Задержка развития ребенка лечение народными средствами

Почему мой ребенок так часто болеет простудой?
Почему у моего ребенка появился рахит, несмотря на то, что я кормила его грудью, и давала витамин Д?
Почему у моего ребенка так медленно растут волосы на голове?
Почему мой ребенок такой слабый, не держит головку, не садится самостоятельно, не начинает ходить в положенное время?
Почему у моего ребенка так поздно режутся зубки?
Почему мой ребенок не начинает говорить?
Если у вас возникли такие вопросы, вряд ли вы получили на них вразумительные ответы. Что-то вроде, «это ваша особенность», “подождите чуть-чуть”, “сделайте массаж, походите в бассейн”, «скоро заговорит», «может у вас чего-то не хватило ребенку, когда вы его носили в животе».
Как помочь своему малышу? Возможно, данная статья будет для вас очень полезной, и даст ответы на волнующие вопросы.
Китайская медицина считает, что здоровье ребенка, его умственное и физическое состояние, зависят от Почечной энергии родителей, и, в частности, матери. Как такое может быть?
Традиционная Китайская Медицина (ТКМ) отводит Почкам значимую роль. Почки отвечают за процессы роста, развития, старения организма, за функции мочеполовой системы, мозга, костной системы, дыхательной системы, за работу органов осязания, обоняния, слуха.
Функции Почек гораздо шире нашего традиционного представления. Почки относятся к органам Чжан и считаются основными органами, хранящими истинную энергию Инь и Ян.
Давайте рассмотрим функции Почек в ТКМ.
- Почки – это место хранения Цзин.
- Почки контролируют водный обмен организма. Почки обеспечивают циркуляцию жидкости в организме и вывод«лишней» жидкости из организма.
- Почки отвечают за “приём энергии Ци” — это регулирующее воздействие почек на легкие и на весь процесс газообмена.
- Почки отвечают за функцию слуха и за состояние внешних половых органов и ануса.
Более подробно хочется остановиться на первой функции – хранение Цзин.
Цзин – это тонкая энергия, субстанция, эссенция, которая поддерживает рост, развитие и работу всего организма и отвечает за половую функцию.
Именно Цзин определяет течение всей жизни человека. При истощении Цзин Почек наступает старость.
– Цзин рождает костный мозг
Почки контролируют костную систему, участвуют в процессе образования костного мозга, и связаны с головным мозгом.
Почки наполняют головной мозг. При слабости Почек может развиваться истощение спинного и головного мозга, что проявляется снижением памяти, внимания, отставанием в умственном развитии.
При недостатке Цзин Почек аналитические и умственные способности снижаются, появляется замедленность реакций, психическая слабость.
Почки хранят Волю-чжи, решительность, напор, твердость и целеустремленность человека.
Если почечная Цзин обильна, то кости крепкие и здоровые, имеют правильную форму.
Зубы –это отростки костей. Почки обеспечивают питание костей и зубов. При нормальной функции Почек зубы крепкие, растут и развиваются нормально, нет кариеса. Пустота Почек может вылиться в нарушение развития костей, их ломкости.
Речь, внешний вид, пережевывание пищи тесно связаны с состоянием зубов. Здоровые, ровные, крепкие белые зубы всегда считали признаком красоты человека и его хорошего здоровья. Шатание зубов, кровоточивость десен, атрофия десен, потемнение зубов – все это признаки патологического изменения системы Почек.
– Цзин образует кровь, питает волосы.
Почки контролируют состояние волос на голове и на теле. Великолепие Почек отражается на волосах. Корень роста волос находится в почках. Цзин может превращаться в Кровь, при обилии Цзин и Крови волосы получают достаточное питание, крепкие и блестящие. При истощении Почек волосы преждевременно седеют, становятся ломкими и выпадают.
Если функции Почек столь значительны, значит сохранение почечной энергии в нормальном состоянии – залог крепкого здоровья.
Определение «недостаточность почечной энергии» близко по значению с нарушением работы эндокринной системы «гипоталамус — гипофиз — половая железа, надпочечная железа, щитовидная железа“, а также с нарушением общего гормонального фона, которые приводят к определенным заболеваниям и симптомам.
