Умственное развитие ребенка в год
Вашему малышу уже исполнился годик, и не только вы, конечно, заметили, как вырос ваш карапуз: он уже начинает ходить и разговаривать и умеет гораздо больше по сравнению с новорожденным малышом. Интеллектуальное развитие ребенка до года очень важно для становления всех его способностей, но период от года и до двух лет тоже очень значимый этап интеллектуального развития способностей детей, так как именно этот возрастной промежуток является, по мнению монтессори-педагогов, периодом развития устной речи ребенка и интеллектуального развития в целом.
Давайте вместе рассмотрим все стороны интеллектуального развития ребенка в 1 год и определим, чему учится годовалый малыш, и что он может уметь к двум годам.
Сенсорное развитие
Очень важно в период от года и до двух лет обеспечить малышу возможности для сенсорного развития. И лучше всего в этом поможет родителям создание дома и на прогулке благоприятной развивающей среды. Полезны для развития способностей у детей будут различные пирамидки и рамки-вкладыши, благодаря которым ребенок учится видеть разницу в величине предметов. Также пригодятся в этот период (да и дальше) кубики разных цветов и из разнообразных материалов и наборы продуктов (только не маленькие, чтобы малыш не мог их проглотить). С такими игрушками можно поиграть, сравнивая, например, кубик и яблочко: «Яблочко круглое, оно катится, а кубик – не катится».
В этом возрасте ребенок должен знать как минимум две геометрических формы (круг и квадрат) и научиться определять геометрические тела — шар, куб и «кирпичик».
Кроме того, в развитии способностей детей после года вам помогут сенсорные карточки, которые вы можете сделать сами. Для этого подберите материалы разных фактур, например, атлас, бархат, металлическую пластину, кусочек кожи и подобные. Для прочности и удобства вы можете приклеить их на картонную основу. Предлагайте малышу потрогать и провести пальчиком по поверхности, называя при этом отличающийся признак предмета.
Еще одной особенностью интеллектуального развития детей в 1 год является то, что в этот период ребенок учится различать от 4 до 8 цветов. В этом, конечно, малышу должны помочь родители, играя с ним в различные игры на изучение цветов. Например, поиграйте с малышом в «огородников». Разложите овощи и фрукты на полу и собирайте вместе в ведерко, называя то, что кладете: «Положим в ведерко желтый лимон, красный помидор, теперь зеленый огурчик».
Развитие речи
Обычно в годик ребенок произносит 5-10 простых слов, таких как «мама», «дай» и т.п., и много болтает на своем «марсианском». И часто бывает ситуация, когда родители бьют тревогу, что развитие речи малыша останавливается, и он не произносит новых слов. На самом деле, зачастую причина в том, что малыш просто ленится говорить, так как мама и папа его и так понимают. Поэтому очень важно в этом возрасте часто и помногу разговаривать с малышом, петь ему песенки, читать книжки, чтобы у ребенка накапливался пассивный речевой словарь и стимулировать его на речь, тогда пассивный запас перейдет в дальнейшем в активный. Для этого полезны игры на побуждение к речи, например, вместе с малышом поучите куклу или мишутку говорить. Возьмите для этого игрушку и просите ребенка учить куклу словам, пусть он произносит слова, а вы повторяйте за малышом вместо игрушки тоненьким голосом.
И, конечно, вам помогут в развитии речи игры на мелкую моторику, которые также способствуют речевому развитию вашего малыша.
Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?
Узнайте как — из аудиокурса «5 врагов регулярных занятий с ребенком: найти и обезвредить!»
Логико-математическое развитие
Основы логико-математического мышления у детей начинают закладываться как раз в период от года. Так что в этом возрасте начинается время игр с конструктором, сортировки предметов по величине и форме, а также занятия с геометриком (как его сделать самостоятельно, можете прочитать здесь).
Для развития логико-математических представлений у малыша от года должны быть игрушки, отличающиеся по форме, величине и количеству деталей, например, несколько мячиков разных размеров. Также все игрушки должны находиться в зоне доступа детей, чтобы в любое время они могли исследовать их.
