Анкета для родителей уровень развития вашего ребенка

1. На чью помощь в школе вы рассчитываете в решении проблемных ситуаций, возникающих у  вашего ребёнка? 
_________________________________________
2. Удовлетворены ли вы уровнем взаимопонимания с учителем?
Да             не совсем                        нет   

3. Как вы считаете, хорошо ли чувствует себя ваш ребёнок в школе?
Да            не всегда                         нет
4. Довольны  ли вы отношениями  вашего ребёнка с одноклассниками?
Да            не совсем                         нет
5. Ухудшилось ли состояние здоровья вашего ребёнка за последние три года?
Да             нет                         
Если «да», то в чём причина?
__________________________________________________________________

6. Как часто вы сталкиваетесь с проблемами, которые требуют вмешательства психолога, какого рода эти проблемы?

Анкета для родителей «Школа глазами родителей» Вопросы

Да

Нет

Не 
совсем

1. Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным

2. В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно

3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку

4. У нас достигнуто взаимопонимание с администрацией и учителями нашего ребенка

5. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка

6. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями

7. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку

8. Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания

9. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребенка

10. В школе заботятся о здоровье нашего ребенка

11. Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка

12. В школе созданы условия, которые способствуют сохранению психического здоровья нашего ребенка

13. Наш ребенок с удовольствием ходит в школу

14. Если бы пришлось перевести нашего ребенка в другую школу, то мы бы об этом жалели

15. Мы удовлетворены тем, что наш ребенок вместе с взрослыми занят в школе интересными делами целый день

16. Мы хотим, чтобы наш ребенок имел возможность продвигаться в изучении предметов своим темпом

17. Наш ребенок может изучить и сдать некоторые предметы экстерном, если ему предоставят условия и педагогическую помощь

18. Имеется желание принять участие в жизни школы

Родительский заказ-прогноз: «Наша школа в ближайшие годы»

1. Какие учебные предметы, на ваш взгляд, нужно ввести дополнительно в учебный план школы? __________________________________________________
2. Каким вам видится школьное самоуправление (роль детей, родителей в нем)? ____________________________________________________________________ 
3. Как лучше организовать горячее питание детей в школе? _________________ 
4. Какие виды трудовой деятельности детей могут быть организованы в школе? ____________________________________________________________________ 
5. Ваше видение летнего труда и отдыха детей ____________________________ 
6. Чего вы ждете от школьной библиотеки? _______________________________ 
7. Каким вам видится время после уроков (организация отдыха и другой деятельности детей)? ______________________________________________________ 
8. О чем школа могла бы заключить письменный договор с родителями? __________________ 
9. Ваше мнение о плате за школьное обучение. ___________________________ 
10.В ближайшие годы вы лично сможете помочь школе в___________________

Анкета для родителей 5 классов

Уважаемые родители!

Ваш ребёнок завершил обучение в начальной школе и перешёл к следующей ступени образования. В его расписании появились новые предметы, вести их стали новые учителя. В чем-то изменилась организация его школьной жизни, возможно, она стала труднее, интереснее, разнообразнее. Пятый класс- очень ответственный год «перехода» к новым методам обучения, особенно в условиях внедрения Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС). Мы вместе с Вами заинтересованы в том, чтобы обеспечивать максимальную эффективность и высокое качество образования для Вашего ребёнка. Для этого мы проводим внутришкольный мониторинг освоения школьниками универсальных учебных действий, развитие которых началось ещё в начальной школе и будет продолжаться дальше. Ваше мнение, оценка, суждения об учебной деятельности Вашего ребёнка очень значимы для нас. Пожалуйста, ответьте на вопросы данной анкеты. В случае возникновения встречных вопросов мы всегда готовы встретиться с Вами и обсудить их.

Имя и фамилия ребёнка:________________________________________________________

класс:________________

1. Как Вы оцениваете в целом переход Вашего ребёнка из начальной школы в основную? Выберите, пожалуйста, один из предложенных вариантов или напишите собственный.

• Переход в основную школу был спокойным и комфортным. Ребёнок быстро освоился в новых обстоятельствах.

