Центр интеллектуального и творческого развития ребенка в библиотеке

Автор:  Пяткова Ольга Николаевна, библиотекарь Муниципального казенного общеобразовательного учреждения  «Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»

Программа развития школьной библиотеки

муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»

Информационная справка о школьной библиотеке

Библиотека МКОУ НОШ с. Ленинское существует с момента основания школы. Библиотека является структурным подразделением школы.

Школьная библиотека обеспечивает пользователей основными библиотечными услугами:

— выдает во временное пользование издания из своих фондов;

— оказывает консультационную помощь в поиске документов;

— выполняет библиографические справки;

— организует книжные выставки и массовые мероприятия;

— содействует формированию информационной культуры учащихся.

Она располагается на первом этаже, занимает изолированное помещение – две комнаты общей площадью 52 м2. Абонемент совмещен с читальным залом, комната для хранения учебников находится в помещении библиотеки.

Режим работы библиотеки: понедельник – пятница, с 9.00 до 17.00.

Организует работу библиотеки один сотрудник – Пяткова Ольга Николаевна, которая работает с 1997 года. В штатном расписании – 1 ставка библиотекаря.

Рабочее место библиотекаря автоматизированное, оснащено компьютером, объединенным с принтером и сканером. Имеется доступ к интернету. Библиотечный фонд складывается из учебной и художественной литературы.

Фонд учебной литературы составляет – 2189, фонд художественной литературы составляет – 2437, общий фонд библиотеки – 4626 экземпляров.

Особое место в школьной библиотеке занимает подборка периодических изданий для детей «Мурзилка», «Миша», «Почитай-ка», «Клепа», «Непоседа», «Свирель» и другие. Педагогические журналы, такие как «Начальная школа», «Классное руководство», «Начальная школа плюс до и после» и другие издания, собранные за много лет остается в прошлом. Начиная, с 2010 года педагогический коллектив участвует в проекте «Школа цифрового века», который позволяет получать периодические издания, методическую литературу издательства «Первое сентября» через интернет.

Пользователями школьной библиотеки являются учащиеся, педагоги и родители.

В справочно-библиографический аппарат библиотеки входят:

— картотека учебной литературы;

— картотека внеклассных мероприятий;

— картотека педагогических журналов;

— картотека методической литературы «ФГОС нового поколения».

Библиотека в своей работе использует разнообразные формы работы:

— интерактивные викторины

— квест-игры

— литературные гостиные

— уроки-знакомства

— уроки-путешествия

— уроки мужества и гражданина

— библиотечные уроки.

Актуальность программы

В современных условиях остро стоит вопрос модернизации образования. Школьные библиотеки являются структурными подразделениями образовательных учреждений, и, следовательно, процесс обновления касается и их.

Традиционно библиотека в школе выполняет следующие функции:

— образовательную (поддерживает и обеспечивает учебно-воспитательный процесс);

— информационную (предоставляет возможность использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя);

— культурную (организует мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующее эмоциональному развитию учащихся).

Перемены, происходящие в образовании, приводят к повышению роли школьных библиотек. Поэтому в соответствии с ключевыми направлениями современной образовательной политики, в качестве основных направлений совершенствования деятельности библиотек можно выделить следующее:

— обновление нормативно-правовой базы деятельности библиотеки;

— техническое оснащение школьных библиотек;

— создание условий для автоматизации библиотечных процессов, использования новых информационных технологий, информатизации библиотечной деятельности и включения школьной библиотеки в процессы компьютеризации общего образования;

— формирование книжных фондов;

— выявление новых управленческих и методических подходов к организации деятельности школьной библиотеки.

Поэтому возникает потребность в развитии школьной библиотеки.

Эффективное решение существующих проблем на уровне библиотеки возможно обеспечить лишь при условии программно-целевого управления ее развитием.

Модель обновления и развития школьной библиотеки представлена в программе развития библиотеки.

