Кубики для развития ребенка 5 лет

Кубики для развития ребенка 5 лет thumbnail

Èãðû Íèêèòèíà — ýòî ðàçâèâàþùèå ïîñîáèÿ äëÿ äåòåé ðàçíîãî âîçðàñòà. Èõ îñîáåííîñòü â òîì, ÷òî çàäà÷è óñëîæíÿþòñÿ ïî ìåðå îñâîåíèÿ íåîáõîäèìûõ íàâûêîâ. Òàêèå ïîñîáèÿ ïîçâîëÿþò ñàìîìó îïðåäåëÿòü, êàê ïðèëîæèòü ñâîè ñïîñîáíîñòè. Ðàçâèòèå òâîð÷åñêîãî, óìñòâåííîãî ïîòåíöèàëà ïðîèñõîäèò ýôôåêòèâíî è ïëàíîìåðíî. Çàêëàäûâàåìûé ñ ñàìîãî ðàííåãî äåòñòâà áàçèñ çíàíèé, óìåíèé ñïîñîáñòâóåò ñòàíîâëåíèþ ãàðìîíè÷íîé ëè÷íîñòè.

Êóáèêè Íèêèòèíà Èçîáðåòàòåëè êóáèêîâ — Íèêèòèíû, Áîðèñ è Åëåíà. Îíè óáåæäåíû, ÷òî çàíÿòèÿ äîëæíû ñòèìóëèðîâàòü ñïîíòàííóþ òâîð÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü.

Íî ðîäèòåëÿì, íå èìåþùèì ïåäàãîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ, òðóäíî îïðåäåëèòü, â êàêîì âîçðàñòå êàêèå íàâûêè ñëåäóåò ðàçâèâàòü. Êóáèêè, ïîñîáèÿ íàïðàâëåíû êàê ðàç íà òî, ÷òîáû ñòèìóëèðîâàòü èíòåëëåêòóàëüíî-òâîð÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü.  íèõ çàëîæåíà îáùàÿ èäåÿ, à òàêæå îïðåäåëåííàÿ ñîâîêóïíîñòü îñîáåííîñòåé, îòëè÷àþùèõ êóáèêè Íèêèòèíà îò äðóãèõ ðàçâèâàþùèõ çàíÿòèé.

