Социальная часть карты развития ребенка

Социальная карта на ребёнка:

Сведения о ребенке:

Ф.И.О ребенка: Карначев Кирилл Алексеевич

Дата рождения: 04.02.2010_____

Адрес фактического проживания: ул, Речная 6

Сведения о родителях (законных представителях):

Мать: (Ф.И.О, возраст) Карначева Надежда Алексеевна

Образование: _____среднее_неполное___

Место работы___ Тогучинское ПСО

Должность____санитарка___

Отец: (Ф.И.О, возраст)__ нет

Образование:_нет

Место работы:___не работает__________________________________________________________________

Должность:____________________________________________________________________________

Контактные телефоны: 89538051766

Характеристика семьи: _____неполная, малообеспеченная_

(многодетная, малообеспеченная, неполная, замещающая (приемная, опекаемая), с какого времени в замещающей семье; двуязычная, беженцы, мигранты, другое)

Статус ребенка социальный:

_______________________ученик_______________________

(социальный сирота, сирота, опекаемый, с какого времени в замещающей семье; воспитанник учреждения общественного воспитания)

Статус: ________________________________________________________________________________

(обучающийся с ОВЗ, ребенок-инвалид, дата установления статуса)

История обучения ребенка (в хронологической последовательности по учебным годам):

Дошкольное образование

Учебный год

Образовательная организация, группа*

Программа**

Не посещал

Школьное обучение*, класс

2017-2018

МБОУ Тогучинского района

«Тогучинская СОШ №3»

ООП НОО

Социально-педагогическое обследование

Важные факты о развитии ребёнка по результатам беседы с родителями и педагогами:

Ребёнок проживает с мамой .

Активность, ответственность родителей (законных представителей) и педагогов в решении задач социального развития ребенка: мама интересуется успехами ребенка, слишком опекает ребёнка.

Особенности взаимоотношений в семье, включая отношения с другими детьми в семье и вне ее, характер воспитания, игры ребенка в домашних условиях (любимые игры и интересы):

Отношения между матерью и ребенком нормальные .Дома иногда капризнячает, ссориться с старшим братом .Мама мягко относится к воспитаниию ребенка. Кирилл помогает по дому, больше всего любит проводит время на улице с друзьями, увлечений нет, иногда играет в лего, футбол.

Специфика поведения ребенка в группе/в школе, во время прогулок, особенностях его работоспособности, отношении к занятиям, отношениям со сверстниками и педагогами отношений (конфликтность или излишняя комфортность, ведомость или явные лидерские тенденции):

Кирилл быстро утомляется, часто конфликтует со сверстниками любит быть первым, частенько вход пускает кулаки, на перемене любит бегать, играть в подвижные игры или просто баловаться. ,

Уровень социальной активности ребенка (участие в мероприятиях, посещение кружков, секций):

Кружки не посещает , в мероприятиях не участвует.

Знание и выполнение норм и правил: Знает ,но не выполняет правила поведения в школе и на уроке

Сформированность навыков коллективного поведения, коллективной деятельности (умение включаться и осуществлять совместную деятельность, умение принимать общие цели, умение договариваться):

Не понимает правила работы в группе, не умеет договариваться

Уровень развития социальных качеств личности (уважение, честность, бережливость, трудолюбие, самоконтроль и др): Кирилл, не всегда бывает честен, не бережлив, не всегда любит трудиться, навык самоконтроля снижен.

Уровень сформированности социальных компетенций (коммуникативная и вербальная компетентность, разнообразие форм общения, поведения): малообщителен, часто не может выразить свои мысли, речь не всегда понятная, говорит тихо.

Сформированность санитарно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, трудовых навыков:

Навыки самообслуживания развиты: за собой убирает посуду в столовой , свое рабочее место после уроков изо и технологии, самостоятельно готовиться к следующему уроку

Заключение: (уровень социального развития ребенка):

Ниже возрастной группы

Классный руководитель Столяренко.Л.Н.

Директор школы Боруто. А.В.

Источник

Приложение .6. к приложению № 5

к Положению о психолого-медико-

педагогическом консилиуме МБДОУ «Улыбка»

Социальная часть карты развития ребенка

Фамилия, имя, отчество ребенка:______________________________________________________

пол:_______

Дата рождения: «__»_________ _____г; ДОУ______________ _________группа:______________

Состав семьи:______________________________________________________________________

(перечислите всех членов семьи)

Какой данный ребенок по счету в семье:________________________________________________

Фамилия, имя, отчество матери:_______________________________________________________

Возраст:_____________ образование:___________________________________________________

(полных лет) (среднее, специальное, высшее, неполное высшее)

Профессия:_________________________________________________________________________

Род занятий в настоящее время:_______________________________________________________

Фамилия, имя, отчество отца:_________________________________________________________

Возраст:_____________ образование:___________________________________________________

(полных лет) (среднее, специальное, высшее, неполное высшее)

Профессия:_________________________________________________________________________

Род занятий в настоящее время:_______________________________________________________

С кем проживает ребенок:____________________________________________________________

(родители, приемные родители мачеха, отчим, бабушка, дедушка и т. д.)

