Скачать би хелен развитие ребенка

Получить на бумажные книги

Развитие ребенка
Год: 2004
Автор: Би Х.
Жанр: Возрастная психология (теория)

Издательство: Питер
ISBN: 5-94723-185-9
Серия: Мастера психологии
Язык: Русский

Формат: DjVu
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста
Интерактивное оглавление: Да
Количество страниц: 770 (764)
Автор сканирования и обработки: geroin_red_box (vremennaia_pochta)

Описание
Данная книга представляет собой переосмысленную, дополненную и обновленную версию учебника X. Би The Developing Child, выдержавшего к 2000 году восемь изданий в США и переведенного на многие языки. Девятое издание сохранило лучшие черты предшествующих вариантов — широчайший охват информации, мощную исследовательскую и теоретическую базу и концептуальную взвешенность, единство повествовательной интонации и прекрасный литературный стиль. Кроме того, в учебнике появился ряд совершенно новых глав, подразделов и приложений, посвященных проблемам, которые лишь совсем недавно стали объектом изучения науки о развитии человека. Книга адресована студентам и преподавателям психологических факультетов и специальностей вузов, психологам, работающим с детьми, педагогам, педиатрам, а также любящим и заботливым родителям.

Содержание
Оглавление
Обращение к студентам
Обращение к преподавателю
Активное вовлечение студента
Соотношение исследования, теории и практического приложения
Современные представления и исследования
Акцент на культуре
Благодарности
Основные вопросы
Природа и воспитание: дебаты времен античности
Врожденные склонности и ограничения
Созревание
Генетика поведения
Модели влияния окружающей среды
Время приобретения опыта
Внутренние модели опыта
Экологическая перспектива
Влияние культуры
Взаимодействие «натуры» и воспитания
Уязвимость и устойчивость
Природа изменений в процессе развития
Стадии и последовательности
Теории развития
Психоаналитические теории
Когнитивные теории развития
Теории научения
Сравнение теорий
Поиск ответов: исследование развития
Исследовательская стратегия
Стратегия поперечных срезов
Лонгитюдные стратегии
Комбинированные стратегии
Кросс-культурные, или кросс-контекстные исследования
Экспериментальная стратегия
Методы исследования
Анализ полученных данных
Заключительное слово
Резюме
Основные термины
Пренатальное развитие
Зачатие
Генетические основы зачатия X- и Y-хромосомы
Паттерны генетического наследия
Доминантные и рецессивные гены
Генетическая передача, сцепленная с полом
Полигенетическая наследственность
Близнецы и сиблинги
Генотипы и фенотипы
Развитие от зачатия до рождения
Зародышевая стадия: от зачатия до имплантации
Эмбриональная стадия
Плодная стадия
Обзор пренатального развития
Генетические нарушения
Аномалии, связанные с половой хромосомой
Синдром хрупкой Х-хромосомы
Дефект одного гена
Тератогены: заболевания и медикаменты
Заболевания матери
Лекарственные препараты и беременность
Другие тератогены
Влияние других факторов на пренатальное развитие
Диета
Возраст матери
Стресс и эмоциональное состояние
Обзор факторов риска и долговременных последствий пренатальных проблем
Половые различия в пренатальном развитии
Различия, обусловленные принадлежностью к социальному классу
Резюме
Основные термины
Роды и новорожденный ребенок
Роды
Стадии родов
Первое приветствие
В каких условиях должны проходить роды
Проблемные роды
Оценивание новорожденного
Адаптация к новорожденному
Новорожденный: что он умеет?
Рефлексы
Перцептивные навыки: что новорожденный видит, слышит и чувствует
Моторные навыки: двигательная активность ребенка
Научение и привыкание
Социальные навыки
Повседневная жизнь младенцев
Сон
Плач
Питание
Индивидуальные различия детей
Состояние здоровья и детская смертность в первый год жизни
Темперамент
Половые различия
Резюме
Основные термины
Ребенок: физические изменения
Физическое развитие
Четыре причины изучения физического развития
Основные этапы развития и общие паттерны
Рост и форма тела
Кости
Мышцы
Жировая ткань
Сердце и легкие
Нервная система
Гормоны
Наступление половой зрелости
Половое развитие девочек
Половое развитие мальчиков
Сексуальное поведение подростков
Беременность среди подростков
Овладение телом: развитие моторики
Вариации уровня развития
Здоровье и болезнь
Смертность
Заболевания и несчастные случаи, не приводящие к смерти
Бедность и здоровье
Ожирение
Особые проблемы здоровья подростков
Детерминанты развития: объяснение физических изменений
Процесс созревания
Наследственность
Влияние окружающей среды
Резюме
Основные термины
Перцептивное развитие
Способы исследования первых перцептивных навыков