Еще для развития логико-математических способностей у детей полезны игры с различными наборами карточек: картинки мам-зверей и малышей, картинки животных и их домов, где ребенок подбирает подходящие друг другу пары карточек.
Особенности интеллектуального развития детей к двум годам
Конечно, все мамы, увлеченно занимающиеся со своим ребенком, задаются периодически вопросом, все ли умеет малыш в рамках возрастных норм, и нет ли каких-то проблем в его интеллектуальном развитии? Понятно, что малыш никому ничего не должен, но давайте все-таки обобщим особенности интеллектуального развития детей к двум годам жизни:
| Направление развития | Что умеет малыш к 2 годам |
| Сенсорное развитие |
|
| Речевое развитие |
|
| Развитие логики |
|
Как бы ни развивался ваш малыш, помните, что все детки индивидуальны и интеллектуальное развитие ребенка в 1 год происходит на своей собственной «скорости»! Занимайтесь со своим малышом с удовольствием!
Автор: Татьяна Карева
А как вы занимаетесь интеллектуальным развитием? Расскажите в комментариях!
Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?
Узнайте как — из аудиокурса «5 врагов регулярных занятий с ребенком: найти и обезвредить!»
Автор: Клуб Увлеченных Мам
Все статьи автора
Под этим ником мы публикуем статьи приглашенных авторов и гостевые посты друзей «Клуба Увлеченных Мам».
Предыдущие записи рубрики
- Читательский дневник Егора за осень (8+): познавательные книги
- Джо Боулер «Математическое мышление»: рецензия на книгу
- «Умные книжки» для школьников на каникулах
- Обзор настольной игры «Шорохи в ночи»
- Обзор настольной игры «Все на борт!»
Вам будет интересно:
Источник
Ïî áîëüøîìó ñ÷åòó, ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä î÷åíü èíäèâèäóàëüíî. Íåëüçÿ åãî îãðàíè÷èâàòü êàêèìè-ëèáî ðàìêàìè, óòâåðæäàÿ, ÷òî ê îïðåäåëåííîìó âîçðàñòó êàæäûé ìàëûø äîëæåí èìåòü îïðåäåëåííûé íàáîð íàâûêîâ.
Âñå äåòè ðàçâèâàþòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñî ñâîèì ñîáñòâåííûì æèçíåííûì ðèòìîì, òåìïåðàìåíòîì è äîñòàâøåéñÿ îò ðîäèòåëåé íàñëåäñòâåííîñòüþ. Îñíîâûâàÿñü íà ìíîãîëåòíåé ïåäèàòðè÷åñêîé ïðàêòèêå, ìîæíî ãîâîðèòü ëèøü î òîì, ÷òî õàðàêòåðíî äëÿ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà â ãîä â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ.
Èíôîðìàöèîííûé ïîðòàë Ìàìî÷êè ðàññêàæåò Âàì îá óñðåäíåííûõ ïîêàçàòåëÿõ ôèçè÷åñêîãî è óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ ãîäîâàëûõ äåòåé. Îòêëîíåíèÿ â ëþáóþ ñòîðîíó íå ÿâëÿþòñÿ ïàòîëîãèÿìè è ëåãêî êîððåêòèðóþòñÿ âðåìåíåì.
Ôèçè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä
Íèêîãäà áîëüøå ÷åëîâåê íå áóäåò ðàñòè òàê áûñòðî, êàê â ïåðâûé ãîä ïîñëå ðîæäåíèÿ. Âåñ ðåáåíêà óâåëè÷èâàåòñÿ ïðèìåðíî â 2-3 ðàçà, ðîñò — â 1,5 ðàçà. Ìîæíî ïðåäñòàâèòü, êàêàÿ êîëîññàëüíàÿ íàãðóçêà ïðèõîäèòñÿ íà ÷àñòè òåëà è âíóòðåííèå îðãàíû.