  • Êàæäàÿ èãðà Íèêèòèíà ñîñòîèò èç ðàçíûõ ïðåäìåòîâ (êðóæêîâ, êèðïè÷èêîâ, äåòàëåé êîíñòðóêòîðà). Ê êàæäîé èç íèõ ïðèëîæåíû èíñòðóêöèè, êîòîðûå ïåðåäàíû â ðàçíîé ôîðìå: ÷åðòåæè, òðåõìåðíûå èëè äâóõìåðíûå ðèñóíêè. Òàêîå ðàçíîîáðàçèå ïîñîáèé, ñïîñîáîâ ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè ñïîñîáñòâóåò ðàçâèòèþ ñïîñîáíîñòåé ê àíàëèçó, ñèíòåçó, àáñòðàêöèè, ëîãèêå.
  • Âñå êóáèêè Íèêèòèíà ñîçäàíû ïî ïðèíöèïó «îò ïðîñòîãî ê ñëîæíîìó». Çàíèìàòüñÿ ñ ïîñîáèåì, ñîîòâåòñòâóþùèì óðîâíþ ïîäãîòîâêè, ñìîãóò êàê ìàëûøè 2-3 ëåò, òàê è äåòêè 5-6 ëåò. À ñ íåêîòîðûìè çàäà÷àìè íå ñìîãóò ñïðàâèòüñÿ äàæå âçðîñëûå! Óðîâåíü ñëîæíîñòè ïîäîáðàí òàê, ÷òîáû ñòèìóëèðîâàòü ñòðåìëåíèå ê ñîâåðøåíèþ áîëåå ñëîæíûõ ëîãè÷åñêèõ îïåðàöèé, à íå òîëüêî ê ïðîñòîìó êîïèðîâàíèþ äåéñòâèé.
  • Äëÿ ðîäèòåëåé òàêæå óñòàíîâëåíû îïðåäåëåííûå ïðàâèëà. Ïîìîãàòü âåðáàëüíî, ÷òîáû ïîñòðîèòü çàäàííóþ ìîäåëü. Íè â êîåì ñëó÷àå íåëüçÿ òðåáîâàòü ðåçóëüòàòà èëè êðèòèêîâàòü äåéñòâèÿ äîøêîëüíèêà. Åñëè îí íå ìîæåò ñîáðàòü òó èëè èíóþ ìîäåëü, çíà÷èò, îí ïðîñòî ïîêà åùå íå äîñòèã íóæíîãî âîçðàñòà. Äîøêîëüíèê ñàì äîëæåí íà èíòóèòèâíîì óðîâíå ïîíèìàòü, ÷òî îò íåãî òðåáóåòñÿ. Âîçìîæíî, ëó÷øå ïîäîæäàòü íåêîòîðîå âðåìÿ. Åäèíñòâåííîå, ÷òî ðàçðåøåíî äåëàòü âçðîñëîìó — ýòî ïîîùðÿòü ìàëûøà, ëþáûå åãî äåéñòâèÿ.
  •  ñàìîé èíñòðóêöèè ïðîïèñûâàåòñÿ ñïîñîá ðåøåíèÿ çàäà÷è. Íî íå â àáñòðàêòíîé ôîðìå, à â íàãëÿäíîé: â âèäå äâóõ- èëè òðåõìåðíîãî ðèñóíêà, ÷åðòåæà èëè â ñëîâåñíîé ôîðìå. Òàêîé ñïîñîá äàåò âîçìîæíîñòü ïðîâåðÿòü ïðàâèëüíîñòü ñâîèõ äåéñòâèé.

Êóáèêè Íèêèòèíà Êóáèêè Íèêèòèíà íå îãðàíè÷èâàþò òâîð÷åñêèå âîçìîæíîñòè. Íàïðîòèâ, îíè ïîçâîëÿþò ïðèäóìûâàòü ñâîè ñîáñòâåííûå íîâûå êîíñòðóêöèè, òî åñòü ðàçâèâàòü òâîð÷åñêóþ, ñîçèäàòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü.

 îñíîâå ìåòîäèêè âìåñòå ñ èãðàìè ëåæàò ñëåäóþùèå õàðàêòåðèñòèêè:

