Курсовая влияние родителей на развитие ребенка
| Группа предметов | Гуманитарные |
| Предмет | Психология |
| Тема/вариант работы | Курсовая Влияние родителя на личностное развитие ребенка |
| Кол-во источников: | 24 |
| Кол-во страниц: | 36 + прил. (всего — 61 стр.) |
| Тип работы: | Курсовая работа, 2016 г. |
| Цена работы | 850 руб |
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования влияния семейного воспитания на развитие личности ребенка
1.1. Понятие и проблема возникновения семьи
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста
1.3. Внутрисемейные отношения: понятие и проблемы
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния семейного воспитания на развитие личности ребенка в неполной семье
2.1. Описание базы и методик исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Возможности психолого-педагогической коррекции внутрисемейных отношений в неполной семье
Заключение
Список используемых источников
Приложение № 1
Приложение № 2
Приложение № 3
Введение
Актуальность темы данной курсовой работы подтверждается тем фактом, что у современной семьи возникают множество сложностей социально-психологического характера, помочь решить которые могут психологи и социальные педагоги по работе с проблемами семьи.
Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – материи отца, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И, вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Влияние родителей является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации воспитательной практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития
В контексте вышеизложенного крайне важно то, как происходит функционирование внурисемейных, родительско-детских отношений, поскольку от них зависит будущее ребенка. Именно в дошкольном детстве, которое является важнейшим этапом становления личности ребенка, закладываются основы личностной культуры, умение понимать себя и окружающий мир, умение строить социальные отношения.
Не смотря на то, что мы давно живем в относительно цивилизованном обществе, несмотря на то, что издано огромное количество работ по психологии, социологии, педагогике и многим другим наукам, проблем в современной семье немало: жестокое обращение с детьми, развод родителей или гибель родителей, асоциальное поведение родителей и мн. др.
Объект исследования – процесс формирования личности ребенка.
Предмет исследования – особенности формирования личности ребенка в процессе детско-родительских отношений в неполной семье.
Цель исследования – изучить особенности влияния родителей на личностное развитие ребенка в неполной семье.
Задачи:
- Произвести анализ педагогической, социально-педагогической и психологической литературы по данной проблеме исследования;
- Выявить теоретические основы проблемного влияния родителей на развитие личности ребенка;
- Провести диагностику взаимоотношений родителей и детей в неполной семье и их влияния на развитие личности ребенка;
- Разработать план социально-психологической коррекции по гармонизации, коррекции внутрисемейных отношений в неполной семье.
Гипотеза исследования: родительское отношение к ребенку в неполной семье характеризуется двумя основными параметрами: гиперопекой или авторитарной гиперсонализацией, а также напротив отчуждением или симбиозом.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, тестирование, наблюдение.
Методики исследования:
1) Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А.Я. Варги, В.В. Столина [16, с. 451].
2) Методика анализа семейных взаимоотношений (АСВ) Э.Г. Эйдемиллера, В.В Юстицкиса [16, с. 511].
База исследования: МКДОУ № 429 «Теремок» Железнодорожного района г. Новосибирска.
Новую работу можно заказать здесь.
Источник
Понятие психологической установки родителей, особенности «свободного воспитания». Влияние родительских установок на развитие детей. Негативные роли как пагубные последствия для формирования личности ребенка. Типичные ошибки родителей в воспитании детей.
Особенности отношений детей и родителей в современной семье. Место личности родителей в воспитании детей. Специфика внутрисемейных отношений в межнациональных семьях. Анализ воздействия детско-родительских взаимоотношений на становление личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 13.11.2015
Эмпирическое исследование психологических особенностей родительских подходов к развитию детей в возрасте от 0 до 1 года. Определение наиболее оптимального пути, разработка концепции развития новорожденных детей и практических рекомендации для родителей.
