Развитие ребенка чтения от 1 до 3
Нервные клетки мозга формируются в основном до 3-х лет, значит 0-3 года — это самый важный для обучения возраст. Именно в этом возрасте ребенок овладевает речью, учится воспринимать текст. Возможности мозга ребенка, будучи не востребованными, затухают. Поэтому ошибаются те родители, кто ждет, когда их малыш подрастет, чтобы заниматься. Так упускается самый благоприятный возраст.
Потребность ежедневного общения с книгой закладывается тоже в этом возрасте — до 3-х лет.
Как правильно читать:
Словарный запас вашего ребенка за этот период увеличивается от десятка до нескольких сотен слов (200–400). Такое быстрое накопление идет, прежде всего, за счет общения, в том числе – общения с книгой.
Задача родителей — привить любовь к чтению, помочь обогатить малышу словарный запас, расширить его кругозор.
Очень большую роль играет правильный выбор книги: она должна соответствовать возрасту, быть хорошо изданной, и сама иллюстрация должна быть высокохудожественной, так как она на бессознательном уровне формирует вкус ребенка. В разделе «Иллюстрации» вы можете ознакомиться с основными правилами сочетания текста и иллюстрации, с тем, какой должна быть иллюстрация в детской книге.
Совет специалиста: пусть первыми картинками ребенка будут не двигающиеся кадры на мерцающем телеэкране, а неподвижные иллюстрации из книги, к которым можно многократно возвращаться и пристально рассматривать под аккомпанемент маминого чтения песенки или сказки (Тихомирова И.Н. «Книга в жизни маленьких детей»).
Так как ребенок в этом возрасте — слушатель, ответственность за понимание книги лежит на читающем родителе. Читать надо выразительно (в меру), передавая характер, чувства, переживания героев.
Читать нужно ежедневно, хотя бы недолго: 15–20–30 минут. Можно перед сном. Но не стоит читать исключительно перед сном, иначе у ребенка сформируется привычка засыпать под книгу. Возьмите книгу на прогулку, в транспорт, в поликлинику, где будете ждать свою очередь, книгу вслух для всех может почитать старший брат или сестра, пока вы занимаетесь домашними делами. Но все-таки полезно иметь постоянное время для чтения с ребенком, чтобы общение с книгой вошло в привычку.
Совет специалиста: «Читать нужно обязательно, но не превращая это в отбывание повинности. Читайте тогда, когда вы и малыш можете расслабиться, когда вы в хорошем настроении, … читайте выразительно и не торопясь» (А.Герасимова «Уникальное руководство по развитию речи»).
Развитие речи:
На развитие речи направлены жанры детского народного фольклора — детские игровые песенки, песенки народов мира, небывальщины, перевертыши… В нашем разделе «Что читать от 1 до 3 лет» вы найдете советы и примеры, какие народные песенки петь с ребенком и для чего.
В этом возрасте надо читать не много книг, а одни и те же книги часто. Повторные чтения тренируют память и развивают речь. После того, как книга прочтена много раз (этого дети требуют сами), у них появляется свобода читать любимую книжку наизусть, пересказывать родителям или игрушкам рассказы или сказки. Такие пересказы и чтение/пение наизусть являются лучшим способом быстро развить и обогатить речь ребенка новыми словами и новыми синтаксическими конструкциями.
Беседуйте с ребенком о книге. Можно не сразу и не во время чтения, а потом — на прогулке, например.
Совет специалиста: вот чтение-беседа по книжке В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»: Когда гулять плохо? («если ветер крыши рвет, если град загрохал, каждый знает — это вот для прогулок плохо»). Когда гулять хорошо? («дождь покапал и прошел, солнце в целом свете, это очень хорошо и большим и детям») и т.д. Так, повторяя целые строчки стихотворения, дети учатся говорить на образцах художественного слова, поэзии и прозы (И.Н.Тимофеева).
Во время чтения книги ребенок воспринимает большое количество новых слов. Он может отказаться от чтения, если незнакомых слов будет слишком много, и он ничего не поймет в их потоке. Учитывайте эту главную трудность в чтении с детьми от 1 до 3-х лет.
Самый главный помощник для ребенка (и родителя) — это иллюстрация. В книгах для детей этого возраста главная роль отводится иллюстрации. Недаром некоторые писатели являются и детскими художниками, например В.Сутеев, Е.Чарушин. Иллюстрация должна быть ясной, доброй, дарить хорошие эмоции, создавать настроение в книге и передавать его ребенку.