  • Âñå ðàçâèâàþùèå çàäàíèÿ èìåþò ñâîé ïîðÿäîê. Ðåáåíîê âûïîëíÿåò èõ ïðè ïîìîùè ñêëàäûâàíèÿ ôèãóð, óçîðîâ èç êóáèêîâ, êâàäðàòîâ, êèðïè÷èêîâ, äðóãèõ äåòàëåé.
  •  çàâèñèìîñòè îò ñâîåé ñëîæíîñòè, îíè ïîäàþòñÿ â ðàçíûõ ôîðìàõ. Îò íàãëÿäíîãî èçîáðàæåíèÿ ãîòîâîé ìîäåëè èëè ðèñóíêà äî ïîäðîáíåéøåé ïèñüìåííîé èíñòðóêöèè. Îíè ïðåäñòàâëåíû â äîñòóïíîì âèäå, çíàêîìÿ ìàëûøà ñ ðàçëè÷íûìè ñïîñîáàìè ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè.
  • Çàäàíèÿ óñëîæíÿþòñÿ ïî ìåðå âûïîëíåíèÿ: îò ëåãêîãî ê ñëîæíîìó.
  • Çàíÿòèÿ áóäóò ïîëåçíû äåòÿì ðàçíûõ âîçðàñòîâ. Ñ ñàìûìè ëåãêèìè ñïðàâèòüñÿ ïî ñèëàì 2-3-ëåòêàì, à ñàìûå ñëîæíûå çàäà÷è èíîãäà íå äàþòñÿ äàæå âçðîñëûì. Èãðû Íèêèòèíà íå ïîòåðÿþò ñâîåé àêòóàëüíîñòè ïî ìåðå âçðîñëåíèÿ.
  • Ðåáåíîê ñàìîñòîÿòåëüíî ðåøàåò âñå áîëåå ñëîæíûå çàäàíèÿ èç èãð Íèêèòèíà, ðàçâèâàåò íàâûê ñàìîîáó÷åíèÿ. Ñàìîñòîÿòåëüíîå ðàçâèòèå òâîð÷åñêèõ ñïîñîáíîñòåé ãîðàçäî ýôôåêòèâíåå ïî ñðàâíåíèþ ñ äåòàëüíûìè îáúÿñíåíèÿìè ó÷èòåëåé, âîñïèòàòåëåé.
  • Ìàëûø äîëæåí íàó÷èòüñÿ äóìàòü ñàì, åìó íåëüçÿ ïîìîãàòü â âûïîëíåíèè çàäàíèé. Òàêèì îáðàçîì, îí íàó÷èòñÿ âèäåòü ëîãè÷åñêèå ñâÿçè ìåæäó îïèñàíèåì è âûïîëíåíèåì, íàãëÿäíî íàó÷èòñÿ ïðèíöèïàì êîíñòðóèðîâàíèÿ ïðè ñòðîèòåëüñòâå ìîäåëåé, ôèãóð.
  • Íå ñòîèò îæèäàòü, ÷òî âñå áóäåò äàâàòüñÿ ñ ïåðâîãî ðàçà. Ýòî íîðìàëüíî, ÷òî íåêîòîðûå çàäà÷è îêàæóòñÿ ñëèøêîì ñëîæíûìè. Âîçìîæíî, ìàëûø åùå ñëèøêîì ìàë, â òàêîì ñëó÷àå ñòîèò ïîäîæäàòü. Èíîãäà íà ïîèñê ïðàâèëüíîãî ðåøåíèÿ ñáîðêè ãîëîâîëîìêè ó ðåáåíêà óéäåò ïàðà íåäåëü, à èíîãäà è íåñêîëüêî ìåñÿöåâ, ãëàâíîå — íå ïîäãîíÿòü åãî. Îí äî âñåãî äîëæåí äîéòè ñàì.
  • Âñå çàäàíèÿ èìåþò ïðàêòè÷åñêîå ðåøåíèå, êîòîðîå ìîæíî óâèäåòü, ïîòðîãàòü. Íå âàæíî, ÷òî òðåáóåòñÿ: ïîñòðîèòü ìîäåëü, ñëîæèòü óçîð èëè ñîáðàòü äåòàëè êîíñòðóêòîðà — ðåáåíîê âñåãäà áóäåò âèäåòü íàãëÿäíûé ðåçóëüòàò, ïðàâèëüíîñòü êîòîðîãî ëåãêî ïðîâåðèòü.
  • Ïî÷òè äëÿ âñåõ èãð Íèêèòèíà ìîæíî ïðèäóìàòü ñâîè ñîáñòâåííûå çàäàíèÿ. Ñáîðêà ôèãóð, óçîðîâ, êîíñòðóêöèé íå îãðàíè÷åíî ëèøü ïðèâåäåííûìè ïðèìåðàìè «èç êîðîáêè». Ïîëíîñòüþ îñâîèâ âûïîëíåíèå âñåõ óïðàæíåíèé, ìàëûø ìîæåò ïðèñòóïèòü ê ñîçäàíèþ ñâîèõ ñîáñòâåííûõ âàðèàíòîâ, à ýòî ÿâëÿåòñÿ öåëüþ ìåòîäè÷åñêèõ ïîñîáèé.
  • Èãðû ïîçâîëÿþò ðàçâèòü ñïîñîáíîñòè äî ìàêñèìàëüíîãî óðîâíÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ âîçðàñòîì.
Читайте также:  Рисование как средство развития речи ребенка