курсовая работа, добавлен 18.11.2014
Анализ родительских установок и воспитательных стратегий в семьях детей с ограниченными возможностями. Взаимосвязь между клиническими характеристиками ребенка и отношением к его болезни у родителей. Зависимость психологических особенностей родителей.
курсовая работа, добавлен 07.11.2016
Психология воспитания детей. Основные проблемы родителей и детей по мере взросления последних. Причины возникновения конфликтных ситуаций во взаимоотношениях родителей и взрослых детей как трансляция недостатков детско-родительских отношений и воспитания.
статья, добавлен 02.03.2019
Влияние воспитания, общения в семье, установок родителей на судьбу и здоровье ребенка. Практические примеры, показывающие откуда берутся диагнозы детей и как помочь самим себе и близким в исцелении. Особенности и главные ошибки в воспитании мальчиков.
статья, добавлен 27.02.2018
Семья как один из важнейших воспитательных институтов. Аспекты влияния родителей на развитие ребенка. Особенности детско-родительских отношений в современных условиях. Типы и методы родительского воспитания. Трудности и ошибки семейного воспитания.
статья, добавлен 02.03.2019
Изучение основных теоретических подходов по проблеме психологической готовности ребенка к обучению в школе. Анализ коррекционной программы тревожности у детей младшего школьного возраста. Характеристика влияния родительских установок на развитие детей.
отчет по практике, добавлен 27.06.2013
Рассмотрение основных закономерностей физического и психологического развития детей в среднем дошкольном возрасте. Характеристика современных подходов к исследованию влияния семейных, детско-родительских отношений на психическое развитие личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 15.03.2015
Понятие и содержание родительских отношений, их критерии. Оценка влияния родительских отношений на проявление тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Детско-родительские отношения и коррекция тревожности у детей в системе семейного воспитания.
курсовая работа, добавлен 30.01.2013
Изучение межличностных отношений в подростковых семьях, влияние позиций родителей на формирование личности ребенка. Построение модели поведения для родителей и подростков, способы, позволяющие преодолеть негативные последствия внутрисемейного конфликта.
курсовая работа, добавлен 04.01.2012
Источник
Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà ðàííåãî âîçðàñòà. Âëèÿíèå ðîäèòåëåé íà ðàçâèòèå ðåáåíêà. Ðîëü ñåìüè â âîñïèòàíèè è ðàçâèòèè ðåáåíêà ðàííåãî âîçðàñòà. Îáçîð àâòîðñêèõ ïðîãðàìì ðàííåãî ðàçâèòèÿ. Ðåêîìåíäàöèè äëÿ ðîäèòåëåé ïî ñåìåéíîìó âîñïèòàíèþ.
| Ðóáðèêà | Ïñèõîëîãèÿ |
| Âèä | êóðñîâàÿ ðàáîòà |
| ßçûê | ðóññêèé |
| Äàòà äîáàâëåíèÿ | 14.02.2011 |
| Ðàçìåð ôàéëà | 66,0 K |
Ñîãëàøåíèå îá èñïîëüçîâàíèè ìàòåðèàëîâ ñàéòà
Ïðîñèì èñïîëüçîâàòü ðàáîòû, îïóáëèêîâàííûå íà ñàéòå, èñêëþ÷èòåëüíî â ëè÷íûõ öåëÿõ. Ïóáëèêàöèÿ ìàòåðèàëîâ íà äðóãèõ ñàéòàõ çàïðåùåíà.
Äàííàÿ ðàáîòà (è âñå äðóãèå) äîñòóïíà äëÿ ñêà÷èâàíèÿ ñîâåðøåííî áåñïëàòíî. Ìûñëåííî ìîæåòå ïîáëàãîäàðèòü åå àâòîðà è êîëëåêòèâ ñàéòà.