По иллюстрации можно построить несложную беседу: начала вы зададите вопросы «Кто это?», «Что он сказал?», а спустя какое-то время спросите «Почему?», «Зачем?». По иллюстрации ребенок может помогать вам в «чтении»: пропускайте в тексте слова или фразу, которую ребенок может сам договорить по иллюстрации. Чем больше будет в вашем совместном чтении ребенок делать САМ, тем быстрее пойдет его развитие, в том числе и развитие речи.
Мультфильм — экранизация по книге — тоже хороший помощник для развития речи, ведь в нем текст и картинка соединились и ожили. Герои заговорили «своими» голосами. Мультфильмы по книгам В.Сутеева («Кораблик», «Грибок-теремок», «Разные колеса», «Петух и краски», «Мешок яблок» и др.) нарисованы самим Сутеевым, поэтому ощущение ожившей книги особенно сильно. В мультфильмах ребенок видит общение героев, и если он им подражает, повторят слова, разыгрывает ситуации, помогите ему в этой игре — благодаря ей ваш ребенок скоро начнет хорошо говорить.
Русские народные сказки — «Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка-ряба», «Лиса и заяц» и другие — это первые в жизни ребенка сказки. Книжки с этими сказками для самых маленьких хорошо иллюстрируются, чтобы по иллюстрациям ребенок смог проследить и пересказать весь сюжет. 
Совет специалиста: постарайтесь купить книжку первых сказок для ребенка 1-3 лет с иллюстрациями Ю.А.Васнецова: этот художник умеет изображать сказку так, как ее видят маленькие дети, его иллюстрации ведут диалог с ребенком на равных, без слащавости. Кроме того, на его иллюстрациях много бытовых подробностей, которыми художник дополняет сказку и учит малыша. Краски сочные, разнообразные, красиво подобраны.
Совет специалиста: читать ребенку сразу несколько сказок не стоит, лучше по многу раз повторять прочитанное и побуждать малыша пересказывать сказки, сначала вместе с вами, а потом — самостоятельно. При пересказе ребенок может опираться на иллюстрации.
Постепенно вводите беседу о прочитанном.
Это легко сделать, если вы побудите своего сына или дочь сравнить героев в книге на иллюстрации и в мультфильме:
— Какая мышка в книжке, а какая в мультфильме — где тебе больше нравится? Какие герои живут в теремке в книжке, а какие в мультфильме? Как залез медведь в теремок в книжке и в мультфильме? Где красивее нарисована сказка?
— Почему сильные звери (бык, медведь, волк) не смогли выгнать лису, а петушок выгнал? Ребенок поразмышляет над вопросом, даст свой детский ответ. А когда немного подрастет, вы ему объясните, что петушок — он символ солнца, лиса в ледяной избушке — зима, зайчик в лубяной — лето, а сама сказка — о смене времен года.
Мультфильм «Теремок» по сценарию В.Сутеева снят по рисункам Ю.А.Васнецова — книжка словно оживает на экране, но разница все-таки большая.
Мультфильм по книге надо показывать после того, как вы уже много раз прочитали книгу, чтобы «живые» образы не помешали собственному воображению ребенка.
Воспитание и обучение:
Совет специалиста: с раннего детства воспитывайте вдумчивое отношение к книге, а что это значит — хорошо видно из слов великого К.Ушинского: «Необходимо приучать детей… слушать внимательно, а потом усваивать и передавать слышанное» (И.Н.Тимофеева).
Побуждайте ребенка пересказывать книгу, например, пришедшему с работы папе.
О книге надо беседовать, помогая понять правильное и неправильное поведение героев. Помогайте ребенку своими эмоциями: «Как он нехорошо поступил», «Какой молодец!», «Какая хитрая!» и т.п. Так вы ориентируете маленького человека в нравственных ценностях.
Читать с ребенком этого возраста можно не только художественную литературу. Знакомьте его с миром: животные (дикие и домашние), фрукты и овощи, грибы, достопримечательности мира, космос, техника, транспорт и пр. Для этого можно использовать карточки и устный рассказ или купить специальные «энциклопедии» для самых маленьких. Например, серию «Детская вселенная» Татьяны Рик, где умные и веселые герои проводят экскурсию по саду и огороду, деревенскому двору с домашними животными, по телу человека…
Тренировка памяти, мышления, воображения:
Ребенок не должен быть пассивным слушателем. Чтение — это работа, активное общение с книгой. Надо ненавязчиво активизировать внимание ребенка, в беседе контролировать, все ли правильно понял малыш. Он может повторять за вами слова, отвечать на вопросы, рассматривать иллюстрации, подсказывать вам слова и фразы при чтении. Если не дисциплинировать внимание ребенка, поверхностное чтение может войти в привычку.