Основные сенсорные навыки
Зрение
Слух
Другие ощущения
Сложные перцептивные умения: предпочтения, различения и паттерны
Зрение
Слух
Комбинирование информации, поступающей от различных видов ощущений
Игнорирование перцептивной информации: константность восприятия
Концепция объекта
Восприятие объекта
Постоянство объектов
Восприятие социальных сигналов
Различение эмоций в раннем возрасте
Социальное соотнесение
Восприятие эмоций в более позднем возрасте
Кросс-культурные сходства и различия
Индивидуальные различия: скорость и эффективность восприятия
Трактовка перцептивного развития
Аргументы в пользу нативизма
Аргументы в пользу эмпиризма
Перцептивное развитие: подведение итогов
Резюме
Основные термины
Ребенок мыслящий
Когнитивное развитие I: структура и процесс
Три взгляда на интеллект
Точка зрения Пиаже
Основные идеи
Младенчество
Представление Пиаже о сенсомоторном периоде
Память
Имитация
Дошкольные годы
Представление Пиаже о дооперациональной стадии
Новый взгляд на мышление дошкольника
Общее представление о мышлении дошкольника
Дети школьного возраста
Представление Пиаже о конкретных операциях
Непосредственная проверка представлений Пиаже
Новые темы: развитие памяти и стратегий запоминания
Роль опыта
Разнообразие мышления детей
Когнитивное развитие в подростковом возрасте
Представление Пиаже о формальных операциях
Взгляды последователей учения Пиаже на мышление подростка
Почему не все подростки пользуются формальной логикой?
Предварительные выводы и вопросы
Информационная переработка у детей
Изменения перерабатывающей способности
Повышение эффективности переработки информации
Краткое изложение возрастных изменений в информационной переработке
Резюме
Основные термины
Когнитивное развитие II: индивидуальные различия в когнитивных способностях
Измерение интеллектуальной силы: тесты и другие методы
Первые IQ-тесты
Современные IQ-тесты
Тесты достижений
Диагностическая ценность и стабильность результатов IQ-тестов
Стабильность результатов теста
Что предсказывают IQ-тесты?
Ограничения традиционных IQ-тестов
Альтернативная точка зрения: триархическая теория интеллек
Стернберга
Различия в показателях IQ
Доказательства важности наследственности
Доказательства важности окружающей среды
Взаимосвязь наследственных факторов и влияния окружающей среды
Групповые различия показателей IQ
Расовые различия
Различия, обусловленные половой принадлежностью
Измерение интеллекта: заключительное слово
Переработка информации: индивидуальные различия
Скорость переработки информации
Другие связи между IQ и скоростью переработки информации
Когнитивное развитие: объединение трех подходов
Резюме
Основные термины
Речевое развитие
Что такое язык?
Доречевая фаза: возрастной период до появления первого слова
Восприятие речи в раннем возрасте
Первые звуки
Первые жесты
Восприятие речи
Первые слова
Словарный скачок
Словарный запас в более позднем возрасте
Построение предложений в речи: освоение грамматического строя языка
Первые предложения: 18-27 месяцев
Усложнение грамматики языка: 27-36 месяцев
Сложные предложения: 30-48 месяцев
Понимание значения слова
Что появляется в первую очередь, значение или слово?
Объем категорий
Словесные ограничения
Использование языка: общение и самоконтроль
Анализ речевого развития
Имитация и подкрепление
Новейшие теории влияния окружающей среды: беседа с ребенком
Теории влияния врожденных факторов
Теории конструктивизма
Индивидуальные различия в речевом развитии
Различия в темпах речевого развития
Стилевые различия
Практическое приложение базовых знаний: обучение чтению
Резюме
Основные термины
Ребенок и общество
Развитие личности: альтернативные точки зрения
Параметры понятия «личность» во взрослом возрасте
Параметры понятия «личность» у детей
«Большая пятерка» в применении к детскому возрасту
Связь с темпераментом
Свойства темперамента
Генетическая и биологическая трактовка личности
Критический взгляд на биологические теории
Теории научения
Критический взгляд на модели научения
Психоаналитические теории
Некоторые различия между теориями Фрейда и Эриксона
Психосексуальные стадии Фрейда
Психосоциальные стадии Эриксона
Другие психоаналитические точки зрения: модель привязанности Боулби
Факты и практическое приложение
Критический взгляд на психоаналитические теории
Синтез теорий
Резюме
Основные термины
Я-концепция ребенка
Развитие Я-концепции
Субъективное Я
Объективное Я
Я-концепция в школьном возрасте
Я-концепция в подростковом возрасте
Идентичность в подростковом возрасте
Этническая идентичность в подростковом возрасте
Самооценка
Устойчивость самооценки во времени