• Переход в основную школу был (остается) трудным. Ребёнок не очень хорошо ориентируется в требованиях новых учителей.

• (свой вариант) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как Вы оцениваете подготовку своего ребёнка к основной школе по т.н. «универсальным учебным действиям» Пояснение: речь идёт не о конкретных предметных знаниях, а о способах учебной деятельности, которые необходимы для того, чтобыучиться. Ниже приведен их список. Оцените, пожалуйста, владение Вашим ребёнком этими умениями по 10-балльной шкале.

• умение работать с текстами различных видов (художественные, учебные, схемы и таблицы) — ____

• умение заниматься учебной работой (выполнять д/з), самостоятельно организуя процесс (планирование времени, распределение нагрузки, поиск дополнительных ресурсов – словари, книги, интернет) — ______

• умение объективно оценивать достигнутый результат (самооценка) ______

• умение слушать и воспринимать объяснения взрослого -_______

• умение строить предположения, выдвигать версии причин и следствий, как в обыденных, так и в образовательных ситуациях-_______

• умение видеть смысл, пользу, значение для собственной жизни в изучаемых предметах, темах, конкретных умениях, развиваемых в школе — ______

3. Как, по-Вашему, стал ли процесс выполнения домашнего задания труднее для Вашего ребёнка в 5 классе? Выберите, пожалуйста, одно из утверждений ниже или допишите своё мнение:

• Да, стал. Домашнее задание значительно увеличилось в объёме, выросла сложность заданий.

• Да, стал в некоторой степени. Домашнее задание несколько увеличилось в объёме и стало немного сложнее.

• Нет, не стал. Ребёнок оказался готов к его выполнению по результатам обучения в начальной школе.

• (свой вариант) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Требуется ли Вашему ребёнку помощь в выполнении домашнего задания?

• да, требуется, в основном – организационная;

• да, требуется, в основном, по разъяснению содержания заданий и их выполнению;

• да, и то, и другое;

• нет, практически не требуется. Ребёнок всё делает самостоятельно.

5. Каков Ваш примерный объём помощи ребёнку с домашним заданием в %%?

________

6. Укажите, пожалуйста, предметы, вызывающие особую сложность при выполнении домашних заданий. Расставьте их в убывающем по сложности рейтинге от 1 до 5. (1 – самое сложное д/з и далее – до 5)

____________ ____________ ___________ _____________ ________

7. Есть ли у Вашего ребёнка любимые предметы в школе? Назовите, пожалуйста, три самых любимых и, если возможно, расставьте их от 1 (самый любимый) до 3.

8. С каким настроением Ваш ребёнок, как правило, идёт в школу?

9. С каким, как правило, возвращается из школы?

10. Удовлетворены ли Вы успеваемостью ребёнка в данный момент?

• да, вполне удовлетворены;

• нет, мы знаем, что наш ребёнок может учиться значительно лучше;

• нет, нам кажется, его знания и работа на уроке и дома оцениваются ниже, чем это есть на самом деле по одному (нескольким) предметам;

• (своё мнение) ______________________________________________________________________________________________________________________

11. Какие проблемы школьной жизни Вашего ребёнка представляются Вам наиболее значимыми и требующими оперативного решения? (расставьте, пожалуйста, цифры от 1 – самая неотложная и значимая проблема до 4)

• различие в требованиях учителей к учебному процессу Вашего ребёнка (оформление тетради, критерии оценивания заданий, сценарий работы на уроке и т.п.) _____

• адаптация ребёнка к своему классу и предметному обучению (новые предметы и разные учителя) в 5 классе; _____

• плотность учебного дня с точки зрения распределения в нём контрольных, самостоятельных работ, домашнего задания и т.п. ______

• учебные затруднения ребёнка («пробелы»), не позволяющие ему «успевать за классом» и требующие индивидуальной помощи учителя ______

Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе : как быть?»

Цель:

— выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;

— способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;

Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.

1.     Мой ребёнок начинает стесняться, если…

2.     Мой ребёнок неуверен в себе, если…

3.     Мой ребёнок волнуется, если…

4.     Мой ребёнок испытывает страх, если…

5.     Мой ребёнок стыдится, если…