Если ребенок живет с законными представителями (приемными родителями или опекунами), укажите следующие данные:

Фамилия, имя, отчество:_____________________________________________________________

Кем приходится ребенку:____________________________________________________________

Возраст:_____________ образование:__________________________________________________

(полных лет) (среднее, специальное, высшее, неполное высшее)

Профессия:________________________________________________________________________

Род занятий в настоящее время:_______________________________________________________

Фамилия, имя, отчество:______________________________________________________________

Кем приходится ребенку:_____________________________________________________________

Возраст:_____________ образование:________________________________________________________________________

(полных лет) (среднее, специальное, высшее, неполное высшее)

Профессия:_________________________________________________________________________

Род занятий в настоящее время:_______________________________________________________

Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его жизни:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жилищные условия семьи:___________________________________________________________

(отдельная комната, уголок в общей комнате, письменный стол, отдельное спальное место, общая кровать с др. детьми и т. д.)

Если родители в разводе:

Сколько лет было ребенку, когда родители развелись:____________________________________

С кем из родителей остался ребенок:___________________________________________________

Как ребенок отнесся к разводу:________________________________________________________

Поддерживает ли ребенок отношения с родителями, не живущими с ним после развода, каковы эти отношения:_____________________________________________________________________

Кто из родственников проводит больше времени с ребенком:______________________________

Кто из взрослых:

— Помогает делать домашние задания — ______________________________________________

— Сидит с ребенком в случае болезни — _______________________________________________

— Провожает и встречает из школы — ________________________________________________

— Гуляет с ребенком — _____________________________________________________________

— Разбирает конфликты — __________________________________________________________

— Другое — _______________________________________________________________________

Материальное положение семьи:______________________________________________________

(если считаете возможным, укажите доход Вашей семьи – низкий, ниже среднего, средний, высокий, достаточно высокий и т. п.)

Дополнительные сведения о ребенке или его семье, которые Вы можете сообщить:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальная часть карты заполнялась со слов:________________________________________

(одного из родителей, одного из прародителей, педагога и т. д)

Источник

Приложение N 8
к Положению
о психолого-медико-педагогической службе
Сладковского муниципального района

Социальная часть карты развития ребенка

1. Ф.И.О. ребенка _______________________________________________________
Дата рождения ___________________________________________________________
ОУ ______________________________________________________________________
класс (группа) __________________________________________________________
Домашний адрес __________________________________________________________
2. Состав семьи (перечислите всех членов семьи) _________________________
3. Ф.И.О. матери ________________________________________________________
Возраст матери ______________
Образование ________________________
Профессия _______________________________________________________________
Род занятий в настоящее время ___________________________________________
4. Ф.И.О. отца __________________________________________________________
Возраст _____________________
Образование ________________________
Профессия _______________________________________________________________
Род занятий в настоящее время ___________________________________________
5. С кем проживает ребенок ______________________________________________
_________________________________________________________________________
(родители, приемные родители, опекуны, бабушки, дедушки)
6. Жилищные условия семьи:
_________________________________________________________________________
(отдельная квартира, общежитие, частный дом.)
_________________________________________________________________________
7. Условия жизни ребенка:
_________________________________________________________________________
(отдельная комната, угол в общей комнате, письменный стол, отдельное
_________________________________________________________________________
спальное место, общая кровать с кем-то из детей и т.п.)
8. Если родители в разводе:
сколько лет было ребенку, когда родители развелись ______________________
с кем из родителей остался ребенок ______________________________________
как ребенок отнесся к разводу ___________________________________________
_________________________________________________________________________
поддерживает ли ребенок отношения с родителем, не живущим с ним после
развода, каковы эти отношения ___________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Кто из родственников проводит больше времени с ребенком ______________
_________________________________________________________________________
(мать, отец, братья, сестры, бабушка, дедушка, родственники, соседи …)
10. Кто из взрослых:
помогает делать домашние задания ________________________________________
сидит с ребенком в случае болезни _______________________________________
гуляет с ребенком _______________________________________________________
что-либо другое _________________________________________________________
11. Материальное положение семьи ________________________________________
_________________________________________________________________________
(крайне низкий, ниже среднего, средний, достаточно высокий и т.д.).
12. Взаимоотношения в семье _____________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(отношения между родителями и детьми, между братьями и сестрами)
13. Дополнительные сведения о ребенке или его семье, которые вы можете
сообщить: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(какими льготами пользуется семья, положенными ей по закону,
какая еще необходима помощь, состоит ли семья, (ребенок)
на различных видах учета)

Социальная часть карты заполнялась со слов
_________________________________________________________________________
(одного из родителей, одного из прародителей, педагога и т.п.)

