Права ребенка с проблемами в развитии
Àíàëèç ïîëèòèêè ãîñóäàðñòâà â îáëàñòè çàùèòû èíòåðåñîâ äåòåé â ðàçëè÷íûå èñòîðè÷åñêèå ïåðèîäû. Îáåñïå÷åíèå ïðàâ ðåáåíêà êàê ãëîáàëüíàÿ ïðîáëåìà ñîâðåìåííîñòè. Íîðìîòâîð÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü â äàííîé îáëàñòè. Ñîâðåìåííàÿ êîíöåïöèÿ þâåíàëüíîãî ïðàâîñóäèÿ.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Äîêëàä
Ïðîáëåìà çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà â Ðîññèè
Ñ äàâíèõ ïîð è ïî ñåé äåíü ïðîáëåìà çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà ÿâëÿåòñÿ àêòóàëüíîé íå òîëüêî â Ðîññèè, íî è âî âñåì ìèðå. Äî ñèõ ïîð äåòè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé òó ÷àñòü íàñåëåíèÿ, ïðàâà êîòîðîé ïîñòîÿííî íàðóøàþòñÿ. Íî ðåáåíîê — ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ëè÷íîñòü, êîòîðàÿ â ñêîðîì âðåìåíè âíåñåò ñâîé âêëàä â ðàçâèòèå ñòðàíû. Ïîýòîìó íà ñåãîäíÿøíèé äåíü ïðîáëåìà çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà, òî åñòü çàáîòà î åãî æèçíè, ðàçâèòèè, îáðàçîâàíèè è âîñïèòàíèè, ñòàëà ìèðîâîé è îáùå÷åëîâå÷åñêîé.
Ðàññìîòðèì ïîëîæåíèå ðåáåíêà â Ðîññèè. Äëÿ íåå ïðîáëåìà çàùèòà äåòñòâà âñåãäà ñòîÿëà ÷ðåçâû÷àéíî îñòðî, íà÷èíàÿ ñî âðåìåí Äðåâíåé Ðóñè è çàêàí÷èâàÿ íàñòîÿùèì. Åùå â Äðåâíåé Ðóñè áûëè ïðèíÿòû ïîïûòêè îõðàíû äåòñòâà. Äàëåå, óæå âî âðåìÿ ïðàâëåíèÿ Ïåòðà I, áûëè ïðèíÿòû øàãè ê óëó÷øåíèþ ïîëîæåíèÿ äåòåé: áûëè îòêðûòû øêîëû, ñîçäàíû ãîñïèòàëè äëÿ íåçàêîííîðîæäåííûõ äåòåé, ââîäèòñÿ èíñòèòóò îïåêóíñòâà è ïîïå÷èòåëüñòâà (1714).
XIX âåê ñòàë íà÷àëîì çàðîæäåíèÿ äåòñêîé þñòèöèè. Ïðîâåäåííàÿ Àëåêñàíäðîì I ðåôîðìà îáðàçîâàíèÿ îïðåäåëèëà ãîñóäàðñòâåííóþ ñèñòåìó îáðàçîâàíèÿ â ñòðàíå.  XIX âåêå ïðîèçîøëè ñóùåñòâåííûå èçìåíåíèÿ è â ñôåðå òðóäîâîé çàíÿòîñòè äåòåé: áûëà çàïðåùåíà íî÷íàÿ ðàáîòà äåòåé äî 12 ëåò, ââåäåíî îáÿçàòåëüíîå ïîñåùåíèå øêîëû ðàáîòàþùèìè ïîäðîñòêàìè, ïîçæå îáó÷åíèå â øêîëå ìàëîëåòíèõ òðóæåíèêîâ ñòàëî âõîäèòü â èõ ðàáî÷åå âðåìÿ, à äåòñêèé òðóä áûë îãðàíè÷åí äî 8 ÷àñîâ.
Íà÷àëî XX âåêà áûëî îõàðàêòåðèçîâàíî ñëîæíîé ïîëèòè÷åñêîé è ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîé îáñòàíîâêîé â ñòðàíå, ÷òî íå ïîçâîëèëî íîâîìó ïðàâèòåëüñòâó âïëîòíóþ çàíÿòüñÿ ïðîáëåìîé çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà. Íî âñå æå íåêîòîðûå øàãè ê ýòîìó áûëè ïðåäïðèíÿòû. Òàê, â Êîíñòèòóöèè ÐÑÔÑÐ (1918) áûëî ïðîâîçãëàøåíî ïðàâî ðàáî÷èõ è áåäíåéøèõ êëàññîâ êðåñòüÿí íà âñåñòîðîííåå è áåñïëàòíîå îáðàçîâàíèå.  1918 ãîäó Êîìèññàðèàò íàðîäíîãî îáðàçîâàíèÿ ïóáëèêóåò ïðîãðàììó áåñïëàòíîãî, îáÿçàòåëüíîãî è àòåèñòè÷åñêîãî îáó÷åíèÿ.
Ïîëîæåíèå äåòåé âî âðåìÿ Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû áûëî ïå÷àëüíî, íî âñå æå ïðàâèòåëüñòâîì áûëè ïðåäïðèíÿòû ìåðû ïî óëó÷øåíèþ èõ ïîëîæåíèÿ.  îòíîøåíèè äåòåé èç îñàæäåííûõ ãîðîäîâ ïðàâèòåëüñòâîì ñòðàíû áûëè ïðèíÿòû ðåøåíèÿ îá îòïðàâêå èõ â ãëóáîêèé òûë. Äëÿ äåòåé, ýâàêóèðîâàííûõ èç âðåìåííî îêêóïèðîâàííûõ ðàéîíîâ, â ðÿäå âîñòî÷íûõ ðåãèîíîâ ñòðàíû áûëè îòêðûòû øêîëû-èíòåðíàòû. Ïðàâîâîå ïîëîæåíèå äåòåé â ïîñëåâîåííûé ïåðèîä ïîä÷èíÿëîñü ïðàâèëàì äîâîåííîãî âðåìåíè.