- ïåðåéòè ê ñêà÷èâàíèþ ôàéëîâ ðàáîòû
Îòïðàâèòü ñâîþ õîðîøóþ ðàáîòó â áàçó çíàíèé ïðîñòî. Èñïîëüçóéòå ôîðìó, ðàñïîëîæåííóþ íèæå
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ïîäîáíûå äîêóìåíòû
Îñîáåííîñòè ïñèõîëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà ðàííåãî âîçðàñòà. Ïðîáëåìà «íåëüçÿ è íàäî» â âîñïèòàíèè ðåáåíêà. Ìûøëåíèå è åãî ðàçâèòèå ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ðå÷åâîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â ïåðèîä ðàííåãî äåòñòâà è åãî âçàèìîñâÿçü ñ ðàçëè÷íûìè ôàêòîðàìè.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [43,4 K], äîáàâëåí 16.01.2012
Âëèÿíèå êîììóíèêàòèâíîãî ñòèëÿ ïåäàãîãà íà ðàçâèòèå ðå÷è äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Îñíîâíûå ñòèëè ïåäàãîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà ðå÷åâîãî ðàçâèòèÿ äåòåé. Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî ðàçâèòèþ ðå÷è äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà.
äèïëîìíàÿ ðàáîòà [774,7 K], äîáàâëåí 13.09.2010
Õàðàêòåðèñòèêà ïñèõîëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ðîëü îáùåíèÿ ñî âçðîñëûìè â ðàçâèòèè ðåáåíêà ðàííåãî âîçðàñòà, âëèÿíèå áðàòüåâ è ñåñò¸ð íà ðàçâèòèå ýìîöèîíàëüíîé ñôåðû. Èññëåäîâàíèå ðàçâèòèÿ ýìîöèîíàëüíîé ñôåðû äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [63,4 K], äîáàâëåí 22.07.2011
Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ïîòðåáíîñòü îáùåíèÿ äåòåé äðóã ñ äðóãîì. Ðàçâèòèå ó äåòåé îáîáùåíèé ìûñëåííîãî îáúåäèíåíèÿ ïðåäìåòîâ èëè äåéñòâèé, îáëàäàþùèõ îáùèìè ïðèçíàêàìè. Èñïîëüçîâàíèå ìûøëåíèÿ ó ðåáåíêà îò 1 ãîäà.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [180,6 K], äîáàâëåí 30.05.2015
Ýìîöèîíàëüíîå âîñïðèÿòèå ðåáåíêà ðàííåãî âîçðàñòà. Ðàçâèòèå ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé. Ðàçâèòèå ýìîöèîíàëüíî-ïîòðåáíîñòíîé ñôåðû ðåáåíêà. Æåëàíèÿ ðåáåíêà. Îáùåíèå ðåá¸íêà ñî âçðîñëûìè è ñâåðñòíèêàìè. Ýìîöèîíàëüíûå ðåàêöèè. Ïåðåõîäíûé ïåðèîä — êðèçèñ 3-õ ëåò.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [16,9 K], äîáàâëåí 21.07.2008
Õàðàêòåðèñòèêà ðàííåãî äåòñêîãî âîçðàñòà, åãî îñíîâíûå ñòàáèëüíûå ïåðèîäû è îòëè÷èòåëüíûå ïðèçíàêè, êà÷åñòâåííûå ïðåîáðàçîâàíèÿ. Ðàçâèòèå ìûøëåíèÿ â ðàííåì äåòñòâå. Îöåíêà ðîëè è çíà÷åíèÿ ïðåäìåòíûõ èãð â ïðîöåññå ðàçâèòèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà.