Дата заполнения ____________ Подпись специалиста _________________

М.П.

Источник

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА ОБСЛЕДУЕМОГО РЕБЕНКА

1. Ф.И.О. ребенка___________________________________пол___________________

Дата рождения_____________ МДОУ №_________ группа__________________

2. Состав семьи

Сведения о родителях:

Ф.И.О.

Мать__________________________________________________________________________

Отец__________________________________________________________________________

Опекун________________________________________________________________________

Возраст(полных лет)_____________________________________________________________

Образование и профессия ______________________________________________________________

Место работы, учебы ___________________________________________________________________

Особенности характера _________________________________________________________________

Привычки, увлечения, хобби ____________________________________________________________

3. С кем проживает ребенок: ________________________________________________________________________________

(родители; приемные родители; бабушки; дедушки; опекун; мачеха; отчим и т.д.)

4.Если родители в разводе: сколько лет было ребенку, когда они развелись_______________

с кем из родителей остался ребенок________________________________________________

как ребенок отнесся к разводу_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

поддерживает ли ребенок отношения с родителем, не живущим с ним после развода, каковы эти отношения_________________________________________________________________

5. Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его жизни___

_______________________________________________________________________________

6. Другие дети в семье: Имя________________________Возраст____________________

(указать фамилию) (полных лет)

7. Приемные дети: Имя________________________Возраст____________________

(указать фамилию) (полных лет)

8. Культурный уровень родителей___________________________________________________

9. Жилищно-бытовые условия семьи________________________________________________

(отдельная квартира, комната в коммунальной квартире, общежитие и т.п.)

________________________________________________________________________________

10. Условия жизни ребенка_________________________________________________________

( отдельная комната, уголок в общей комнате, свой стол)

_______________________________________________________________________________

(отдельное спальное место; общая кровать с кем-то из детей; не имеет своего места; наличие игровых уголков и т.п.)

11. Материальное положение семьи_________________________________________________

(указать доход семьи; крайне низкий; ниже среднего; средний достаток; высокий)

________________________________________________________________________________

12. Кто из членов семьи является основным источником доходов________________________

(мать; отец; бабушка; дедушка; другие члены семьи)

________________________________________________________________________________

13. Характер взаимоотношений между родителями____________________________________

(взаимопонимание; конфликты, ссоры, драки; напряженные отношения; неприязнь; пренебрежение)

________________________________________________________________________________

14. Кто из родственников проводит больше времени с ребенком_________________________

(отец; мать; сестры; братья; бабушки; дедушки; соседи; другие родственники)

_______________________________________________________________________________

15. Кто из взрослых: помогает делать домашние задания_______________________________

сидит с ребенком в случае болезни_________________________________________________

провожает и встречает после школы/мдоу__________________________________________

гуляет с ребенком________________________________________________________________

разбирает конфликты____________________________________________________________

другое_________________________________________________________________________

16. Поведение ребенка в домашней обстановке_______________________________________

(подвижен; хаотичен; легко возбудим; агрессивен; вялый; угрюмый)

_______________________________________________________________________________

17. Особенности взаимоотношений ребенка с другими детьми в семье____________________

( дружные; равнодушны друг к другу; конфликтные; враждебные; недоброжелательные; доверительные)

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18. Характер воспитания в семье___________________________________________________

(строгое, с применением физических воздействий; строгое, без применения физич.воздействий; не допуская

самостоятельности; мягкое изнеженное; жестокое со злостью; контролируемое)

_______________________________________________________________________________

19. Применение поощрений и наказаний____________________________________________

(ласка; задабривание; физическое наказание; оскорбление)

_______________________________________________________________________________

20.Режим ребенка_______________________________________________________________

(встает утром; ложится спать)

21.Как проводит ребенок свободное время___________________________________________

(гуляет на улице; смотрит телевизор; читает; рисует; играет; посещает музеи, театры, выставки; кружки и секции; ничем не занимается)

_______________________________________________________________________________

22.Какое участие ребенок принимает в домашнем труде_______________________________

(перечислить обязанности по дому)

_____________________________________________________________________________________

23.Дополнительные сведения о ребенке или его семье, которые Вы можетесообщить_______

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Социальная часть карты заполнялась со слов_________________________________________

(одного из родителей; педагога и т.д.)

Рекомендации:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Дата заполнения ____________________ Подпись специалиста ________________

(специальность)

Источник