 ÑÑÑÐ â êîíöå 50-õ — ñåðåäèíå 60-õ ãîäîâ áûëî ïðîâåäåíî ïðåîáðàçîâàíèå äåòñêèõ ó÷ðåæäåíèé, áûëè èçìåíåíû óñëîâèÿ òðóäà, îòäûõà è ó÷åáû ìîëîäåæè â âîçðàñòå äî 18 ëåò.  1973 ãîäó â ÑÑÑÐ áûë ïðèíÿò çàêîí «Îá óòâåðæäåíèè îñíîâ çàêîíîäàòåëüñòâà Ñîþçà ÑÑÐ è ñîþçíûõ ðåñïóáëèê î íàðîäíîì îáðàçîâàíèè», êîòîðûé óòâåðäèë ïðàâà ó÷àùèõñÿ íà áåñïëàòíîñòü îáðàçîâàíèÿ âñåõ âèäîâ, ïîëüçîâàíèå ó÷åáíûìè êàáèíåòàìè è ëàáîðàòîðèÿìè, áèáëèîòåêàìè, îáåñïå÷åíèå ñòèïåíäèÿìè, ëüãîòíûì ïðîåçä íà òðàíñïîðòå è ò. ä.
Íà÷èíàÿ ñ 1991 ãîäà, â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè áûëî ïðèíÿòî áîëüøîå êîëè÷åñòâî äîêóìåíòîâ, çàòðàãèâàþùèõ èíòåðåñû äåòåé, â êîòîðûõ áûëè ïðåäóñìîòðåíû íîðìû îá îòâåòñòâåííîñòè ðîäèòåëåé çà íàñèëèå ïî îòíîøåíèþ ê äåòÿì, çà èõ áåçíàäçîðíîñòü; îòâåòñòâåííîñòè ðîäèòåëåé, ëèö, èõ çàìåíÿþùèõ, à òàêæå âîñïèòàòåëåé, ïåäàãîãîâ, âðà÷åé çà íàðóøåíèå ôèçè÷åñêîãî, ïñèõîëîãè÷åñêîãî, ìîðàëüíîãî è äóõîâíîãî çäîðîâüÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ, çà íåíàäëåæàùåå èñïîëíåíèå èìè îáÿçàííîñòåé ïî îõðàíå æèçíè è çäîðîâüÿ äåòåé.
Âàæíûì øàãîì â ðàçâèòèè ãîñóäàðñòâåííîé ïîëèòèêè ïî çàùèòå ïðàâ äåòåé ñòàëî ïðèíÿòèå Ïðàâèòåëüñòâîì ÐÔ Ïîñòàíîâëåíèÿ îò 9.11.1993 ãîäà «Îá óòâåðæäåíèè ïðîåêòà Ôåäåðàëüíîé ïðîãðàììû «Äåòè Ðîññèè». Ïðîãðàììà «Äåòè Ðîññèè» íàïðàâëåíà íà ñîöèàëüíóþ çàùèòó äåòåé è âêëþ÷àåò â ñåáÿ ôåäåðàëüíûå öåëåâûå ïðîãðàììû: Äåòè-èíâàëèäû, Ðàçâèòèå ñîöèàëüíîãî îáñëóæèâàíèÿ ñåìüè è äåòåé, Ïðîôèëàêòèêà áåçíàäçîðíîñòè è ïðàâîíàðóøåíèé íåñîâåðøåííîëåòíèõ, Äåòè-ñèðîòû, Îäàðåííûå äåòè, Ðàçâèòèå âñåðîññèéñêèõ äåòñêèõ öåíòðîâ Îðëåíîê è Îêåàí, Äåòè Ñåâåðà, Äåòè ñåìåé áåæåíöåâ è âûíóæäåííûõ ïåðåñåëåíöåâ, Äåòè ×åðíîáûëÿ, Áåçîïàñíîå ìàòåðèíñòâî, Ðàçâèòèå èíäóñòðèè äåòñêîãî ïèòàíèÿ.
Ýòè ïðîãðàììû íàïðàâëåíû íà îáåñïå÷åíèå áåçîïàñíîãî ìàòåðèíñòâà, ñîçäàíèå óñëîâèé äëÿ ðîæäåíèÿ çäîðîâûõ äåòåé, ïðîôèëàêòèêó çàáîëåâàåìîñòè è èíâàëèäíîñòè â äåòñêîì è ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå. Òàêæå â ÷èñëå ïðèîðèòåòíûõ íàïðàâëåíèé — óêðåïëåíèå ñåìüè êàê ñîöèàëüíîãî èíñòèòóòà, ðàçâèòèå ñèñòåìû ñîöèàëüíîé çàùèòû ñåìüè, ïîâûøåíèå ýôôåêòèâíîñòè ïîääåðæêè ñîöèàëüíî óÿçâèìûõ ñåìåé ñ äåòüìè, ïðîôèëàêòèêà ñåìåéíîãî íåáëàãîïîëó÷èÿ, ñîöèàëüíîãî ñèðîòñòâà, ðàçâèòèå ðàçëè÷íûõ ôîðì ñåìåéíîãî óñòðîéñòâà äåòåé, îñòàâøèõñÿ áåç ïîïå÷åíèÿ ðîäèòåëåé, ñîêðàùåíèå ÷èñëà äåòåé â äåòñêèõ èíòåðíàòíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ.