Причины следующие:
1.Недостаточность первичной энергии: слабое здоровье родителей, ранний брак родителей, частые роды, преждевременные роды и т.д.
2.Половое невоздержание: частые половые контакты приводят к истощению почечной Цзин.
3.Длительные заболевания: длительные хронические заболевания, трудноизлечимые болезни.
4.Естественное старение организма: возрастное физиологическое старение организма.
5.Прочие причины: побочное действие лекарств, умственное или физическое истощение, физические или моральные травмы и т.д.
В чём опасность “недостаточности почечной энергии”?
1. истощение жизненной энергии ведет к раннему старению организма.
2. снижение иммунитета приводит к снижению сопротивляемости организма к болезням.
3. снижается «качество жизни».
Ребенок при рождении наследует от своих родителей врожденную Пред-Небесную Цзин, она невосполнима.
То есть можно уже родиться с «недостаточностью почечной энергии» и со всеми вытекающими проблемами.
Несмотря на то, что Пред-небесная (врожденная) Цзин невосполнима, ее можно поддерживать с помощью Пост-небесной (приобретенной) Цзин, которую мы получаем из пищи, воды и воздуха.
Почки хранят врожденную и впитывают, усваивают приобретенную Цзин.
При «недостаточности почечной энергии» присутствуют скрытые изменения в эндокринной системе, которые не обнаруживаются обычными методами диагностики.
Врачи китайской медицины применяют натуральные растительные средства, которые подбирают в зависимости от формы «недостаточности почечной энергии».
Китайские средства стимулируют Почки через нормализацию работы «гипоталамуса», через восстановление функции эндокринной системы, и таким образом можно устранить причину болезни, обрести здоровье.
“Шесть трав” или Лювэй дихуан вань является одним из часто используемых в китайской медицине общеукрепляющих средств.
Первые упоминания о данном препарате встречаются в трактате известного древнекитайского врача Цянь Чжуняна (династия Сун, пятый век н.э) «Ключ к терапии детских болезней».
Там оно упоминается как общеукрепляющее детское средство, которое применяют при пяти типах задержки развития у детей:
- позднее стояние
- поздняя ходьба
- замедленный рост волос
- позднее прорезывание зубов
- поздняя речь
при пяти проявлениях вялости
- вялость головы
- вялость шеи
- конечностей
- мышц
- рта,
а также при других нарушениях развития у детей.
“Шесть трав” относят к умеренно-стимулируюшим средствам, которые не обладают побочными воздействиями на организм человека.
В составе натуральные травы: корень ремании клейкой приготовленной, корневище ямса китайского, кора пиона полукустарникового, пория кокосовидная, плоды корнуса лекарственного, корневище частухи подорожниковой.
Основные функции: питает и тонизирует Инь почек, а также питает субстанцию Цзин и мозг. Используется при синдроме пустоты Инь почек.
Применение у детей: частые простудные заболевания, незарастание родничка, отставание в умственном и физическом развитии, рахит.
детям 2-3 раза по 2-4 пилюли или принимать по назначению врача. Продолжительность приема: 2-4 недели.
Кроме того, современные исследования показали, что укрепление почек усиливает функции почек по расщеплению витамина D, что повышает способность организма по усвоению кальция. Укрепление почек повышает функции костных клеток и предотвращает потерю кальция.
Применение “Шесть трав” одновременно с приемом витамина Д3 + К2 и кальция, поможет укрепить костную структуру, повысить усвояемость кальция, нормализовать кальций-фосфорный баланс, помочь при лечении рахита.
Источник
Один из самых волнующих вопросов для родителей — развитие речи у ребенка. Считается, что развитие речи служит показателем и умственного развития ребенка. Это не всегда верно. И имеет, скорее, обратную тенденцию: при задержке речи у ребенка замедляются навыки общения и обучения.
У большинства детей к празднованию второго дня рождения или несколькими месяцами позже происходит настоящий «взрыв» развития речи. В течение первых двух лет жизни ребенок как бы созерцает мир и накапливает информацию. К двум годам он уже готов более активно участвовать в окружающей жизни. К тому же к этому времени клетки мозга и мускулы речевого аппарата уже в достаточной мере развиты, чтобы ребенок начал выражать себя с помощью слов. Но иногда случается так, что развитие речи у ребенка запаздывает. Этому может быть несколько причин.