×òî êàñàåòñÿ ôèçè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà â 1 ãîä, áîëüøèíñòâî ìàëûøåé óæå óâåðåííî ñòîÿò è õîäÿò, äåðæàñü çà ðóêó âçðîñëîãî. Ìíîãèå äåòè â ýòî âðåìÿ óæå ìîãóò ñîâåðøàòü ñâîè ïåðâûå øàãè. Ìíîãèå, íî íå âñå. Ïîýòîìó åñëè âàø ðåáåíîê íå ñïåøèò îòïðàâëÿòüñÿ â ñàìîñòîÿòåëüíîå ïóòåøåñòâèå, íå âîëíóéòåñü è íå òîðîïèòå åãî: â áëèæàéøèå íåäåëè âñå ñëó÷èòñÿ ñàìî ñîáîé.
Ê ãîäîâàëîìó âîçðàñòó ó ðåáåíêà ìîæíî îáíàðóæèòü êàê ìèíèìóì îäèí çóáèê âî ðòó. Ïðîðåçûâàíèå çóáîâ — äîñòàòî÷íî èíäèâèäóàëüíûé ïðîöåññ, â ñðåäíåì â 12 ìåñÿöåâ ó äåòåé ìîæåò ïðîðåçàòüñÿ îò 1 äî 12 çóáîâ. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà ïîëíîöåííûé ðàöèîí, áîãàòûé âèòàìèíîì Ä è êàëüöèåì. Äëÿ ñâîåâðåìåííîãî ïîÿâëåíèÿ çäîðîâûõ çóáîâ ýòè ýëåìåíòû ÿâëÿþòñÿ îáÿçàòåëüíûìè.
Óìñòâåííîå ðàçâèòèå: ÷òî äîëæåí óìåòü ðåáåíîê â 1 ãîä?
- Îáùèå íàâûêè è óìåíèÿ ãîäîâàëîãî ìàëûøà
- Ýìîöèîíàëüíîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä
- Ðå÷åâîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä: äîëæåí ëè ìàëûø ðàçãîâàðèâàòü?
Åñëè ïî ôèçè÷åñêèì ïàðàìåòðàì âñå ãîäîâàëûå äåòè ïðèìåðíî îäèíàêîâû, òî ïî ïîâîäó óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà â 1 ãîä âîçíèêàåò ìíîæåñòâî âîïðîñîâ. Íåêîòîðûå ìàëûøè óæå ìîãóò ñîáðàòü ïðîñòóþ ïèðàìèäêó èç ÿðêèõ êîëåö, íàäåâ èõ íà ïàëî÷êó, à äðóãèì ýòî ïîêà åùå íåäîñòóïíî. Áîëüøèíñòâî äåòåé ãîäîâàëîãî âîçðàñòà ñïîñîáíû ïîíÿòü è âûïîëíèòü ïðîñòóþ ïðîñüáó: ïðèíåñòè íóæíûé ïðåäìåò, óêàçàòü íà îïðåäåëåííóþ èãðóøêó, çíàêîìûå ïðåäìåòû óçíàòü â êíèãå íà êàðòèíêå.  èãðàõ ñ êóáèêàìè ðåáåíîê ñòàðàåòñÿ ïîñòàâèòü äâà êóáèêà ðÿäîì, îäèí íà äðóãîé.
 îòíîøåíèè ïèùè ãîäîâàëûå äåòè óæå ìíîãî ÷åãî óìåþò: ïüþò èç ÷àøêè, óâåðåííî åäÿò ñóõàðèê èëè ïå÷åíüå. Ó íåêîòîðûõ èç íèõ âîçíèêàþò ïåðâûå ïîïûòêè ñàìîñòîÿòåëüíî åñòü ëîæêîé. Áûòîâûå äåéñòâèÿ, ïîâòîðÿþùèåñÿ êàæäûé äåíü, ðåáåíêó óæå õîðîøî çíàêîìû è îí ìîæåò ïîâòîðèòü èõ ñàì: óìûòüñÿ è âûòåðåòü ëèöî, íàéòè ñâîþ îäåæäó è ïîïûòàòüñÿ îäåòüñÿ, îáóòüñÿ.