Íî îáåñïå÷åíèå ïðàâ ðåáåíêà îòíîñèòñÿ ê ãëîáàëüíûì ïðîáëåìàì ñîâðåìåííîñòè, â ðåøåíèè êîòîðûõ çàèíòåðåñîâàíî âñå ìèðîâîå ñîîáùåñòâî, íå òîëüêî Ðîññèÿ. Ýòî îáúÿñíÿåòñÿ îïðåäåëÿþùåé ðîëüþ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ â ãàðàíòèðîâàíèè æèçíåñïîñîáíîñòè îáùåñòâà è ïðîãíîçèðîâàíèè åãî áóäóùåãî ðàçâèòèÿ. Ê ñîæàëåíèþ, ñëåäóåò ïðèçíàòü, ÷òî íè îäíî ãîñóäàðñòâî â ìèðå íå ìîæåò ïðåòåíäîâàòü íà ðîëü îáðàçöà â îáëàñòè ñîáëþäåíèÿ ïðàâ ðåáåíêà. Äàæå äëÿ ñàìûõ äåìîêðàòè÷åñêèõ è ýêîíîìè÷åñêè ðàçâèòûõ ãîñóäàðñòâ õàðàêòåðíû ðîñò ïðåñòóïíîñòè íåñîâåðøåííîëåòíèõ, íàëè÷èå ñåìåé ñ íèçêèì æèçíåííûì óðîâíåì, ñìåðòíîñòü äåòåé èç-çà íåäîñòàòî÷íîãî ìåäèöèíñêîãî îáñëóæèâàíèÿ, ðîñò áåñïðèçîðíûõ äåòåé. Âñå ýòè ôàêòîðû äîêàçûâàþò íåâîçìîæíîñòü ðàçðåøåíèÿ äåòñêîé ïðîáëåìû òîëüêî íàöèîíàëüíûìè ñðåäñòâàìè è âûçûâàþò íåîáõîäèìîñòü îáúåäèíåíèÿ óñèëèé ìèðîâîãî ñîîáùåñòâà â öåëîì, ÷òî è îáóñëîâèëî âîçíèêíîâåíèå èíñòèòóòà ìåæäóíàðîäíî-ïðàâîâîé çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà.
Îêîí÷àòåëüíî ñèñòåìà ìåæäóíàðîäíîé çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà êàê ñîñòàâíîé ÷àñòè çàùèòû ïðàâ ÷åëîâåêà ñëîæèëàñü ïîñëå Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû â ðàìêàõ Îðãàíèçàöèè Îáúåäèíåííûõ Íàöèé, îäíèì èç îñíîâîïîëàãàþùèõ ïðèíöèïîâ êîòîðîé áûëî ïðîâîçãëàøåíèå óâàæåíèÿ ê ïðàâàì è ñâîáîäàì ÷åëîâåêà áåç êàêîé-ëèáî äèñêðèìèíàöèè. Ïðèíöèï óâàæåíèÿ ïðàâ ÷åëîâåêà áûë çàêðåïëåí â Óñòàâå ÎÎÍ. Óñòàâ îïðåäåëèë òàêæå îðãàíû, êîòîðûå êîîðäèíèðîâàëè ñîòðóäíè÷åñòâî ãîñóäàðñòâ ïî çàùèòå ïðàâ ÷åëîâåêà: Ãåíåðàëüíàÿ Àññàìáëåÿ îðãàíèçóåò èññëåäîâàíèÿ è äàåò ðåêîìåíäàöèè (ñò. 13), Ýêîíîìè÷åñêèé è Ñîöèàëüíûé ñîâåò äåëàåò ðåêîìåíäàöèè è ñîçäàåò êîìèññèè ïî ïîîùðåíèþ ïðàâ ÷åëîâåêà (ñòñò. 63, 68). Äëÿ ýòèõ öåëåé áûëè òàêæå ñîçäàíû ñïåöèàëüíûå îðãàíû êàê óíèâåðñàëüíîãî õàðàêòåðà (Êîìèññèÿ ïî ïðàâàì ÷åëîâåêà), òàê è ôóíêöèîíàëüíîãî — ïî çàùèòå îòäåëüíûõ êàòåãîðèé íàñåëåíèÿ (Êîìèññèÿ ïî ïîëîæåíèþ æåíùèí, Êîìèññèÿ ïî ïðåäóïðåæäåíèþ äèñêðèìèíàöèè è çàùèòå ìåíüøèíñòâ, Óïðàâëåíèå Âåðõîâíîãî êîìèññàðà ïî äåëàì áåæåíöåâ, Êîíãðåññ ÎÎÍ ïî áîðüáå ñ ïðåñòóïíîñòüþ è îáðàùåíèþ ñ ïðàâîíàðóøèòåëÿìè). Òàêèì îáðàçîì, Óñòàâ ÎÎÍ ñîçäàë ïðàâîâóþ îñíîâó äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ìåõàíèçìà ìåæäóíàðîäíîé çàùèòû ïðàâ ÷åëîâåêà, êîòîðûé âêëþ÷àåò â ñåáÿ ðàçðàáîòêó ìåæäóíàðîäíûõ ñòàíäàðòîâ â îáëàñòè çàùèòû ïðàâ ÷åëîâåêà è ñîçäàíèå ìåæäóíàðîäíûõ êîíòðîëüíûõ îðãàíîâ çà èõ ñîáëþäåíèåì. Íåîáõîäèìîñòü ðàçðàáîòêè ìåð ïî îõðàíå ïðàâ ðåáåíêà, â ñèëó åãî ôèçè÷åñêîé è óìñòâåííîé íåçðåëîñòè, ïîòðåáîâàëà âûäåëåíèå ìåæäóíàðîäíîé çàùèòû ïðàâ äåòåé â îñîáîå íàïðàâëåíèå. Ñ ýòîé öåëüþ â ÎÎÍ áûëè ñîçäàíû Ñîöèàëüíàÿ êîìèññèÿ è Äåòñêèé ôîíä ÎÎÍ (ÞÍÈÑÅÔ).  ðàìêàõ ÞÍÈÑÅÔ ôóíêöèîíèðóåò Ìåæäóíàðîäíûé öåíòð ðàçâèòèÿ ðåáåíêà. Êðîìå òîãî, çàùèòîé ïðàâ äåòåé â îòäåëüíûõ îáëàñòÿõ çàíèìàþòñÿ ñïåöèàëèçèðîâàííûå ó÷ðåæäåíèÿ ÎÎÍ: Ìåæäóíàðîäíàÿ îðãàíèçàöèÿ òðóäà (ÌÎÒ), Âñåìèðíàÿ îðãàíèçàöèÿ çäðàâîîõðàíåíèÿ (ÂÎÇ), Îðãàíèçàöèÿ Îáúåäèíåííûõ Íàöèé ïî âîïðîñàì íàóêè, êóëüòóðû è îáðàçîâàíèÿ (ÞÍÅÑÊÎ). Ìåæäóíàðîäíàÿ çàùèòà ïðàâ ðåáåíêà îñóùåñòâëÿåòñÿ ïî íåñêîëüêèì íàïðàâëåíèÿì:
1. ðàçðàáîòêà äåêëàðàöèé, ðåçîëþöèé, êîíâåíöèé ñ öåëüþ ïîäãîòîâêè ìåæäóíàðîäíûõ ñòàíäàðòîâ â îáëàñòè ïðàâ ðåáåíêà;
2. ñîçäàíèå ñïåöèàëüíîãî êîíòðîëüíîãî îðãàíà ïî çàùèòå ïðàâ ðåáåíêà;
3. ñîäåéñòâèå ïðèâåäåíèþ íàöèîíàëüíîãî çàêîíîäàòåëüñòâà â ñîîòâåòñòâèå ñ ìåæäóíàðîäíûìè îáÿçàòåëüñòâàìè (èìïëåìåíòàöèîííàÿ äåÿòåëüíîñòü)
4. îêàçàíèå ìåæäóíàðîäíîé ïîìîùè ÷åðåç Äåòñêèé ôîíä ÎÎÍ.