Êóáèêè Íèêèòèíà:

  • ðàçâèâàþò ñêîðîñòü, ñëîæíîñòü ìûñëèòåëüíûõ ïðîöåññîâ;
  • ñòèìóëèðóþò ðàçâèòèå òâîð÷åñêèõ, ñîçèäàòåëüíûõ âîçìîæíîñòåé, ïðåäëàãàÿ óïðàæíåíèÿ, êîòîðûå íåìíîãî ìîãóò ïðåâûøàòü ñïîñîáíîñòè ìàëûøà, íî âïîëíå ïîñèëüíûå äëÿ âûïîëíåíèÿ (÷òî ñòèìóëèðóåò àêòèâíûé èõ ðîñò);
  • ïðåäïîëàãàþò àáñîëþòíóþ ñâîáîäó äåéñòâèé áåç ïðèíóæäåíèÿ.

Èãðû Íèêèòèíà Âàæíóþ ðîëü èãðàþò êóáèêè Íèêèòèíà è äëÿ ðîäèòåëåé, ïðèó÷àÿ èõ äàâàòü ñâîèì äåòÿì ïîëíóþ ñâîáîäó ïðè âûïîëíåíèè ïðîåêòîâ, ñäåðæèâàòüñÿ îò êðèòèêè äåéñòâèé, ïîäñêàçîê. Áëàãîäàðÿ âñåì ýòèì ïðåèìóùåñòâàì çàíÿòèÿ ñ êóáèêàìè ïîìîãóò:

  • ðàñêðûòü òâîð÷åñêèé ïîòåíöèàë ìàëûøà;
  • ðàçâèòü åãî óìñòâåííûå ñïîñîáíîñòè ê òâîð÷åñòâó, àíàëèçó, ñèíòåçó, àáñòðàêöèè, ïðåäâîñõèùåíèþ ðåçóëüòàòîì;
  • ðàçâèòü êðàòêîâðåìåííóþ è äîëãîâðåìåííóþ ïàìÿòü, âíèìàíèå.

Ðàçâèâàþùèå èãðû Íèêèòèíà áàçèðóþòñÿ íà ïîñòåïåííîì óñëîæíåíèè çàäàíèé, èõ ñàìîñòîÿòåëüíîì îñâàèâàíèè. Ñëåäóÿ ìåòîäèêå èãð, ìàëûø íå òîëüêî ðàçâèâàåò ñâîè ñïîñîáíîñòè, íî è ñòèìóëèðóåò ðàçâèòèå íîâûõ íàâûêîâ. Ýòî ïîçâîëÿåò èãðàì Íèêèòèíà îäíîâðåìåííî ðåøàòü ñðàçó íåñêîëüêî çàäà÷:

  • ðàçâèòèå èíòåëëåêòà ñ ðàííèõ ëåò;
  • ïîøàãîâîå óñëîæíåíèå çàäàíèé ïîçâîëÿåò ñîçäàòü óñëîâèÿ äëÿ îïåðåæàþùåãî ðàçâèòèÿ;
  • ðåáåíîê íå îãðàíè÷åí ðàìêàìè òèïè÷íûõ çàäàíèé äëÿ ñâîåé âîçðàñòíîé ãðóïïû — îí ìîæåò ðåøàòü ìàêñèìàëüíî ñëîæíûå èìåííî äëÿ ñåáÿ çàäàíèÿ;
  • áîëüøîå ðàçíîîáðàçèå ïîçâîëÿåò âûáðàòü íàèáîëåå èíòåðåñíûå, óâëåêàòåëüíûå âàðèàíòû: ìàëûø ñàì è áåç ïðèíóæäåíèÿ âûáåðåò, êàêóþ çàäà÷ó åìó ðåøàòü;
  • èãðàÿ âìåñòå ñ ðåáåíêîì, ðîäèòåëè íàó÷àòñÿ òåðïåíèþ è ïîíèìàíèþ òîãî, ÷òî îí äîëæåí ðàçìûøëÿòü è ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ ñàìîñòîÿòåëüíî è ïåðåñòàíóò ñòðåìèòüñÿ ñäåëàòü âñå çà íåãî.