1. Неразвитые мускулы рта или слабый мышечный тонус лица. Если ребенок предпочитает мягкую пищу твердой, часто роняет пищу изо рта во время еды, дышит ртом, говорит мало и невнятно, или у него повышенное слюноотделение – это может означать, что у ребенка недостаточно развиты мышцы рта и губ. Очень часто это происходит, когда малыша рано отнимают от груди. Мышцы рта можно укрепить несложными игровыми упражнениями:
· Дуть и свистеть. Очень действенны любые упражнения, при которых надо с напряжением сводить губы вместе. Можно выдувать мыльные пузыри, а еще дуть на перышко, стараясь удержать его в воздухе. Очень полезны игрушки, в которые надо дуть – дудки, свистульки и т.д.
· Сосать. Почаще предлагайте малышу пить сок через соломинку, как можно сильнее втягивая щеки. Это очень полезное упражнение.
· Имитировать звуки. Малышу понравится имитировать звуки различных животных и птиц, а также предметов – поезда, машины, звонков и сирен.
2. Недостаточная концентрация слухового внимания. Такой ребенок плохо понимает длинные фразы или не слышит фоновых шумов (шумов заднего плана). Постарайтесь привлекать внимание ребенка к каждому звуку и слову. Почаще читайте вашему ребенку вслух, выбирая книги, которые ребенок хорошо знает. Иногда заменяйте в тексте знакомое слово на другое, смешное, неожиданное для ребенка и привлекайте внимание ребенка к шутке. Показывайте ребенку окружающие его вещи и называйте их. Объясняйте ребенку, что именно вы делаете в данный момент. Четко произносите слова и повторяйте фразы несколько раз.
3. Проблемы со слухом. Недостаточно хороший слух может значительно замедлить умственное развитие ребенка. И если недостаточный слух диагностирован поздно, может быть упущено критическое время для стимуляции слуховых проходов, ведущих к слуховым центрам мозга. У ребенка может произойти задержка развития речи, что приведет к замедлению навыков общения и обучения. К несчастью, большинство проблем со слухом обнаруживается довольно поздно. От начала ухудшения слуха и до того времени, как вы можете заметить очевидные признаки нарушения слуха у вашего ребенка, может пройти довольно значительное время. Существует несколько признаков, в зависимости от возраста ребенка, по которым вы можете понять, все ли у него в порядке со слухом:
Новорожденный: должен вздрагивать при хлопке руками в 1-2 метрах от него и успокаиваться при звуке вашего голоса.
3-4-месячный ребенок должен проявлять ответную реакцию на вашу улыбку и жесты.
7-месячный ребенок должен лопотать и повторять за вами простые звуки.
От 7 до 12 месяцев: должен поворачивать голову, слыша знакомые звуки, и подавать голос в ответ на обращенную к нему человеческую речь.
Когда нужно начинать беспокоиться?
Педиатры выделяют следующие признаки задержки речевого развития у двухлетнего ребенка:
· Ребенок имеет в запасе менее 20 слов и не комбинирует их между собой. Термин «слова» в данном случае вовсе не означает полноценных внятных слов, а скорее принадлежность одного и того же звука одному и тому же объекту, например звуки «Ба» должны всегда означать «бабушка».
· Произносит слова так невнятно, что вы понимаете только половину из них.
· Не играет и не взаимодействует с другими детьми.
· Не понимает или не может ответить на простые вопросы.
· Не может узнать или назвать простые предметы из своего окружения.
· Не может назвать кого-то из членов семьи.
Если вы обнаружили у своего двухлетки один или несколько из этих признаков, следует обратиться к педиатру. Первое, что сделает врач, это проверит слух у вашего ребенка. Незначительные нарушения слуха, например, после ушной инфекции, могут значительно тормозить развитие речи.
Если со слухом все нормально, врач может предположить незначительное отставание в развитии. В этом случае, скорее всего, он предложит вам подождать и понаблюдать за ребенком в течение 6-12 месяцев, чтобы посмотреть, нужно ли будет дальнейшее лечение. Но не следует в течение этого периода сидеть сложа руки. Ваша задача – помочь ребенку развить навыки речи. Даже если ребенок посещает логопеда, домашние упражнения могут сделать чудеса.