Ñïåöèàëüíûì äîêóìåíòîì, ïîëíîñòüþ ïîñâÿùåííûì ïðàâàì ðåáåíêà, ñòàëà Äåêëàðàöèÿ ïðàâ ðåáåíêà. Â Äåêëàðàöèè ãîâîðèòñÿ:
1. î íåäîïóùåíèè â îòíîøåíèè äåòåé äèñêðèìèíàöèè ïî êàêèì áû òî íè áûëî ïðèçíàêàì (ïð. 1);
2. î ïðàâå ðåáåíêà íà íîðìàëüíîå ðàçâèòèå (ïð. 2);
3. î ïðàâå íà ïîëó÷åíèå îáðàçîâàíèÿ (ïð.7).
4. ñîãëàñíî Äåêëàðàöèè, ðåáåíîê äîëæåí áûòü çàùèùåí îò æåñòîêîñòè è ýêñïëóàòàöèè (ïð. 9);
5. åìó äîëæíî ïðåäîñòàâëÿòüñÿ ïðàâî íà íàäëåæàùåå ïèòàíèå, æèëèùå, ðàçâëå÷åíèÿ è ìåäèöèíñêîå îáñëóæèâàíèå (ïð. 4).
Îäèí èç ïðèíöèïîâ Äåêëàðàöèè óñòàíàâëèâàåò îáÿçàííîñòü îáùåñòâà îñóùåñòâëÿòü îñîáóþ çàáîòó î äåòÿõ, íåïîëíîöåííûõ â ôèçè÷åñêîì, ïñèõè÷åñêîì èëè ñîöèàëüíîì îòíîøåíèè (ïð. 5). Ïîñëåäíèé ïðèíöèï ïîñâÿùåí âîïðîñàì âîñïèòàíèÿ ðåáåíêà (ïð. 10). Òàêèì îáðàçîì, Äåêëàðàöèÿ ïðàâ ðåáåíêà 1959ã. ñôîðìóëèðîâàëà ïðèíöèïû, íà êîòîðûõ äîëæíà áàçèðîâàòüñÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ ïîëèòèêà ïî îáåñïå÷åíèþ ïðàâ ðåáåíêà.
Íåñìîòðÿ íà ïðîäóêòèâíîñòü è ìíîãîàñïåêòíîñòü íîðìîòâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè â îáëàñòè çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà, ê êîíöó 70-õãã. ñòàëî î÷åâèäíûì, ÷òî ñóùåñòâóþùèå íîðìû ïî ïðàâàì ÷åëîâåêà óæå íå ÿâëÿþòñÿ áîëüøå àäåêâàòíûìè äëÿ òîãî, ÷òîáû îòâå÷àòü ñïåöèàëüíûì íóæäàì äåòåé. Ê òîìó æå ñî âðåìåíè ïðèíÿòèÿ Äåêëàðàöèè áûëè âûðàáîòàíû íîâûå ïîäõîäû, êàñàþùèåñÿ êîíöåïöèè ïðàâ ðåáåíêà è ìåòîäîâ èõ çàùèòû. Òðåáîâàëñÿ åäèíûé ìåæäóíàðîäíûé äîêóìåíò, êîòîðûé ñîåäèíèë áû â ñåáå âåñü ïðåäøåñòâóþùèé îïûò íîðìîòâîð÷åñòâà è íîâûå ïðåäñòàâëåíèÿ î çàùèòå ïðàâ ðåáåíêà. Òàêèì äîêóìåíòîì ñòàëà Êîíâåíöèÿ î ïðàâàõ ðåáåíêà. Êîíâåíöèÿ, ñîñòîÿùàÿ èç 54 ñòàòåé, îõâàòûâàåò êàê ãðàæäàíñêî-ïîëèòè÷åñêèå, òàê è ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå è êóëüòóðíûå ïðàâà äåòåé îò èõ ðîæäåíèÿ è äî äîñòèæåíèÿ ñîâåðøåííîëåòèÿ (18 ëåò), åñëè íàöèîíàëüíûì çàêîíîäàòåëüñòâîì íå ïðåäóñìîòðåí áîëåå ðàííèé âîçðàñò äîñòèæåíèÿ ñîâåðøåííîëåòèÿ (ñò. 1). Ñ ïðèíÿòèåì Êîíâåíöèè áûë ââåäåí ðÿä íîâûõ ïðàâ ðåáåíêà:
1. íà âûæèâàíèå è ðàçâèòèå (ñò. 6),
2. íà ñîõðàíåíèå èíäèâèäóàëüíîñòè (ñò. 8),
3. íà ïðàâî ñâîáîäíî âûðàæàòü ñâîè âçãëÿäû (ñò. 12),
4. íà íåó÷àñòèå â âîåííûõ äåéñòâèÿõ (ñò. 38),
5. íà ôèçè÷åñêîå è ïñèõîëîãè÷åñêîå âîññòàíîâëåíèå è ñîöèàëüíóþ ðåèíòåãðàöèþ æåðòâ çëîóïîòðåáëåíèé è ýêñïëóàòàöèè (ñò. 39).