Èãðû Íèêèòèíà ñîçäàþò óñëîâèÿ äëÿ ìàêñèìàëüíîãî ðàçâèòèÿ òâîð÷åñêèõ è óìñòâåííûõ ñïîñîáíîñòåé äåòåé. Ñàìîñòîÿòåëüíîå îñâîåíèå íàó÷èò ðàçìûøëÿòü è äîõîäèòü äî ðåøåíèÿ çàäà÷è ñîáñòâåííûìè ñèëàìè, ÷òî ñïîñîáñòâóåò âñåñòîðîííåìó ðàçâèòèþ èíòåëëåêòà.

Источник

Традиционно родители покупают множество игрушек и среди них практически всегда можно найти развивающие кубики для детей. Это правильно, ведь кубики позволяют ребенку овладеть необходимыми навыками, усовершенствовать моторику рук, а также способствуют развитию сенсорики. Помимо этого в разные возрастные периоды кубики играют различную роль.

Если в первый год жизни с помощью кубиков ребенок учится «пользоваться » своими ручками, то в последующем они становятся незаменимым атрибутом обучения цветов, конструированию, счету и чтению, они развивают пространственное воображение и способствуют укреплению памяти. При этом огромное значение имеет выбор развивающих кубиков для детей.

Как выбрать развивающие кубики для детей?

Как советуют педиатры и детские психологи, развивающие кубики для детей должны, прежде всего, соответствовать возрасту и возможностям ребенка. Следует обратить внимание, что это могут быть кубики из дерева, пластмассы или мягкие текстильные кубики различной формы и раскраски, но для любого возраста обязательным остается условие их безопасности для здоровья.

Приобретать кубики можно уже с 2-3-месячного возраста малыша. Основным условием их выбора является соответствие размеров кубика и ладошки вашего ребенка. В дальнейшем стоит приобрести несколько наборов кубиков различного размера и цветов, будет хорошо, если на них будут нанесены изображения животных. Для деток возрастом от 2-х лет стоит подобрать кубики-пазлы, а ближе к 3-м годам правильным выбором становятся кубики с нанесенными на них буквами и цифрами.

Таким образом, на различных возрастных этапах можно обеспечить своевременное развитие тех или иных функций опорно-двигательного аппарата, а также знаний и умений ребенка.

Какие бывают развивающие кубики?

Кубики Никитиных

Эти кубики изобрели педагоги Елена и Борис Никитины для самых маленьких детей. Грани кубиков раскрашены в разные цвета, из которых малышу предлагается складывать узоры по образцу карточек, прилагающихся к набору кубиков. Занятия по методике Никитиных развивает логику и системное мышление у маленьких детей, учат комбинировать и определять сходство.

«Динамические кубики» Чаплыгина — набор из тридцати кубиков с буквами, причем на десять из них на нанесены устойчивые слоги. Данный набор выпускается только в готовом виде с книжкой-шпаргалкой.