Ðåáåíîê â ýòîì âîçðàñòå ïðåêðàñíî óçíàåò áëèçêèõ ðîäñòâåííèêîâ, ïðîÿâëÿåò ñâîè ÷óâñòâà, ïîíèìàåò, êîãäà âçðîñëûå íåäîâîëüíû åãî ïîâåäåíèåì èëè ðóãàþò. Ìàëûø ìîæåò èñïóãàòüñÿ íåçíàêîìîãî ÷åëîâåêà, à âîò ñòåñíèòåëüíîñòü åùå ïîêà åìó íåâåäîìà, êàê è ÷óâñòâî ñòðàõà.
Ýìîöèîíàëüíîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä äîñòèãëî òîãî óðîâíÿ, êîãäà îí íà÷èíàåò ðåàãèðîâàòü íà êîìïàíèþ ñâåðñòíèêîâ, êîïèðóåò èõ äåéñòâèÿ, èçó÷àåò ñîñåäåé ïî ïåñî÷íèöå. Ìàëûøè ïîíèìàþò, ÷òî ìîãóò îáðàòèòüñÿ çà ïîìîùüþ ê âçðîñëûì è çà÷àñòóþ íåñóò èì ñâîè èãðóøêè, íå â ñèëàõ îáúÿñíèòü, ÷òî èìåííî èì íóæíî.  ýòîò ïåðèîä ðåáåíîê ìîæåò èñïûòàòü ãîðüêîå ðàçî÷àðîâàíèå, ñîîáðàçèâ, ÷òî ìàìà åãî íå ïîíèìàåò.
Áåç ñîìíåíèé, ðå÷åâîå ðàçâèòèå ðåáåíêà â 1 ãîä ÿâëÿåòñÿ ñàìîé îáñóæäàåìîé òåìîé ñðåäè ìàìî÷åê íà äåòñêîé ïëîùàäêå. Ïåäèàòð ïî÷åìó-òî òðåáóåò îò ãîäîâàëîãî ìàëûøà 8-10 ñëîâ, êîòîðûå òîò ÿêîáû äîëæåí ÷åòêî è ÿñíî ãîâîðèòü â âîçðàñòå 12-15 ìåñÿöåâ, è áîëåå òîãî, äàæå ñâÿçûâàòü äâà ñëîâà ìåæäó ñîáîé.
Ïî ôàêòó áîëüøèíñòâî äåòåé â ãîä ãîâîðÿò íå áîëüøå äâóõ ñëîâ: «ìàìà» è «ïàïà» («áàáà»). Àêòèâíûé çàïàñ ñëîâ íà÷íåò áûñòðî ïîïîëíÿòüñÿ ïîñëå ãîäà, ìíîãèå äåòè ñîâåðøàþò ïðîðûâ â ðå÷è íå ðàíüøå äâóõ ëåò. Ïîýòîìó åñëè âàø êàðàïóç íå ðàññêàçûâàåò ñòèõè â âîçðàñòå 1 ãîäà — íå áåñïîêîéòåñü! Âñå áóäåò õîðîøî, òîëüêî íåìíîãî ïîçæå.  âîïðîñàõ ðå÷è òðåáîâàíèÿ ïåäèàòðîâ ê òîìó, ÷òî äîëæåí óìåòü ðåáåíîê â ãîä, ÿâëÿþòñÿ ñêîðåå èñêëþ÷åíèåì, ÷åì ïðàâèëîì.
Âíå çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà â 1 ãîä, ðîäèòåëüñêàÿ ëþáîâü è âåðà ÿâëÿþòñÿ ñàìûìè ãëàâíûìè ñòèìóëàìè äëÿ ïðèîáðåòåíèÿ íîâûõ çíàíèé è íàâûêîâ. Ïîýòîìó íè â êîåì ñëó÷àå íå ñîìíåâàéòåñü, ÷òî âàø ìàëûø áóäåò ñàìûì ðàçãîâîð÷èâûì, ñàìûì óìíûì è ñèëüíûì!