êîíòðîëüíàÿ ðàáîòà [19,8 K], äîáàâëåí 17.01.2010
Àêòóàëüíîñòü ïðîáëåìû àäàïòàöèè è åå âèäû ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Îñîáåííîñòè ðàçâèòèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà (íåðâíî-ïñèõè÷åñêîãî è ôèçè÷åñêîãî, ïîçíàíèÿ è îáùåíèÿ). Îðãàíèçàöèÿ óñëîâèé â ÄÄÓ äëÿ àäàïòàöèè äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà, åå ôîðìû è ñïîñîáû.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [61,2 K], äîáàâëåí 13.08.2010
Ðàçâèòèå ðå÷è ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà ñ íàðóøåííîé ñëóõîâîé ôóíêöèåé, îñîáåííîñòè ðàçâèòèÿ ñëóõîâîãî âîñïðèÿòèÿ. Ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ õàðàêòåðèñòèêà äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà ñ íàðóøåííîé ñëóõîâîé ôóíêöèåé, ôîðìû êîððåêöèîííî-ïåäàãîãè÷åñêîé ïîìîùè.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [37,5 K], äîáàâëåí 31.08.2011
Ñìûñë ïðîáëåìû ñîçíàíèÿ. Ôîðìèðîâàíèå óñëîâíûõ ðåôëåêñîâ. Ïîâåäåíèå ðåáåíêà ñ ïåðâûõ äíåé æèçíè. Ðàçâèòèå äåòñêîé ïñèõîëîãèè. Ïðîöåññ ïîíèìàíèÿ è ïîðîæäåíèÿ ìåòàôîð ó äåòåé. Ìûøëåíèå ðåáåíêà ðàííåãî âîçðàñòà. Êëàññèôèêàöèÿ è îñîáåííîñòè ÿâëåíèé ìûøëåíèÿ.
êîíòðîëüíàÿ ðàáîòà [178,1 K], äîáàâëåí 05.02.2012
Òåîðåòè÷åñêèé àíàëèç ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ñîïðîâîæäåíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà â ïåðèîä àäàïòàöèè ê äîøêîëüíîìó ó÷ðåæäåíèþ. Ðàçâèòèå ëè÷íîñòè è ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññîâ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Èçó÷åíèå îñîáåííîñòåé àäàïòàöèè äåòåé ê äåòñêîìó ñàäó.
äèïëîìíàÿ ðàáîòà [239,9 K], äîáàâëåí 18.07.2010
- ãëàâíàÿ
- ðóáðèêè
- ïî àëôàâèòó
- âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
- âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì
Источник
Семья как фактор воспитания личности ребенка, ее место и значение в современном обществе. Типы и методы семейного воспитания. Констатирующий эксперимент: порядок и этапы, принципы организации, анализ полученных результатов, методические рекомендации.
Подобные документы
Общая характеристика семьи. Личность родителя и ее влияние на личность ребенка. Особенности родительских отношений и типы семейного воспитания. Стили родительского поведения. «Синергетические» типы воспитания, примеры. Педагогические установки родителей.
реферат, добавлен 15.12.2010
Психологические особенности семьи. Формирование личности ребенка как психолого-педагогическая проблема. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности. Рекомендации по эффективному развитию личности в условиях семейного воспитания.
дипломная работа, добавлен 17.07.2012
Характеристика, условия и принципы семейного воспитания. Семья как ведущий фактор формирования личности ребенка. Проблема неполных семей и несчастные дети. Суть детско-родительских отношений и влияние отношений между родителями на развитие ребенка.
курсовая работа, добавлен 05.08.2009
Основные характеристики и функции современной семьи. Научные подходы к содержанию ее роли. Типы родительского контроля, стили и принципы воспитания. Соотношение семейного и школьного воспитания. Факторы, влияющие на формирование личности подростка.
курсовая работа, добавлен 05.05.2014
Понятие личности и этапы ее становления. Роль стиля семейного воспитания в формировании индивидуальности детей на каждом возрастном этапе. Содержание работы социального педагога по оказанию помощи семье в формировании базовых качеств личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 22.11.2013
Особенности формирования и развития личности ребенка. Основные функции семьи. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка дошкольного возраста. Положительное воздействие на личность ребенка доброжелательных отношений в семье.
курсовая работа, добавлен 03.07.2014
Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.
