, а у активных — тихий и задумчивый, которого книги привлекают гораздо больше, чем походы в горы. Родителям и детям могут нравиться совсем разная еда и разные занятия. Но дети растут. Их вкусы, предпочтения, поведение со временем меняются. То, что не нравилось ребенку в воз­расте двух лет, может стать любимым через год или два. Всему свое время!

Глава 2. Ждем появления малыша

Что чувствует женщина во время беременности

Для многих женщин беременность — удивительное время. Это время ожидания (какой появится малыш?). Время, когда женщина чувствует себя особенной, ведь она несет в себе будущее своей семьи, страны и всего мира. Время, когда можно ожидать к себе чуть больше внима­ния со стороны окружающих. Хорошо бы это принять и самой более внимательно относиться к себе. Итак, беременность — это приятное время ожидания и подготовки к рождению малыша.

В глянцевых журналах и рекламных роликах часто изображается сияющая от счастья женщина. В реальности во время беременности женщины чувствуют себя по-разному — иногда лучше, иногда хуже. Ес­ли появление малыша планировалось его мамой и папой и находит под­держку у расширенной семьи, то с трудностями справиться легче. Если же появление ребенка не было запланированным и малыш не очень же­ланен, то женщина может испытывать очень смешанные чувства.

Часто первые недели беременности сопровождаются чувством уста­лости и тошнотой. И даже если это желанный ребенок, будущей маме может быть очень нелегко.

Мало кто из будущих родителей не обсуждает вопрос о том, как по­явление малыша повлияет на их жизнь и как это отразится на их работе. Подобные размышления и опасения являются обычными, но они могут быть и преувеличены, особенно в том случае, если детство будущей ма­мы было трудным или если она не получает достаточной поддержки от отца ребенка, находится с ним в конфликтных отношениях.

Волнения, связанные с мыслями о деньгах, о том, как справляться с малышом после его рождения, накладываются друг на друга. Даже для самой здоровой и счастливой будущей матери эти тревоги нормальны. Ожидание ребенка часто бывает связано с беспокойством.

Сельма Фрайберг, как мы уже упоминали, писала о «призраках в детской». Эти призраки — опыт матери, связанный с ее детством или

предыдущими беременностями, рождением детей. И этот предыдущий опыт, который, возможно, был нелегким для нее, может влиять на то, что чувствует женщина во время беременности, и на то, как она реагиру­ет на сигналы, которые подает ее малыш в первые минуты своей жизни. У всех мам есть волнения и опасения по поводу их детей, но если у женщины до этого были выкидыши, замершая беременность или пре­ждевременные роды, она может очень сильно беспокоиться о том, смо­жет ли она сохранить ребенка, или достаточно ли она хороша, чтобы стать матерью.