Источник
В течение первого года жизни ребенок развивается чрезвычайно интенсивно. Из беспомощного кричащего комочка он превращается в самостоятельного человека со своим характером. Что отличает годовалых малышей, какие умения и навыки должны появиться у ребенка к этому времени? Как правильно ухаживать за ребенком 1 года, чему учить и что развивать? На эти вопросы мы ответим для Вас в этой статье.
Физическое развитие годовалого ребенка
Статистика показывает, что, в среднем, годовалые дети весят 10-11 кг, а их рост равен приблизительно 72-77 см. При этом прирост веса должен составлять около 350г в месяц, а роста – 1,5 см в месяц. После года темпы физического развития ребенка будут постепенно замедляться.
Многие мамы невольно сравнивают развитие своего ребенка с развитием других детей, что вызывает много поводов для беспокойства. «А вдруг с ним что-то не так?», «Наверно, я мало занимаюсь с ребенком» и так далее. Стоит отметить, что темпы физического развития до года индивидуальны для каждого ребенка. В связи с этим, поводом для волнения должно стать лишь действительно сильное отставание от среднестатистической нормы.
Как правило, к 1 году ребенок умеет сидеть, стоять (с поддержкой), активно ползать и начинает делать свои первые шаги. Годовалые малыши любит ходить вдоль опоры и за ручку, а кто-то даже пытается бегать. Также с помощью взрослого малыш может потихоньку подниматься и спускаться по лестнице, залезать и слезать с дивана. Благодаря способности удерживать вертикальное положение расширяются возможности крохи в исследовании мира. Это очень важный шаг в развитии крохи. Чтобы ребенок научился ходить уверенно, не навязывайте ему свою помощь. Пусть малыш учится сам проходить короткие расстояния, например, до вас или до игрушки. Страхуйте его на расстоянии вытянутой руки.
Так как дети этого возраста очень любят покорять всевозможные вершины, необходимо обеспечить ребенку должную безопасность. Не оставляйте ребенка без присмотра в комнате с отрытыми окнами, стеллажами, которые можно опрокинуть, розетками, проводами и другими опасными предметами.
Психомоторное развитие в 1 год
Умственное развитие малыша также не стоит на месте. Дети в 1 год умеют:
- Открывать и закрывать двери, шкафы;
- Выдвигать ящики;
- Зачерпывать воду;
- Собирать пирамидки из 2-3 колец;
- Строить башни из 2 кубиков;
- Складывать вещи в коробку;
- Играть с сортерами;
- Бросать мячик;
- Катать мяч по полу;
- Копировать действий взрослого: расчесывание, варка каши и т.д.
В 1 год дети, в основном, познают мир при помощи ощупывания (тактильный способ). Также ребенок по-прежнему может тянуть все в рот, пробуя вещи на вкус. Многому дети учатся путем подражания взрослым. Малыш может копировать маму, которая готовит обед и стараться подражать папе, который ремонтирует машину. Поэтому очень важно помнить, что хоть ребенок не всегда Вас слушается, он всегда будет повторять за Вами и перенимать Вашу модель поведения.
Социально-коммуникативное и речевое развитие годовалого ребенка
Репертуар выражаемых эмоций у годовалых детей уже достаточно богат. Свою потребность ребенок может выразить плачем, испугом, смехом. Совершенствуется язык тела и мимика. Чувства к Вам малыш часто проявляет с помощью объятий, поцелуев.
Большой скачок происходит в развитии речи ребенка. К году малыши обычно уже умеют произносить слоги и простые слова (мама, папа, баба, биби и т.д.). Ребенок в этом возрасте может хорошо улавливать интонацию, с которой к нему обращаются, и выполняет простые просьбы взрослого. Четких возрастных границ, когда именно ребенок должен заговорить, не существует. Если вы сомневаетесь, что речевое развитие малыша проходит в рамках нормы, обратитесь за помощью к специалисту, чтобы исключить такие проблемы, как нарушения слуха, проблемы с речевым аппаратом, неврологические заболевания и др.