 Êîíâåíöèè âïåðâûå îñîáî îãîâîðåíà ðîëü ñðåäñòâ ìàññîâîé èíôîðìàöèè: ãîñóäàðñòâà-ó÷àñòíèêè îáÿçóþòñÿ ïîîùðÿòü ñðåäñòâà ìàññîâîé èíôîðìàöèè ê ðàñïðîñòðàíåíèþ èíôîðìàöèè è ìàòåðèàëîâ, ïîëåçíûõ äëÿ ðåáåíêà â ñîöèàëüíîì è êóëüòóðíîì îòíîøåíèè, ÷òîáû ðåáåíîê èìåë äîñòóï ê èíôîðìàöèè èç ðàçëè÷íûõ íàöèîíàëüíûõ è ìåæäóíàðîäíûõ èñòî÷íèêîâ (ñò. 17).  ñîîòâåòñòâèè ñî ñòàòüåé 42 ãîñóäàðñòâà-ó÷àñòíèêè îáÿçóþòñÿ «øèðîêî èíôîðìèðîâàòü î ïðèíöèïàõ è ïîëîæåíèÿõ Êîíâåíöèè êàê âçðîñëûõ, òàê è äåòåé».
Ïðèíÿòèå Êîíâåíöèè ñòàëî çíà÷èòåëüíûì ñîáûòèåì â îáëàñòè çàùèòû ïðàâ äåòåé.  Êîíâåíöèè âïåðâûå ðåáåíîê ðàññìàòðèâàåòñÿ íå òîëüêî êàê îáúåêò, òðåáóþùèé ñïåöèàëüíîé çàùèòû, íî è êàê ñóáúåêò ïðàâà, êîòîðîìó ïðåäîñòàâëåí âåñü ñïåêòð ïðàâ ÷åëîâåêà.
Âïåðâûå â èñòîðèè â ðàìêàõ Êîíâåíöèè áûë ñîçäàí ìåæäóíàðîäíûé ìåõàíèçì êîíòðîëÿ íàä âûïîëíåíèåì ïîëîæåíèé Êîíâåíöèè — Êîìèòåò ïî ïðàâàì ðåáåíêà.
Íîâûé âèòîê ðàçâèòèÿ ïðàâà ðåáåíêà ïîëó÷èëè ïîñëå ñîñòîÿâøåéñÿ 30 ñåíòÿáðÿ 1990ã. â Íüþ-Éîðêå Âñåìèðíîé âñòðå÷è íà âûñøåì óðîâíå â èíòåðåñàõ äåòåé. Íà ýòîé âñòðå÷å áûëè ïðèíÿòû Âñåìèðíàÿ äåêëàðàöèÿ îá îáåñïå÷åíèè âûæèâàíèÿ, çàùèòû è ðàçâèòèÿ äåòåé è Ïëàí äåéñòâèé ïî îñóùåñòâëåíèþ Âñåìèðíîé äåêëàðàöèè.  ýòèõ äîêóìåíòàõ ñôîðìóëèðîâàíû êîíêðåòíûå öåëè, êîòîðûå äîëæíû áûòü ðåàëèçîâàíû, à èìåííî:
1. áîðüáà ñ îñíîâíûìè äåòñêèìè çàáîëåâàíèÿìè;
2. ñîêðàùåíèå ñìåðòíîñòè äåòåé â âîçðàñòå äî 5 ëåò;
3. ñíèæåíèå óðîâíÿ ìàòåðèíñêîé ñìåðòíîñòè;
4. îêàçàíèå ïîâñåìåñòíîé ïîääåðæêè äåòÿì-èíâàëèäàì;
5. ïðåäîñòàâëåíèå çàùèòû äåòÿì â óñëîâèÿõ âîîðóæåííûõ êîíôëèêòîâ;
6. îáåñïå÷åíèå âñåì äåòÿì äîñòóïà ê áàçîâîìó îáðàçîâàíèþ.
Âñå ãîñóäàðñòâà — ó÷àñòíèêè Âñåìèðíîé âñòðå÷è, à òàêæå ìíîãèå äðóãèå ãîñóäàðñòâà, âïîñëåäñòâèè ïðèñîåäèíèâøèåñÿ ê Äåêëàðàöèè è Ïëàíó äåéñòâèé, îáÿçàëèñü ñîñòàâèòü ïîäðîáíûå íàöèîíàëüíûå ïðîãðàììû äëÿ äîñòèæåíèÿ ïîñòàâëåííûõ öåëåé.
Òàêæå äëÿ ñîçäàíèÿ áîëåå ýôôåêòèâíîãî ìåõàíèçìà çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà ìíîãèå ñòðàíû ñîçäàþò ó ñåáÿ ñïåöèàëüíûå îðãàíû ïî çàùèòå ïðàâ äåòåé: èíñòèòóòû óïîëíîìî÷åííûõ ïî ïðàâàì ðåáåíêà (îìáóäñìåíû ïî ïðàâàì ðåáåíêà), à òàêæå äåòñêèå (þâåíàëüíûå) ñóäû.
Íî âåðíåìñÿ ê ïðîáëåìå çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà â Ðîññèè. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áûëî ïðèíÿòî áîëüøîå êîëè÷åñòâî äîêóìåíòîâ, íàïðàâëåííûõ íà ðåøåíèå äàííîé ïðîáëåìû, îíè íå ñìîãëè âíåñòè äîñòîéíóþ ëåïòó â èçìåíåíèå ïîëîæåíèÿ äåòåé ê ëó÷øåìó. Âî ìíîãèõ çàêîíàõ íå îïèñàíî äåòàëüíî, êòî äîëæåí çàíèìàòüñÿ äàííûì âîïðîñîì, êàêèå ìåðû äîëæíû áûòü ïðåäïðèíÿòû, è, ãëàâíîå, êòî çà ýòî äîëæåí îòâå÷àòü. Êðîìå íåäåéñòâóþùèõ çàêîíîâ, åñòü çàêîíû íàïðÿìóþ äèñêðèìèíàöèîííûå, íàðóøàþùèå ïðàâà ðåáåíêà, ïðîïèñàííûå â Êîíñòèòóöèè (ê ïðèìåðó, çàêîí, îòìåíÿþùèé íåîáõîäèìîñòü ñîãëàñèÿ îðãàíîâ îïåêè íà ñîâåðøåíèå ñäåëîê ñ íåäâèæèìîñòüþ, ãäå ïðîïèñàíû íåñîâåðøåííîëåòíèå).