Последствия изменения самооценки
Корни различий в самооценке
Я-концепция: подведение итогов
Формирование гендерной и полоролевой концепций
Паттерны развития
Теоретическое обоснование развития половых ролей
Индивидуальные различия в гендерном поведении и полоролевых стереотипах
Резюме
Основные термины
Развитие социальных отношений
Теория привязанности: понятия и терминология
Эмоциональная связь родителей с ребенком
Первичная связь
Формирование интерактивного навыка
Эмоциональные связи отца и ребенка
Привязанность ребенка к родителям
Привязанность в дошкольном возрасте и во время обучения в начальной школе
Детско-родительские отношения в подростковом возрасте
Привязанность к матери и отцу
Вариации качества привязанности у младенцев
Безопасные и небезопасные привязанности
Взаимоотношения со сверстниками: товарищи по играм и друзья
Взаимоотношения со сверстниками в младенческом и дошкольном возрасте
Отношения между сверстниками в школьном возрасте
Отношения между сверстниками в подростковом возрасте
Поведение со сверстниками: просоциальное поведение и агрессивность
Просоциальное поведение
Агрессивность
Индивидуальные различия во взаимоотношениях со сверстниками
Популярность и отвержение
Половые различия
Резюме
Основные термины
Размышление о взаимоотношениях: формирование социального познания
Некоторые общие принципы и темы
Понимание чувств других людей
Индивидуальные различия в осознании эмоций
Развитие эмпатии
Описание других людей
Описание дружеских отношений
Построение моральных суждений
Стадии морального развития, предложенные Колбергом
Модель просоциальных суждений, предложенная Айзенберг
Модель этики помощи, предложенная Гиллиган
Социальное познание и поведение
Социальное познание и общее когнитивное развитие
Резюме
Основные термины
И ещё о развитии
Экология развития: ребенок в семейной системе
Теоретические вопросы
Системная теория
Экологический подход Бронфенбреннера
Характеристики семейных взаимоотношений
Эмоциональный фон в семье
Отзывчивость
Методы контроля
Паттерны общения
Паттерны или стили воспитания детей
Модель Баумринд
Вариации Маккоби и Мартина
Пример из исследования: работа Штейнберга и Дорнбуха
Обобщение известной нам информации о стиле родительского воспитания
Другие аспекты семейной динамики
Особенности ребенка
Разница во взаимодействии с сиблингами
Особенности родителей
Структура семьи
Развод
Обобщение известной нам информации о семейной структуре
Влияние экзосистемы: работа родителей и социальная поддержка
Работа родителей
Социальная поддержка родителей
Резюме
Основные термины
За пределами семьи: влияние окружающего мира
Детские дневные центры
Кто ухаживает за ребенком?
Воздействие на когнитивное развитие
Влияние на личность
Влияние на привязанность ребенка
Влияние школы
Обучение в школе и когнитивное развитие
Адаптация к школе
Вовлеченность или отстраненность
Вступление в мир труда: влияние работы на подростка
Пессимистичная точка зрения
Оптимистичная точка зрения
Влияние средств массовой информации
Специфическое образовательное воздействие
Общая школьная успеваемость
Телевидение и агрессия
Влияние макросистемы: воздействие более широкого культурного контекста
Экономические различия: социальный класс и бедность
Этническая принадлежность
Культура как единое целое
Резюме
Основные термины
Атипичное развитие
Частота появления данных проблем
Психопатология развития: новый подход
Психопатология детского возраста
Экстернализованные проблемы
Интернализованные проблемы: депрессия как пример
Нарушения внимания
Уязвимость и устойчивость
Психопатология развития: повторение
Аномалии интеллектуального развития
Умственная отсталость
Неспособность к обучению
Одаренность
Школьное обучение для атипичных детей
Половые различия и отклонения в развитии
Заключение
Резюме
Основные термины
Развивающийся ребенок: целостная картина
Переходные периоды, консолидации и системы
От рождения до 18 месяцев
Основные процессы
Воздействия на базовые процессы
Общие представления о младенчестве
Дошкольные годы
Основные процессы
Воздействия на базовые процессы
Младший школьный возраст
Переходный период между 5 и 7 годами
Основные процессы
Воздействия на базовые процессы: роль культуры
Подростковый возраст
Ранний подростковый возраст
Поздний подростковый возраст
Основные процессы и связанные с ними феномены
Воздействия на базовыые процессы
Возвращение к некоторым основным вопросам
Каковы основные факторы развития?
Имеет ли значение возраст ребенка?
Какова природа возрастных изменений?
Индивидуальные различия
Заключение: радость развития
Резюме
Глоссарий
Алфавитный указатель