реферат, добавлен 06.08.2014
Роль семьи в обществе. Авторитарный, демократический и попустительский стили семейного воспитания. Сущность и содержание психологической функции семьи. Подготовка беседы с родителями о половом воспитании. Специфика воспитания ребенка в многодетной семье.
реферат, добавлен 01.02.2016
Характеристика воспитательного процесса в семье. Типы, стили и факторы воспитания и функции семей. Особенности и трудности воспитания детей в полной и неполной семье. Проблемы детско-родительских отношений и благополучие ребенка, рекомендации родителям.
дипломная работа, добавлен 07.08.2010
Тенденции развития современной семьи, ее функции. Особенности подросткового периода, его влияние на дальнейшую жизнь. Школа и ее влияние на формирование личности ребенка. Подросток в семье и школе. Классификация стилей семейного воспитания подростков.
курсовая работа, добавлен 22.12.2010
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Социально-психологический анализ семьи. Изучение влияния семьи как главного фактора последующей социализации ребенка, методы развития его личности. Анализ характера взаимоотношений между родителями и их позицией и эмоциональным состоянием ребенка.
Подобные документы
Рассмотрение роли семьи, родителей в процессе воспитания ребенка, становления его личности. Рассмотрение условий воспитания ребенка и влияние внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка. Факторы, влияющие на процесс социализации ребенка.
статья, добавлен 01.04.2019
Определение понятия «личность». Понятие семьи и ее значение в становлении личности ребенка. Цели семейного воспитания. Исследование влияния различных типов семейных взаимоотношений на развитие личности ребенка. Типичные ошибки семейного воспитания.
реферат, добавлен 08.12.2015
Сущность и назначение семьи, ее роль в воспитании ребенка. Понятие и социальные функции. Сложности развития личности в онтогенезе. Психологические механизмы социализации в семье. Виды, инструменты и средства семейного воспитания. Стили общения с ребенком.
контрольная работа, добавлен 19.04.2016
Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте, воспитательное воздействие семьи на формирующуюся личность, интеллект, эмоции ребенка, его взгляды, навыки, привычки. Влияние психологической атмосферы семейного коллектива на социализацию ребенка.
курсовая работа, добавлен 05.11.2014
Социально-педагогические принципы организации взаимодействия семьи и ребенка. Проблемы воспитания в современных семьях. Формы и методы работы социального педагога с родителями и детьми. Педагогический потенциал семьи. Социальная активность ребенка.
реферат, добавлен 19.05.2015
Роль семьи в становлении личности ребенка. Функции семьи, их сущность и значение. Определение понятия «неполная семья», классификация и особенности типов и стилей родительского воспитания. Недостатки развития детей в неполной семье и пути их преодоления.
дипломная работа, добавлен 08.03.2009
Рассмотрение семейного воспитания в плане его исторического развития. Анализ педагогических основ взаимодействия школы и семьи, выявление роли семьи в формировании личности ребенка. Система работы с родителями в современном образовательном учреждении.
дипломная работа, добавлен 22.12.2015
Функции системы семейного воспитания. Значение семьи в овладении человеком социальными нормами и ролями. Выработка у детей совокупности норм и образцов поведения в условиях семьи. Пример родителей в формировании характера и уровня самооценки ребенка.
реферат, добавлен 05.05.2016
Сравнительный анализ влияния семьи на уровень развития поведения ребенка в России и в Британии. Семейный фактор в России. Роль семьи в развитии поведения ребенка. Влияние родителей на ребенка. Семейный уклад в Британии. Британская система воспитания.
реферат, добавлен 20.03.2009
Определение задачи работы классного руководителя с родителями – психолого-педагогического просвещения. Исследование значения семьи в воспитании ребенка. Рассмотрение необходимости сотрудничества семьи и школы. Изучение и анализ основных функций семьи.
доклад, добавлен 12.06.2015
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