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî íà ñåãîäíÿøíèé äåíü âîçíèêëà òåíäåíöèÿ ê óõóäøåíèþ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ äåòåé ïî ðÿäó ïàðàìåòðîâ, òàêæå óõóäøèëîñü èõ ïðàâîâîå ïîëîæåíèå, è ïðè ýòîì íåêîòîðûå íåãàòèâíûå òåíäåíöèè ïðîäîëæàþò íàðàñòàòü. Ýòî âîçíèêëî îòòîãî, ÷òî îòñóòñòâóåò çàêðåïëåííûé â íîðìàòèâíî-ïðàâîâûõ àêòàõ ýôôåêòèâíûé ìåõàíèçì êîíòðîëÿ, êîòîðûé áû çàñòàâèë îðãàíû èñïîëíèòåëüíîé âëàñòè, ìåñòíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ è ãîñóäàðñòâåííûå ó÷ðåæäåíèÿ âûïîëíÿòü ñâîè ïðÿìûå îáÿçàííîñòè ïî çàùèòå ïðàâ äåòåé.
ß ñ÷èòàþ, ÷òî ìíîãèõ ïðîáëåì â ñôåðå çàùèòû ïðàâ ðåáåíêà ìîæíî áóäåò èçáåæàòü, åñëè ïåðåíåñòè îáÿçàííîñòè ïî ðåøåíèþ ýòîé ïðîáëåìû ñ ôåäåðàëüíîãî íà ðåãèîíàëüíûé óðîâåíü.  òàêîì ñëó÷àå ñóáúåêòû ïîëó÷àò áîëüøóþ ñâîáîäó â âûáîðå ôîðì è ñïîñîáîâ ïîääåðæêè ñåìüè, ìàòåðèíñòâà, îòöîâñòâà è äåòñòâà ñ ó÷åòîì ñîöèàëüíûõ, äåìîãðàôè÷åñêèõ è íàöèîíàëüíûõ îñîáåííîñòåé ñâîèõ òåððèòîðèé.
Ñåãîäíÿ, íåñìîòðÿ íà ìåðû, ïðèíèìàåìûå îðãàíàìè ãîñóäàðñòâåííîé âëàñòè Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè, ðåàëüíûå ìåõàíèçìû çàùèòû ïðàâ äåòåé — ñàìîé áåñïðàâíîé ÷àñòè ðîññèéñêîãî íàñåëåíèÿ — ïðîäîëæàþò îòñóòñòâîâàòü. Ïîýòîìó ÿ ñ÷èòàþ, ÷òî íà äàííûé ìîìåíò âîçíèêëà íåîáõîäèìîñòü ââåäåíèÿ â Ðîññèè þâåíàëüíîé þñòèöèè è ïîñòà Óïîëíîìî÷åííîãî ïî ïðàâàì ðåáåíêà.
Þâåíàëüíîå ïðàâîñóäèå, ò. å. þâåíàëüíûé ñóä ñïîñîáåí ïðåäóïðåäèòü è óñòðàíèòü íàðóøåíèå ïðàâ ðåáåíêà â ñåìüå è îáùåñòâå, óñòðàíÿÿ òåì ñàìûì äàëüíåéøåå âîçìîæíîå ïðîòèâîïðàâíîå ïîâåäåíèå òàê íàçûâàåìûõ ñîöèàëüíûõ ñèðîò, ò. å. äåòåé, îñòàâøèõñÿ áåç ïîïå÷åíèÿ ðîäèòåëåé.
Ñîâðåìåííàÿ êîíöåïöèÿ þâåíàëüíîãî ïðàâîñóäèÿ (þâåíàëüíîé þñòèöèè) íàñòàèâàåò íà òîì, ÷òîáû êàæäûé ïîäðîñòîê, ïîïàâøèé â ïîëå çðåíèÿ þâåíàëüíîãîñóäà, áûë, ïðåæäå âñåãî, îáñëåäîâàí íà ïðåäìåò íàðóøåíèÿ åãî ïðàâ è çàêîííûõ èíòåðåñîâ. Äëÿ ýòîé öåëè è ñîçäàíà ñèñòåìà îðãàíîâ þâåíàëüíîé þñòèöèè â âåäóùèõ ñòðàíàõ ìèðà. Ê ýòîé æå öåëè äîëæíî ñòðåìèòüñÿ ñîâðåìåííîå þâåíàëüíîå ïðàâîñóäèå â Ðîññèè.
Ïîêà ÷òî â íàøåé ñòðàíå íå ñîçäàí àïïàðàò þâåíàëüíîé þñòèöèè, à áûë ïðîâåä¸í ëèøü ýêñïåðèìåíò ïî åãî âíåäðåíèþ â ðÿäå ðåãèîíîâ, êîòîðûé, ê ñîæàëåíèþ, òàê è îñòàëñÿ ýêñïåðèìåíòîì.
Íî íå òîëüêî â êîìïåòåíöèþ þâåíàëüíîé þñòèöèè âõîäèò ðåøåíèå âîïðîñà ïî çàùèòå ïðàâ ðåáåíêà. Òàêèìè æå îáÿçàííîñòÿìè îáëàäàåò Óïîëíîìî÷åííûé ïî ïðàâàì ðåáåíêà.  ñôåðó åãî äåÿòåëüíîñòü âõîäèò:
1. çàùèòà ïðàâ êîíêðåòíîãî ðåáåíêà è ïðåäñòàâèòåëüñòâî åãî èíòåðåñîâ;
2. ðàññëåäîâàíèå äåë ïî èíäèâèäóàëüíûì æàëîáàì äåòåé;
3. íàáëþäåíèå çà îñóùåñòâëåíèåì çàêîíîäàòåëüñòâà, êàñàþùåãîñÿ çàùèòû èíòåðåñîâ äåòåé;
4. âíåñåíèå ðåêîìåíäàöèé â ãîñóäàðñòâåííûå îðãàíû ïî èçìåíåíèþ çàêîíîäàòåëüñòâà â îáëàñòè îõðàíû ïðàâ äåòåé;
5. ñîäåéñòâèå ïîâûøåíèþ èíôîðìèðîâàííîñòè î ïðàâàõ ðåáåíêà êàê ñàìèõ äåòåé, òàê è âçðîñëûõ;
6. äåéñòâèå â êà÷åñòâå ïîñðåäíèêà â ñëó÷àÿõ âîçíèêíîâåíèÿ êîíôëèêòîâ ìåæäó äåòüìè è ðîäèòåëÿìè;
7. ïðåäñòàâëåíèå äîêëàäîâ î ïðîäåëàííîé ðàáîòå è î ïîëîæåíèè äåë â âîïðîñå ñîáëþäåíèÿ ïðàâ ðåáåíêà.