Примите в расчет и то, что речевое развитие мальчика может слегка запаздывать по сравнению с речевым развитием девочек. Считается, что мальчики начинают говорить позже девочек. Правда, у мальчиков с запаздыванием речевого развития и в два раза чаще диагностируются проблемы со слухом или с распознаванием речи.
Автор: Марина Аль-Рабаки
Серия сообщений «Советы родителям»:
Часть 1 — Дети и родители: ошибки, которые можно не совершать
Часть 2 — Воспитание ответственности у детей
…
Часть 15 — Когда ребенок упрямится
Часть 16 — «Неужели мой ребенок – гиперактивный?!»
Часть 17 — Причины и признаки задержки речевого развития у ребенка
Часть 18 — Как воспитать творческого ребенка
Часть 19 — Если девочка одевается как мальчик
…
Часть 44 — Что на самом деле нужно нашим детям?
Часть 45 — Учим буквы
Часть 46 — УПРЯМСТВО
Источник
У нас все тоже самое, уже руки опускаются….
И не нужно боятся медикаметозного лечения! Всё-таки оно тоже имеет эффект в развитии
Только не сидеть на месте!!! Каждая минута дорога, просто это не выход! Нужно пробовать вообще всё что только можно! Каждый ребенок индивидуален… мы пока в коррекционный сад ходим я уже столько наслушалась, кому что помогло: кто-то в Реацентр съездил и ребенок заговорил, кто в Китай, кому-то иппотерапия вообще на ура, а кто-то ПЭКС занимается и тоже разговорили… мы вот посещаем все, на что денег хватит)))) нейропсихолога, психолога, дефектолога… я за коррекционный сад! Мой тоже сначала ходил в обычный, но результат — 0, воспиталки старались скорее его сбагрить мне, т.к. он детей боится и кричит… кому охота возиться с ним? а в коррекционном и спецы и опыт у них с такими детками есть.
Только нужно верить! И не опускать руки а двигаться вперёд! Обязательно добьетесь успеха!
По поводу лечения не посоветую. У нас медикаменты не применяют, только занятия. Может и неправильно это. Дефектолог, психолог, трудотерапевт. Посоветую записывать все самые маленькие достижения и успехи. Помогает не опускать руки. Удачи!
наблюдатся врачами, ни в коем случае не бросать занятий. В обычный сад ходит? пробуйте в дальнейшем в коррекционный. И посоветую найти реабилитационный центр, у нас после первого курса пошел хороший толчок, стал повторять слова, употреблять их к месту, понимание намного улучшилось. Там были занятия с дефектологом, психологом, монтессори, сенсорная комната, мягкая комната, бассейн, невролог из центра назначал медикаментозное лечение, делали микрополяризацию. Лить слёзы бесполезно, нужно действовать.
АннаА в какой реацентр ездили?
Еленану в нашем случае был не реацентр, у нас дом ребенка с психоневрологическими проблемами, на базе него проходят постоянно курсы реабилитации детей с дцп, с зрр, зпрр и тд.
Не в чем вы невиноваты, как вообще можно такие комменты писать. Нам уже 5 лечились с 2,5 лет тоже результатов не было вообще и садик не помог. Разговорился только в 4,5 говорит плохо, но все таки говорит уже хорошо. Из медикаментов я только на церепро результат вижу, кортексин вообще никак. Почитайте у меня в журнале пост там много чего советовали мамочки с подобными проблемами.
ЮЛИЯСпасибо огромное, почитаю обязательно!
нужно все вместе и лечить и заниматься! не опускайте руки, продолжайте дальше упорно заниматься, а обследование какое проходили?
Аськаа что такое это? мы делали МРТ и ЭЭг на них все подтвердилось, кт фигня все как по мне
Аськаа что пьете? ноотропы?
Юлия СмирноваДа курсами ноотропы в таблетках, уколы, массаж обший и логопедический, в бассейн ходим, микрополяризацию боюсь, тк эпи была
Не опускать руки. Лечить дальше и заниматься. Даже если нет видимого результата у многих лекарств накопительный эффект. Я правда за коррекционный сад, если проблема не только в речи, но они обычно с 4-х лет — подумайте на будущее.
