Презентации программы истоки развития ребенка

1

ИСТОКИ примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования

2

Авторы программы : Т. И. Алиева, Т. В. Антонова, Е. П. Арнаутова, А. Г. Арушанова, Т. Л. Богина, Н. Е. Васюкова, Е. М. Волкова, И. Н. Воробьева, А. Н. Давидчук, С. Л. Новоселова, Т. И. Осокина

3

Цель программы : Разностороннее развитие ребенка Формирование у него универсальных, в том числе творческих способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества Обеспечение для всех детей равного старта развития Сохранение и укрепление их здоровья

4

Задачи программы : Формирование основ целостного духовно — нравственного и социального развития личности ребенка — дошкольника Приобщение его к базовым ценностям Российской цивилизации на основе духовно — нравственных традиций народа Развитие коммуникативных умений, речевого взаимодействия и управленческих способностей детей Создание условий для успешной адаптации ребенка к начальной школе

5

Принципы построения Реализация содержания всех образовательных областей основывается на следующих принципах: 1 Реализация принципа «от общего к частному 2 Интегрированный принцип 3 Создание проблемных ситуаций 4 Наглядное моделирование 5 Создание условий для практического экспериментирования с разными материалами

6

6 Учет индивидуальных особенностей 7 Учет основных стилей восприятия 8 Создание условий для востребованности самими детьми освоенного на занятиях содержания в дальнейшей свободной деятельности (игре, рисовании, конструировании, в создании карнавальных костюмов и т.п.), что способствует как развитию, так и саморазвитию детей. 9 Учет специфики в развитии мальчиков и девочек

7

Структура, характеристика основных компонентов программы

8

Программа включает в себя три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса. 1) Целевой раздел включает в себя: – пояснительную записку; – целевые ориентиры. 2) Содержательный раздел определяет общее содержание основной образовательной программы, обеспечивающее полноценное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, и раскрывает задачи: – развития специфических видов деятельности; – становления первичной ценностной ориентации и социализации; – развития первичных представлений;

9

3) Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации положений основной образовательной программы. Содержание Программы охватывает следующие образовательные области: коммуникативно-личностное развитие; познавательно-речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

10

Содержание по блокам

11

Раннее детство Раннее детство состоит из двух стадий – младенческого ( от рождения до года ) и раннего возраста ( от одного года до трех лет ). В младенческом возрасте прежде всего необходимо обеспечить ребенку общение со взрослым, полноценное вскармливание и достаточный гигиенический уход. Особенно необходимо для младенца состояние эмоционального благополучия. Именно взрослый создает все условия для нормального психофизического развития.

12

В раннем возрасте изменяется социальная ситуация развития и его генетическая задача. Достижения ребенка к концу первого года жизни требуют построения новой социальной ситуации развития. Эта ситуация совместной деятельности ребенка и взрослого.

13

Дошкольное детство Дошкольное детство — период, включающий младший дошкольный (3-5 лет ) и старший дошкольный (5-7 лет ) возраст. Ведущая деятельность самодеятельная сюжетно — ролевая игра. В ней ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих отношений, ориентируется в смыслах серьезной человеческой деятельности.

14

Общие условия реализации программы Для обеспечения формирования у детей « базового доверия к миру », составляющего основу его психологической защищенности, взрослые создают атмосферу доброжелательного отношения между собой, между детьми и детьми и взрослыми. Чрезвычайно важно обеспечить каждому ребенку возможность плавного и безболезненного вхождения в жизнь детского сада.

15

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

16

В основу создания системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования легли следующие положения : 1. Воспитательно — образовательная работа по Программе « Истоки » нацелена не столько на усвоение определенных и конкретных содержания, сколько на овладение детьми специфическими для каждого возрастного периода видами деятельности, всемерному обогащению разнообразного опыта деятельности и его обобщению

17

2. Основные задачи ДОО связаны с образовательно — воспитательной работой и созданием условий для детского развития

18

Отличительные особенности программы Программа «Истоки», как и Программа «От рождения до школы» отражает образование детей от рождения до 7 лет. Однако, в основу программы «Истоки» положена концепция психологического возраста. Это позволяет гибко выстраивать педагогический процесс с учетом неравномерности развития детей и осуществлять его индивидуализацию. Традиционное занятие не утратило своей ценности, но оно сохраняется преимущественно на этапе знакомства с новым материалом.