Êàê ïîêàçûâàåò îïûò ãîñóäàðñòâ, ñîçäàâøèõ ó ñåáÿ èíñòèòóòû óïîëíîìî÷åííûõ ïî ïðàâàì ðåáåíêà, íàëè÷èå äàííûõ èíñòèòóòîâ ÿâëÿåòñÿ âàæíûì ìåõàíèçìîì çàùèòû ïðàâ è èíòåðåñîâ äåòåé, ïîñêîëüêó îìáóäñìåíû ïî ïðàâàì ðåáåíêà ÿâëÿþòñÿ íåçàâèñèìûìè îðãàíàìè, íàäåëåííûìè ïðàâîì âûñòóïàòü îò èìåíè äåòåé è îäíîâðåìåííî ñîñðåäîòî÷èâàþùèìè ñâîþ äåÿòåëüíîñòü èñêëþ÷èòåëüíî íà çàùèòå èõ èíòåðåñîâ.
Ê ñîæàëåíèþ, ïîñò Óïîëíîìî÷åííîãî ïî ïðàâàì ðåáåíêà â Ðîññèè ââåäåí òîëüêî â ðÿäå ñóáúåêòîâ (â Âîëãîãðàäñêîé, Íîâãîðîäñêîé, Êàëóæñêîé, Ìîñêîâñêîé, Ñâåðäëîâñêîé, Êåìåðîâñêîé, Ñàìàðñêîé îáëàñòÿõ, ãîðîäàõ ôåäåðàëüíîãî çíà÷åíèÿ Ìîñêâå è Ñàíêò-Ïåòåðáóðãå, â Êðàñíîÿðñêîì è Êðàñíîäàðñêîì êðàÿõ, ×å÷åíñêîé ðåñïóáëèêå è ðåñïóáëèêå Ñåâåðíàÿ Îñåòèÿ-Àëàíèÿ). Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü âîïðîñ î ñîçäàíèè ïîñòà Óïîëíîìî÷åííîãî ïî ïðàâàì ðåáåíêà îñòàâëåí íà óñìîòðåíèå ñóáúåêòîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè. Òàêîé âàðèàíò îáåñïå÷èâàåò äîñòóïíîñòü óïîëíîìî÷åííîãî äëÿ äåòåé ïî èõ ìåñòó æèòåëüñòâà, ïîçâîëÿåò áîëåå îïåðàòèâíî ðåàãèðîâàòü íà íàðóøåíèå èõ ïðàâ, à òàêæå óñòàíîâèòü äåéñòâåííûé íåçàâèñèìûé êîíòðîëü íàä äåòñêèìè ó÷ðåæäåíèÿìè íà òåððèòîðèè ðåãèîíà. Íî, íåñìîòðÿ íà âñå äîñòîèíñòâà, âî ìíîãèõ ñóáúåêòàõ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ïîñò óïîëíîìî÷åííîãî ïî ïðàâàì ðåáåíêà äî ñèõ ïîð îòñóòñòâóåò.
Ïîëèòèêà â èíòåðåñàõ äåòåé — äåëî, îòâåòñòâåííîñòü çà êîòîðîå íåñåò íå òîëüêî ãîñóäàðñòâî, íî è ñàìî îáùåñòâî, ðàññ÷èòûâàþùåå íà ëó÷øåå áóäóùåå äëÿ ñâîèõ äåòåé è ñâîåé ñòðàíû. Ïîýòîìó è âûðàáàòûâàòüñÿ, è ðåàëèçîâûâàòüñÿ ýòà ïîëèòèêà äîëæíà ñîâìåñòíûìè óñèëèÿìè âñåãî îáùåñòâà.
ðåáåíîê ïðàâî þâåíàëüíûé
Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû
1. Êîíñòèòóöèÿ ÐÔ. Èçäàòåëüñòâî «Ýêçàìåí», Ìîñêâà, 2006 ã.
2. Êîíâåíöèÿ î ïðàâàõ ðåáåíêà (Êîíâåíöèÿ ÎÎÍ) Ì, Èçäàòåëüñêèé äîì «Èíôðà-Ì», 2003 ã.
3. Ìàòåðèàëû Òðåòüåãî ïåðèîäè÷åñêîãî äîêëàäà î ðåàëèçàöèè Êîíâåíöèè î ïðàâàõ ðåáåíêà 1998-2002 ãîäà
4. Äåêëàðàöèÿ ïðàâ ðåáåíêà
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник
В данной статье рассмотрены проблемы, связанные с регулированием правового положения несовершеннолетних детей по современному гражданскому законодательству, а также предложены пути решения этих проблем. Особое внимание уделяется роли государственных органов в обеспечении защиты прав ребенка как личности.
Ключевые слова: правовое положение, несовершеннолетние, государство, возраст, защита прав детей
Проблема правового положения несовершеннолетних детей в РФ актуальна, главным образом потому, что государство, гарантируя имущественное обеспечение для детей, не уделяет вместе с тем, по нашему мнению, должного внимания проблемам охраны нормального развития и благополучия ребенка.
Проблема осуществления и защиты прав и интересов несовершеннолетних детей относится к основным проблемам современного мира, так как она определяет дальнейшую судьбу общества. Поэтому Конституция РФ предусматривает обязанности родителей по воспитанию своих детей и заботе о них (ст. 38 Конституции РФ) [1, с 65]. Без иждивения, обеспечиваемого родителями, а в случае, когда нет родителей, опекунами, попечителями, а также органами государства, на которые возложены функции по опеке над несовершеннолетним ребенком, ребенок не получит должного воспитания, не сможет стать достойным представителем общества.