Если в год малыш еще не говорит, но при этом понимает Вас, не торопитесь бить тревогу. Больше разговаривайте с ребенком и развивайте его мелкую моторику.
Навыки самообслуживания
Получив свободу движения, годовалый малыш все больше отдаляется от матери и хочет быть самостоятельным. Ребенок может сам пытаться пользоваться ложкой, пить из чашки или поильника, раздеваться (например, снимать шапку и носки), а кто-то даже начинает осваивать горшок.
Режим дня и питания для детей 1 года
Многие мамы годовалых детей сталкиваются с проблемой смены режима. Часто малыш в этом возрасте с трудом засыпает днем, поэтому дневной сон откладывается на более позднее время. С переходом на один дневной сон нужно скорректировать режим питания ребенка. Обычно прием пищи осуществляется 4 раза: например, в 9 утра – завтрак, в 13 часов – обед, в 17 часов вечера – полдник и в 21 час – ужин. При этом отход ко сну оказывается довольно поздним: в 22 – 23 часа вечера.
Рацион питания годовалого ребенка должен исключать аллергенные продукты: шоколад, копчености, пряности. Некоторое врачи советуют продолжать давать ребенку молочную смесь, но не в бутылочке, а на тарелке. Постепенно переводите ребенка на взрослую пищу. Чтобы у малыша развивался жевательный рефлекс, замените пюре на мелкие кусочки не очень жесткой пищи. Это могут быть котлеты, фрукты, хлеб.
Здоровье годовалого ребенка
Поход к педиатру в год считается обязательной процедурой. Врач берет у ребенка необходимые анализы, производится физиологические измерения. Также решается вопрос вакцинации ребенка. Также необходимо посещение следующих специалистов: невролог, хирург, ортопед. Дополнительно желательно проконсультироваться с офтальмологом и стоматологом.
Важным составляющим здорового образа жизни является соблюдение личной гигиены ребенка. В год малыш может сам научиться мыть руки перед едой и после прогулки, а также умываться. Если у ребенка вырос хотя бы 1 зуб, стоит подружиться с зубной щеткой. И, конечно, не игнорировать вечернее купание и ополаскивание под душем.
Как развивать ребенка в 1 год
Чтобы малыш быстро развивался и приобретал все новые и новые навыки, помогите ему в этом:
- Поменьше носите ребенка на руках, дайте ему свободу передвижения.
- Озвучивайте ребенку все, что вы видите, беседуйте с ним. Читайте малышу книги – это так важно для развития речи ребенка.
- Играйте в развивающие игры: сортеры, кубики, пирамидки, шнуровка и т.д. Можно предложить малышу простую сюжетно-ролевую игру (например, стройка, гонки и т.д.). Хорошо подойдут пальчиковые игры.
Развитие малыша в 1 год во многом зависит от его родителей. Проводите с ребенком больше времени, играйте, разговаривайте с ним, гуляйте. Обеспечьте Вашу кроху новыми яркими впечатлениями, тогда его развитие непременно пойдет в гору!
Выводы
Время с малышом пролетает очень быстро. За первый год жизни ребенок кардинально меняется. Основные изменения в развитие годовалого ребенка– это первые слова и первые шаги, развитие навыков общения, исследования мира, самообслуживания.
Заключение
Помочь малышу развиваться всесторонне и гармонично могут развивающие занятия. В детском Монтессори-центре «Созвездие» есть группы «Вместе с мамой», которые могут посещать дети от 8 месяцев до 2 лет. Занятия направлены на развитие мелкой моторики (а значит, и речи), концентрации внимания, координации движений, воображения, памяти, зрения, мышления, словарного запаса. Опытный педагог покажет Вам, как работать с тем или иным материалом и поможет заинтересовать ребенка. Приходите и развивайтесь вместе с нами!
Рассказ о Детском Клубе «Созвездие»
Приглашаем малышей в гости в Детский Клуб «Созвездие» У нас занимаются детки в возрасте от 8 месяцев до 7 лет.
Источник