19

В основе программы лежит деятельностный подход, в каждом возрасте выделяется свой ведущий тип деятельности: младенчество – общение, ранний возраст – предметная деятельность, дошкольный возраст – игра. В программе почти не сказано об интеграции между образовательными областями.

20

Субъективная оценка программа, основанная на многолетних психологических и педагогических исследованиях авторского коллектива, учитывает достижения в области отечественной и мировой педагогики и психологии. В программе представлены основные принципы организации жизни и деятельности детей в ДО, планирования воспитательного процесса, создания развивающей предметной среды, сотрудничества с семьей и работы психолога.

21

Вид ДО, которым рекомендована программа Данная программа рекомендована для ДОО раннего и дошкольного возраста.

22

Прогноз возможных затруднений для педагогического коллектива при реализации данной программы

Примерная образовательная программа «ИСТОКИ»

Программа разработана

для реализации в ДОУ

Возраст воспитанников

от 0 до 7 лет

Название программы — «Истоки» — отражает непреходящее значение дошкольного детства как уникального периода, в котором закладываются основы всего будущего развития человека

ребенок и взрослый черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры, развиваясь и обогащая друг друга

Назначение Программы — научно-методическая

поддержка практиков в освоении содержания ФГОС ДО

и его грамотной реализации.

Структура Программы

Программа состоит из двух частей и трех приложений.

Первая часть содержит три раздела:

целевой, содержательный и организационный

Во второй части описываются необходимые условия

реализации Программы

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ПОСОБИЯ К ПРОГРАММЕ

• Учебно-методический комплект

• Методические пособия

• Парциальные программы,

разработанные авторами программы «Истоки»

• Наглядно-дидактические пособия

• Литература для самообразования педагогов

Цели и задачи реализации Программы:

обеспечение полноценного, разностороннего развития каждого ребенка, формирование у него базового доверия к миру и универсальных, в том числе, творческих способностей до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного общества; создание равных условий для развития детей,

имеющих разные возможности.

В основу Программы положена концепция психологического возраста

У каждого психологического возраста есть своя миссия, определяемая генетической задачей развития

• младенчество (от рождения до года) ранний возраст (от одного года до трех лет);
• младенчество (от рождения до года)
• ранний возраст (от одного года до трех лет);

раннее детство

дошкольное детство

• младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет) старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет).
• младший дошкольный возраст (от трех до пяти лет)
• старший дошкольный возраст (от пяти до семи лет).

Содержание программы представлено по пяти образовательным областям, заданным ФГОС ДО:

• социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое физическое развитие
• социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое физическое развитие
• социально-коммуникативное,
• познавательное,
• речевое,
• художественно-эстетическое
• физическое развитие

Реализация содержания основывается на следующих принципах:

• «от общего к частному»
• Интегрированный принцип организации освоения

предлагаемого содержания

3. Создание проблемных ситуаций

4. Наглядное моделирование

5. Создание условий для практического экспериментирования

6. Учет индивидуальных особенностей

7 Учет основных стилей восприятия

• Создание условий для востребованности самими детьми

освоенного на занятиях содержания в дальнейшей

свободной деятельности

9. Учет специфики в развитии мальчиков и девочек.

10. акцент на организацию продук-

тивных действия детей, ориентированных на результат

Программа «Истоки» предлагает проведение трехуровневой оценки (мониторинга ).

 Экспресс-оценка развития детей

 Проведение педагогической диагностики

 Психологическая диагностика развития детей

Ознакомившись с программой «Истоки» , считаю, что ее

вполне можно внедрять и адаптировать в ДОУ,

она полностью соответствует ФГОС ДО,

Оснащена методическими материалами и пособиями,

наглядными пособиями. Кроме этого, авторы этой программы

предлагают свои парциальные программы,

которые будут дополнять и обогащать

представленную комплексную программу.

Изучение второго языка, оздоровительная напрвленность,

делает эту ПООП современной и востребованной.