Основываясь на вышеизложенном, можно сказать, что основной целью данной статьи является анализ правового положения несовершеннолетних детей в России.
На современном этапе развития государства и его правовой системы, с позиции глобализации в политико-правовой, социально-экономической, нравственно-культурной сферах жизни общества, все более актуальным становится повышение эффективности такой правовой модели, которая обеспечит охрану и защиту основных прав и законных интересов человека, включая детей. Отражение универсальных принципов и норм международного права в Конституции РФ предопределило признание высшей ценностью прав и свобод человека, соблюдение и защита которых гарантируется государством.
Провозглашение в ст. 7 Конституции России социальным государством обуславливает создание в рамках национальной политики такого государственного механизма, который обеспечит достойную жизнь и свободное развитие человека.
В связи с этим, одним из важнейших аспектов правовой политики проводимой государством является улучшение механизма надзора за соблюдением прав семьи и ребенка.
Направления, имеющие особое значение в сфере охраны прав ребенка, определились в процессе становления и развития зарубежной и отечественной правовых систем, а результатом этого развития стало появление основных принципов и норм международного права [2, с. 273].
Признание прав семьи и ребенка в российском праве объектом государственно-правовой защиты, повлекло за собой внесение в уголовное законодательство поправок, которые содержат в себе соответствующие составы преступлений и меры уголовно-правового воздействия.
Производя исследование вопросов, касающихся правового положения несовершеннолетних детей в России, хочу обозначить, что права и обязанности по воспитанию ребенка в соответствии с действующим законодательством содержатся в большом количестве нормативных актов о правах несовершеннолетних и обязанностях родителей или опекунов.
Современный механизм государственно-правовой охраны семьи и прав ребенка в Российской Федерации основывается на универсальных принципах и нормах международного права, которые отразились на нормах Конституции РФ и законодательных актов соответствующей отрасли права.
В соответствии с Конституцией РФ, одним из важнейших направлений правовой политики государства является охрана семьи, материнства, отцовства, забота о детях и их воспитание. Основываясь на положениях Конституции РФ, Семейный кодекс [3, с. 53]. (далее — СК РФ) содержит принципы политики государства, направленной на защиту интересов семьи, определяя: обязанности родителей в отношении детей; обязанности совершеннолетних детей в отношении нетрудоспособных родителей; защиту прав и законных интересов ребенка родителями, органом опеки и попечительства, прокуратурой и судом; алиментные обязательства членов семьи, порядок уплаты и взыскания алиментов.
Несовершеннолетние дети, так же как и взрослые, обладают личными неимущественными правами, такими как право на жизнь и здоровье, честь и достоинство, деловую репутацию, неприкосновенность частной жизни, право на имя и т. д. Все эти права неотчуждаемы и непередаваемы.
Проводя анализ правового положения детей, можно одновременно заметить снижение уровня благосостояния семьи, имеющей детей; недостаточная развитость системы социальной защиты материнства и детства (пособия на детей очень малы); рост безработицы и т. д. [4, с. 325]. Органы государства соответствующего профиля, как правило, обращают свое внимание на ребенка и действуют в отношении него принудительными мерами воздействия только тогда, когда он уже совершил какое-то правонарушение или преступление. Но в это время воздействие уже становится запоздалым.
Указанные проблемы можно решить в том случае, когда установленные и санкционируемые государством правила поведения обеспечиваются мерами юридической ответственности за их неисполнение. Это касается и гарантий защиты прав несовершеннолетних детей.
Важнейшим упущением в обеспечении исполнения родителями конституционных обязанностей является то, что обычно государство игнорирует качественную сторону процесса воспитания, пока дело не приобретает слишком серьезный оборот. Это может выражаться в отсутствии заботы со стороны родителей, оставлении ребенка без еды на несколько дней, долговременном непосещении ребенком школы и т. д.
Немаловажной проблемой правового положения несовершеннолетних детей является и то, что зачастую родители, воспитывая ребенка, уделяют внимание лишь тем аспектам его формирования как личности, которые непосредственно направлены на несовершеннолетнего (обучение ребенка в школе, сопровождение его в различные кружки и секции), а культурно-нравственное воспитание отходит на второй план. Тем не менее, культурное и нравственное развитие ребенка главным образом зависит от личных качеств родителей, их моральных ценностей. Сегодня эта сторона в процессе воспитания не учитывается. Кодекс о браке и семье РСФСР 1969 г. [6, с. 123] допускал лишение родительских прав, если поведение родителей негативно влияло на детей (ст. 59.). И, на мой взгляд, это было правильным решением.
С правами одного лица соотносятся обязанности другого. А поскольку психическое и умственное развитие ребенка заведомо уступает взрослому, то государство, от имени общества, берет на себя обязательство по контролю над родителями [5, с. 372]. Это значит, что родители имеют обязанности по воспитанию ребенка не только перед детьми, но и перед государством. Поэтому необходимо конкретно определить меры ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей, касающихся воспитания ребенка и заботы о нем, так как в СК РФ эти меры носят общий характер.
Подводя итог, хотелось бы отметить, что лишь внимательное отношение к проблемам практического применения норм, которые регулируют права несовершеннолетних и внесение в законодательство изменений, которые создадут реальные условия по ликвидации беспризорности среди несовершеннолетних, а также уменьшат факты жестокого обращения с детьми, снизит возможность негативного влияния родителей на формирующуюся психику ребенка.
Литература:
- Конституция Российской Федерации (принятая всенародным голосованием 12.12.1993).
- Сравнительное право: Учебно-методический комплекс / под ред. В. В. Безбаха, К. М. Беликовой, А. Н. Кирсанова. М.: ГОУ ВПО РЭА им. Г. В. Плеханова, 2009.
- Семейный Кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ.
- Леженин В. Н. Правовые вопросы семейного воспитания детей. – Воронеж, 2012.
- Нечаева А. М. Семейное право: Учеб. пособие. – М.: Приор, 2014.
- Кодекс о браке и семье РСФСР от 30 июля 1969 г.
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, правовое положение, Конституция РФ, обязанность родителей, родитель, Россия, воспитание ребенка, орган государства, главный образ, СК РФ.
Источник