Отдайте его в обычный детский сад, у нас в группе мальчик пришёл с таким диагнозом, через год стал разговаривать лучше
Ирина МарченкоПошли в обычный мы, пока больше болеем, чем с другими малышами общаемся
Лечить нужно, а не ждать!!! Наверняка сами виноваты время упустили, а теперь догнать не можете!
МадамПупкинаЛечимся давно, пока ничего не помогает, я за поддержкой сюда написала и за советом мамам, у которых малыши с таким же диагнозом, в каком направлении двигаться дальше
Источник
Зависит от причин, бывают биологические (например в родах была гипоксия, пострадал головной мозг) , бывают социальные (например какая то травмирующая ситуация) . Я думаю никто заранее не скажет про конкретного ребенка — это не излечимо. Это ведь такая загадочная материя — мозг …Есть люди, живущие нормальной жизнью с осколком в голове …
Нужны корректирующие занятия, терпение, настрой и любовь.
Зпр не приговор! Нужно заниматься с ребенком. Необходима диагностика и совет психолога.
ЗПР -это не диагноз, чтобы его лечить. Это всего навсего Задержка психического развития. ЗАДЕРЖКА.
Просто детки бывают на какой-то стадии начинают тормозить в развитие. Но это не крест на судьбе и развитие ребёнка. Я работаю в школе, где есть классы коррекции. Вот от таких классов я бвы оберегала этих детей. В них есть и положительные стороны ( наполняемость 6-12 человек) , но это единственный положительный момент на сегодня. Лучше индивидуальные занятия. Таким детям необходимо повышенное внимание. Им нужен «толчок» . Там где все детки с задержкой такого толчка не будет, не на кого ровняться, ни к чему нет стремления Если ЗПР-это единственное, что говорят врачи, то это не беда. (просто Задержка тоже бывает разного вида, только у нас почему-то даже действительно больных малышей, серьёзно больных, причисляют к ЗПР)
если задержка психологического развития не органического характера ( т. е. не затронуты мозговые функции) , то коррекция проходит весьма успешно.
Нужно лечить причины, а не следствие. Согласна с Птахой, но от себя добавлю, что стоит обратиться в специализированный медицинский центр.
главное-такого ребёнка любить, ведь это действительно, не приговор. развивающие игры, пальчиковые игры, развитие мелкой моторики, ведь если развивается рука, то развивается и мозг, как это ни странно слышать. в моей практике было очень много деток, притормозивших, но терпение, любовь и занятия сделали казалось бы чудо! конечно главными должны быть родители, а воспитатели и учителя только помощниками. если ребенок мал, плохо говорит, больше с ним разговаривайте сами и каждодневные пальчиковые гимнастики, растирания пальчиков рук — из собственного опыта. результат поразительный!!!!
Моему племяннику такой диагноз поставили в 4 года, они с сестрой лечились в Самаре в «Реацентре» — это лучшее детское отделение неврологии и рефлексотерапии в стране, ездили туда несколько раз и постепенно ребенок наверстал своих сверстников. Сейчас племяннику 8 лет, учится в школе с обычными детьми не хуже других. Вот координаты этого центра <a rel=»nofollow» href=»https://www.reacenter.ru/zaderzhka-psihicheskogo-razvitiya/» target=»_blank»>https://www.reacenter.ru/zaderzhka-psihicheskogo-razvitiya/</a> можете почитать там же и про способы лечения, там очень хорошие специалисты и технологии современные.
Моя коллега тоже возила дочь с диагнозом ЗПР в Самару в «Реацентр» им тоже помогло лечение.
Источник
Мы новенькие на этом пути. У нас зпрр. Но мы успели отлежать в стационаре. Лежали мы с дцп детками. Должна я вам сказать… Есть такие мамочки!)) класс. Так вгрызаются в тему, так занимаются, по всевозможным больницам, санаториям, методикам и пр… Стндром и не видно почти. Конечно от тяжести зависит. Конечно немного не в тему. Но я к тому, что есть что пробывать, не здаваться. И конечно же все занятия ложатся хорошо на медикаменты- тоесть эфект есть при медикаментозном лечении