Физкультурные занятия в центре развития ребенка

Елена Шигаева
Консультация для педагогов «Как оборудовать центр физического развития в групповом помещении согласно требованиям ФГОС»

Центр физического развития в групповом помещении необходимо формировать с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС) к предметно-пространственной среде ДОУ.

Исходя из этого, при комплектации физкультурного уголка в группах должны учитываться следующие положения:

— содержательная насыщенность центра, необходимые и достаточные материалы для всех видов детской деятельности;

— гибкость игрового пространства, полифункциональность среды и игровых материалов (наличие предметов-заместителей);

— вариативность материалов и оборудования, для свободного выбора детей;

— периодическая сменяемость игрового материала, доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды.

Цель центра физического развития: обеспечение и регулирование уровня двигательной активности детей дошкольного возраста в режиме дня.

Задачи центра физического развития:

— приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации и гибкости;

— правильное формирование опорно-двигательной системы организма;

— развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук;

— закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);

— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

— овладение подвижными играми с правилами;

— становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

— становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Задача воспитателя:

1. Создать разнообразную физкультурно-игровую среду, направленную на оптимизацию двигательной активности.

2. Обогатить детей элементарными знаниями о многообразии подвижных игр и физических упражнений.

3. Развивать двигательные качества и способности (быстрота, ловкость, координация, гибкость, выразительность движений).

4. Поощрять двигательное творчество детей.

5. Формировать основы здорового образа жизни в семье и детском саду.

Требования к центру физического развития согласно ФГОС:

1. Безопасность размещения: центр физического развития не следует размещать рядом с окнами, центром науки и природы, центром песка и воды, центром театра и музыки.

2. Доступность предметно-пространственной среды для каждого ребенка: разного пола, роста, особенностей здоровья.

3. Гигиеничность окружающей ребенка предметно-пространственной среды. Все спортивное оборудование, находящееся в физкультурном центре, должно быть из легко моющихся материалов и регулярно осуществляться

4. Центр физического развития должен отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям, а расположение — принципу целесообразности.

5. Центр физического развития должен логично вписываться в интерьер комнаты и быть эстетически оформлен.

6. Центр физического развития должен соответствовать возрасту детей и требованиям программы, обеспечивать свободный выбор и доступ детей.

7. Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.

8. Приветствуется наличие символики физкультуры и спорта.

Примерный перечень спортивного оборудования, инвентаря и дидактических материалов при оснащении центра физического развития в групповом помещении:

1. Картотеки.

Ранняя группа:

— картотека пальчиковой гимнастики;

— картотека дыхательных упражнений и игр;

— картотека игр для профилактики плоскостопия;

— картотека подвижных игр;

— картотека малоподвижных игр;

— картотека физкультминуток;

— картотека утренних гимнастик.

2 младшая группа

— картотека пальчиковой гимнастики;

— картотека дыхательных упражнений и игр;

— картотека игр для профилактики плоскостопия;

— картотека подвижных игр;

— картотека малоподвижных игр;

— картотека физкультминуток;

— картотека утренних гимнастик;

— картотека считалок.

Средняя группа:

— картотека пальчиковой гимнастики;

— картотека дыхательных упражнений и игр;

— картотека игр для профилактики плоскостопия;

— картотека подвижных игр;

— картотека малоподвижных игр;

— картотека физкультминуток;

— картотека утренних гимнастик;

— картотека считалок;

— иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта.

Старшая и подготовительная группа:

— картотека пальчиковой гимнастики;

— картотека дыхательных упражнений и игр;

— картотека игр для профилактики плоскостопия;

— картотека подвижных игр;

— картотека малоподвижных игр;

— картотека физкультминуток;

— картотека утренних гимнастик;

— картотека считалок;

— сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (книжки-самоделки, альбомы);

— иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта;

— символика и материалы по истории Олимпийского движения.

2. Инвентарь для музыкально-ритмического сопровождения при проведении утренней гимнастики, физкультминуток и отработки строевых упражнений.

Для всех групп:

— музыкальный центр;

— бубен;

— аудиозаписи с веселыми детскими песнями и музыкой для релаксации;

— аудио с записями «танцев-игр».

3. Инвентарь для релаксации.

Для всех групп:

— «сухой дождь»;

— «дыхательные тренажеры» (на обручах, зонтиках);

— детский игровой домик.

4. Дидактические игры.

2 младшая, средняя группы:

— дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками.

Старшая группа:

— дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками, спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.).

Подготовительная группа:

— дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками, спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.).

5. Инвентарь для профилактики плоскостопия и развития моторики рук.