Читайте также:  Бедность и развитие ребенка скачать fb2

Вальдорфские кубики

Вальдорфская педагогика предлагает свою «версию» кубиков. Это деревянные брусочки разной формы, не обязательно кубической. Название для этих игрушек просто осталось традиционное. Чтобы что-то построить из таких кубиков, малышу нужно сначала хорошенько подумать, взвесить их на ладони, подогнать по форме один к другому. Это тот же тетрис, но только вживую и для маленьких. Такая игра развивает и пространственное и образное мышление, воображение, логику, координацию движений. Вообще вальдорфская методика воспитания подразумевает раскрытие личностного потенциала ребенка посредством вовлечения его во все дела взрослых. Ибо ведущей линией развития ребенка считает подражание. Поэтому для наиболее эффективного применения вальдорфских кубиков, маме следует, хотя бы поначалу, присоединиться к такой игре. И показать малышу, что можно построить из этих брусочков.

Кубики Зайцева

Это специальные кубики, разработанные выдающимся русским педагогом Николаем Зайцевым. Они помогают обучить чтению малышей с задержкой развития речи и психики, аутизмом, а также для салабовидящих и слабослышащих деток. На грани таких кубиков нанесены склады — слоги или комбинации гласных. Принцип образования складов обусловлен анатомической структурой человеческих связок и усилием, которое применяется для произнесения того или иного фрагмента слова.

В зависимости от этих складов (включающих только гласные или также согласные: звонкие или глухие, мягкие или твердые), кубики различаются по цвету, размеру и звуку тарахтящего наполнителя. Из этих кубиков малыши с помощью педагогов складывают слова — как из обычных кубиков с одной буквой на каждой грани.

Кубик Рубика

Всем известная и полюбившаяся всему миру головоломка под силу уже младшему школьнику. У нас дома пока только взрослые развлекаются этой головоломкой. Кстати, сегодня существует множество вариаций кубика Рубика.

Различные конструкторы из кубиков.

Интерес к конструкторам не иссякнет очень долго. Сегодня машинки, завтра домики, а послезавтра самолеты — из конструктора каждый день можно строить что-то новое и необычное! Конструкторы могут быть как деревянными, так и пластмассовыми. Сейчас в магазине можно найти конструкторы на любой вкус и кошелек.

Из всего многообразия кубиков у сына есть практически все из перечисленных, за исключением кубиков с буквами, их нам заменяет магнитная азбука. Особой популярностью пользуются конструкторы из кубиков.

Например:

Деревянный конструктор Hape — замок.

Игрушка состоит из деталей различных форм, что дает большие возможности для детского творчества. Некоторые детали имеют углубления, за счет которых их можно использовать в качестве моста или поставив вторым рядом в качестве окон. Для украшения замка в наборе имеется яркая башенка.

Конструктор из кубиков Step Puzzle.

Играть в нее можно как одному, так и вдвоем. В коробочке вы найдете разноцветные кубики-пазлы и книжку с заданиями (от простого к сложному), которые позволяют развить память и внимание.

Конструкторы Lego — можно тоже отнести к конструкторам из кубиков.

В целом кубики помогают родителям превратить обучение в увлекательную игру. Ведь главное помнить, что кубики это хорошее пособие, с помощью которого можно помочь своему ребенку расти и развиваться.

Как играть в кубики в зависимости от возраста ребенка?

1 — 1,5 года

Первый набор кубиков подари карапузу в возрасте около 1 года или и того меньше. Во-всяком случае, он должен уже хорошо сидеть или подолгу стоять на коленках или четвереньках. Для такого возраста будет достаточно набора из 6 кубиков.

Первые игры вне зависимости от желания взрослых будут такими, как и с любыми другими игрушками: бросание и изучение стука падающей вещи; просто ощупывание с применением различных способов захвата сначала двумя, а потом и одной ладошкой; перекатывания кубика по полу — ведь только взрослые считают, что катиться могут предметы исключительно круглой формы.

По инициативе взрослого можно играть в «прятки кубика». Покажи малышу кубик, а потом спрячь его под платок, в мешочек или коробку у него на глазах. Потруси упаковкой и попроси малыша обнаружить пропажу, не торопи его и не помогай — пусть он сам развернет и найдет свой желанный приз.