Паспорт программы

Концепция развития библиотеки

Важнейшим условием для реализации Федеральных государственных образовательных стандартов должна стать качественно новая современная школьная библиотека, которая будет являться важным компонентом учебного процесса. Будучи структурным подразделением, призванным накапливать, сохранять и распространять информационные ресурсы, школьная библиотека является для учащихся главным источником информации, удовлетворяющей их разнообразные интересы, а также развивает навыки информационно-поисковой деятельности. Кроме того, обеспечивая доступ учащимся к книге как основе формирования и развития их общей культуры, способствует распространению грамотности и общему развитию личности ребенка.

Согласно ФГОС школа должна сформировать грамотного компетентного читателя, который сможет ориентироваться, искать и выбирать нужную информацию, сможет использовать библиотеку и ее инструменты для удовлетворения своих информационных и читательских потребностей. Новый стандарт образования позволяет внедрить библиотечные программы и проекты в образовательный процесс, ведь одной из его задач является обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников. Школьная библиотека играет важную и значимую роль в воспитательном процессе. Наиболее ценной стороной школьной библиотеки является привитие навыков чтения. Именно в помещении школьной библиотеки незаметно, но формируется духовное здоровье нации.

Мероприятия по основным направлениям

по реализации Программы развития школьной библиотеки

1. Библиотека как информационный центр

Библиотечный информационный центр – структурное подразделение школы, выполняющее функции библиотеки, способствующее сбору переработке и распространению информации.

Задачи информационного центра:

— обеспечить информационно-документальное обеспечение учебно-воспитательного процесса;

— организовать открытый доступ пользователей к различным источникам информации;

— содействовать самообразованию учащихся и педагогов.

2. Информационно-библиотечное обслуживание

Информационно-библиотечное обслуживание – обеспечение пользователей необходимой информацией, включением в фонд новых видов документов, предоставление информации с использованием электронных каталогов.

Задачи информационно-библиотечного обслуживания:

— обеспечить информацией образовательный процесс в школе;

— содействовать самообразованию учащихся и педагогов.

3. Информационная культура личности

Информационная культура личности – совокупность знаний и умений, обеспечивающих самостоятельную деятельность по удовлетворению информационных потребностей.

Задачи информационной культуры личности:

— формировать информационную культуру личности;

— приобретать учащимися знания и умения по работе с информацией на разных носителях;

— приобщать к систематическому чтению.

4. Комплектование фондов библиотеки

Достижение нового качества образования невозможно без кардинального улучшения состояния книжного фонда школьной библиотеки. Школьная библиотека нуждается в обновлении не только учебных, но и основных книжных фондов.

Задачи комплектования библиотечных фондов:

— комплектовать фонды в соответствии с реализуемыми программами в школе;

— комплектовать библиотечные фонды в соответствии с требованиями ФГОС.

Этапы реализации Программы

1 этап – Организационный (2018 год)

1. Апробация проектной деятельности библиотеки, разработка программы развития библиотеки, обновление нормативной базы.

2 этап – Этап реализации (2019-2020 гг.)

1. Реализация ведущих направлений программы.

2. Формирование ресурсной и материально-технической базы.

3. Освоение новых технологий информационного обслуживания.

3 этап – Обобщающий (2021 г.)

1. Обобщение результатов работы через отчеты, мониторинги, статистические данные библиотечной деятельности.

Ожидаемые результаты:

1. Создание условий для удовлетворения информационных потребностей читателей библиотеки.

2. Создание оптимальных условий для читателей в помещении библиотеки.

3. развитие сотрудничества с библиотеками образовательных учреждений района.

4. Развитие культурно-просветительской работы со школьниками и педагогами школы по вопросам информатизации образования.

Используемая литература

1. Волобуева М.Ю. Методические рекомендации по составлению программы развития школьной библиотеки /М.Ю. Волобуева. — // Школьная библиотека. — 2010. — № 8. – С. 27-29.

2. Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей. Учителей и администрации школ /Е.Н. Ястребцева. – М. : БМЦ, 2002.