Ранняя и 2 младшая группа:

— мешочки с крупой (бобы, фасоль) в разных формах для ходьбы;

— коврики и массажные дорожки с рельефами, ребрами, резиновые шипами, размер 180/40;

— диск «Здоровье» спортивный, массажный;

— валик мягкий 30/30;

— флажки;

— ленточки с кольцами;

— султанчики, помпоны;

— игра «моталочка»;

— бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног;

— «тихий тренажер» (стопки-ладошки)

— гантели, вес 150 гр. ;

— мячики-ежики (6-8 см. в диаметре).

Средняя группа:

— мешочки с крупой (бобы, фасоль) в разных формах для ходьбы;

— коврики и массажные дорожки с рельефами, ребрами, резиновые шипами, размер 180/40;

— ленточки с кольцами;

— флажки;

— султанчики, помпоны;

— игра «моталочка»;

— эспандер кистевой детский на 5 кг. ;

— бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног;

— «тихий тренажер» (стопки-ладошки)

— гантели, вес 300 гр. ;

— мячики-ежики (6-8 см. в диаметре).

Старшая группа:

— мешочки с крупой (бобы, фасоль) в разных формах для ходьбы;

— коврики и массажные дорожки с рельефами, ребрами, резиновые шипами, размер 180/40;

— ленточки с кольцами;

— флажки;

— султанчики, помпоны;

— игра «моталочка»;

— игра «бильбоке»;

— эспандер кистевой детский на 5 и 10 кг. ;

— бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног;

— «тихий тренажер» (стопки-ладошки);

— гантели, вес 500 гр. ;

— мячики-ежики (6-8 см. в диаметре).

Подготовительная группа:

— мешочки с крупой (бобы, фасоль) в разных формах для ходьбы;

— коврики и массажные дорожки с рельефами, ребрами, резиновые шипами, размер 180/40;

— ленточки с кольцами;

— султанчики, помпоны;

— игра «моталочка»;

— игра «бильбоке»;

— эспандер кистевой детский на 5, 10, 15 кг. ;

— бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног;

— «тихий тренажер» (стопки-ладошки);

— гантели, вес 1 кг. ;

— мячики-ежики (6-8 см. в диаметре).

6. Инвентарь для игр и упражнений с прыжками, для подлезания-перелезания.

Ранняя и 2 младшая группы:

Скакалки, обручи малые (54-65 см. в диаметре, гимнастические шнуры, дуги для подлезания, мягкие модули (кубы, тоннель.

Средняя группа:

Скакалки, обручи малые, обручи средние, гимнастические шнуры, дуги для подлезания, мягкие модули (кубы, тоннель.

Старшая и подготовительная группы:

Скакалки, обручи средние, гимнастические шнуры, дуги для подлезания, бруски деревянные, мягкие гимнастические палки, мешки для прыжков, игра «резиночки».

7. Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием.

Ранняя и 2 младшая группы:

Мячи надувные и набивные разного размера, игра «кольцеброс», корзина для заброса мячей, мячи «попрыгунчики» на резинке.

Средняя группа:

Мячи резиновые малые (10-15 см. в диаметре, мячи резиновые средние (20-25 см. в диаметре, корзина для заброса мячей, игра «мяч на присоске» с 2 ладошками, игра «тарелка-липучка с мячом, игра «кольцеброс», игра «боулинг».

Старшая и подготовительная группы:

Мячи резиновые разных размеров, корзина для заброса мячей, игра «бадминтон», игра «мяч на присоске» с 2 ладошками, игра «тарелка-липучка с мячом, игра «кольцеброс», игра «боулинг», игра «дартс» с мишенью и дротиками на липучках, игра «серсо».

8. Оборудование, инвентарь и игры для занятий на улице.

Ранняя и 2 младшая группы:

— мячи резиновые разных размеров;

— воротца, дуги;

— горизонтальная мишень;

— обручи малые и средние;

— кегли резиновые;

— игра «кольцеброс»;

— кубики пластмассовые большие.

Средняя группа:

— мячи резиновые;

— мяч футбольный;

— воротца, дуги;

— горизонтальная мишень;

— скакалки;

— обручи;

— хоккейные клюшки;

— игра «серсо»;

— игра «кольцеброс»;

— летающие тарелки;

— игра «боулинг»;

— игры на асфальте – «твистер», «классики», «солнышко с косичками».

Старшая и подготовительная группы:

— мячи резиновые;

— мяч футбольный;

— воротца, дуги;

— мяч баскетбольный;

— кольцо и щит баскетбольный;

— мяч волейбольный;

— игра «бадминтон»;

— скакалки;

— обручи;

— летающие тарелки;

— лыжи;

— санки;

— хоккейные клюшки и шайбы;

— игра «серсо»;

— игра «кольцеброс»;

— игра «резиночки»;

— канат или гимнастический шнур;

— игры на асфальте – «твистер», «классики», «гусеница», «цветик-семицветик», «бабочка с геометрическими фигурами».

Важно понимать, чем эффективнее будет организована предметно-пространственная среда в детском саду, тем будет больше возможностей для стимулирования самостоятельной физической активности у детей.