Читайте также:  Таблица индивидуального маршрута развития ребенка в детском саду образец

1,5 — 2 года

Когда малыш подрастет, с возраста 1,5 лет, можно начинать привлекать его к строительству простейшей башенки: просто ставить кубики один на другой. Сначала роли четко распределятся: вы будете строить башенку, а малыш ее разрушать, что будет доставлять ему колоссальное удовольствие. Впоследствии ребенок начнет помогать вам в постройке: начинайте с одного кубика, а по мере накапливания сноровки — наращивайте этажность вашей башни. Когда просто строить и рушить башенку ребенку надоест, покажите ему, как построить домик с окошком. По началу это простейшая конструкция из 3-х кубиков: два на нижнем ярусе, поставленные на какое-то расстояние, а сверху — третий между ними. Развивайте воображение малыша — поселите за окошком зайчика, пусть медвежонок придет к нему в гости.

2 — 2,5 года

По мере взросления карапуза — уже к 2 — 2,5 годам для постройки домика понадобится гораздо больше кубиков — малыш с вашей помощью начнет строить его с 4-мя стенами, как положено. Вокруг домика можно будет мостить дрожки, прокладывать туннели, по которым катать мячик, перекидывать мостик между двумя далеко расставленными кубиками и пр. Да и домиков может быть не один, а несколько, в каждом из которых кто-то будет жить, и эти «жильцы» начнут ходить друг другу в гости и дарить подарки. Так игра с обычными кубиками хорошо послужит социализации ребенка. Ни в коем случае, не ругайте ребенка за раскиданные по всей комнате кубики — творческий процесс не знает порядка. И не заставляйте обязательно убирать кубики на ночь — возможно, завтра малыш захочет достроить «кубиковый» город — к утру у него явно появится много новых идей.

3 — 4 года

Когда ребенок уже «дорос» до постижения азбуки (3 — 4 года), вам понадобятся кубики с буквами. Какие они бывают, описано выше, а вот как с ними играть? Сначала покажите ребенку одну букву на грани кубика. Расскажите ему о ней какую-то историю, обязательно назовите предмет, иллюстрирующий эту букву на кубике. Дальше можно играть с кубиком как с заменителем этого предмета (самолетик будет летать, а уточка крякать). Заодно, будет хорошая тренировка образного мышления ребенка — ведь он манипулирует не с настоящими предметами, а их изображениями на картинке. Затем перемешайте много кубиков и попросите малыша отыскать «вашу» буковку. По мере того, как ребенок будет узнавать все новые и новые буквы, усложняйте задачу: пусть К подружится с А, пусть О отыщет П и т. д. А когда арсенал знакомых букв будет уже более-менее большой — начинайте складывать из них слоги и слова.

С окрашенными кубиками Никитина игры построены таким образом, что разрешают ставить задачи всё возрастающей сложности. Это позволяет не останавливаться на достигнутом результате, не только тренировать, но и развивать способности ребенка.

И не только ребенка, кстати говоря. Часто бывает, что взрослый, решивший попробовать свои силы, например, в игре «сложи узор», быстро натыкается на задание, которое у него сразу не получается выполнить. Папы и мамы начинают играть вместе с детьми. Доступность игры трехлетнем малышам и одновременная непосильность части заданий среднему взрослому позволяет игре возбуждать интерес ребенка в течение многих лет.

Старше 4 лет

Ошибочно считать, что после того, как ребенок научился читать, кубики ему уже больше не нужны. Напортив, он будет использовать их как строительный материал для все более сложных конструкций — теперь это могут быть детали кладки замка или горного массива. В этом возрасте активно развивается творчество, и кубики становятся универсальным строительным материалом, а также заменителем любого предмета — от подарка на кукольном дне рожденья, до тумбы на олимпийском пьедестале почета.

В школьном возрасте ребенок, скорее всего, утратит интерес к кубикам (исключение — кубик Рубика), их сменят другие игрушки, но это уже совсем другая история).

Источник