Совет специалиста: чтение проходит оживленнее, если слушают двое или больше детей. Замечено и другое: ребенок очень старается, если рядом сидит и «слушает» его любимая кукла, мишка, заяц… Особенно это характерно для единственных детей (И.Н.Тимофеева).
Повторим: для развития памяти книгу надо перечитывать много раз. Ребенок выучивает несложные тексты наизусть, начинает их рассказывать маме, папе. Так он развивает еще и речь.
В возрасте до 3-х лет у детей фантастическая память, но она еще непроизвольная, поэтому ребенок запоминает все, что видит и слышит. Пусть он запомнит много стихотворений, песен, сказок… — ему это пригодится в жизни.
Ведущая деятельность детей до школы — это ИГРА, поэтому чтение для них — это тоже игра.
В своей энциклопедии для родителей «Что и как читать вашему ребенку от года до десяти» И.Н.Тимофеева одну главу посвятила играм по книге. Вы можете прочитать эту главу — «Книга и игра« — на нашем сайте. Вот некоторые советы из этой главы:
Поэтические игры. Мы, взрослые, давно утратили свежесть и новизну восприятия языка, а маленькие дети любят звуки и слова, упиваются ими, только мы обычно этого не замечаем. А жаль! Сколько радости вы принесете своему ребенку, играя с ним звуками и словами, и как «подвинете» его развитие!
В поэзии для маленьких есть песенки и стихи со звукоподражанием и игрою ритмом и рифмой:
Дин дон, дин дон!
Дон дон, дон дон!
Загорелся кошкин дом! («Кошкин дом», русская народная песенка)
Эти короткие звонкие слова придуманы для детского уха и детской гортани.
Гуляю я в лесу, ку-ку!
И песни я пою, ку-ку!
А где то в вышине, ку-ку!
Кукушка вторит мне, ку-ку! («Кукушка», австрийская народная песенка)
Малютка, еще не умеющий говорить, пытается повторять концовки фраз, сначала с мамой, потом один.
Умение общаться с детьми предполагает и умение веселить их, владеть детским юмором. Это совсем не трудно. Ребенка смешит нарушение порядка вещей.
Детский юмор — это перевертыши и небывальщины. Детская дурашливость — первоначальное, еще примитивное чувство юмора, но это вовсе не значит, что маленьким доступно только оно.
Воспитанию тонкого, умного юмора способствуют стихи с игрою слов (Бориса Заходера, Самуила Маршака, Эдуарда Успенского и др.). Покажем это на примере стихов Б. Заходера:
Верблюд решил, что он жираф,
И ходит, голову задрав.
У всех
Он вызывает смех,
А он, Верблюд, плюет на всех! («Верблюд»)
А в стихотворении «Тюленье прилежание» поэт высказывает удивление по поводу образа жизни тюленя («Целый день лежит тюлень, и ему лежать не лень»):
Жаль, тюленье прилежанье —
Не пример для подражанья.
По книгам можно разыгрывать очень несложные игры-спектакли уже с годовалыми детьми. О роли театра в жизни и развитии детей вы можете прочитать в нашем разделе «ТЕАТР«.
Сегодня выпускают детские книжки-театры. В них толстые картонные страницы, герои отделяются, как пазлы, и могут в руках взрослого или ребенка при чтении оживать. Некоторые книжки-театры предлагают вклейки с заготовками бумажных кукол, которые надо вырезать и склеить. Театр по детской книжке можно сделать самим – из мягких игрушек (например, в теремке могут жить или проситься на жильё все звери, которые у вас есть в детской комнате). Театрализация делает общение с книгой более комфортным, веселым, познавательным, потому что превращает чтение в игру.
Ребенка 3-х лет можно повести в профессиональный детский театр. После него малыш, склонный подражать всему, что видит и что ему нравится, будет с еще большим удовольствием разыгрывать сценки из прочитанных книг.
Источник
Неблагодарное это дело — списки составлять. А тем более замахиваться на определение «обязательные». Но что-то нахлынуло на меня вдохновение поделиться своими мыслями на этот счет.
Просьба знающих сообщников тоже не проходить мимо, а дать дельный совет по пополнению списка.
Многие из моих знакомых даже не знают о существовании книг-картинок, а уж про виммельбухи и заговаривать с ними не стоит без примера в руках. А придя в магазин бедные мамочки/папочки теряются и попадают в манящий дурман «Проф-пресса» ярких картонок и глазастых недозверей. И не покупают ХОРОШИЕ книги только потому, что НЕ ЗНАЮТ об их существовании.
Список для тех, кто уже успел утонуть в бесчисленном количестве постов в сообществах, книжных интернет магазинов, офлайн магазинах и хочет найти хоть какую-то основу для своих поисков.
Упомяну все, что считаю самым-самым важным и МИНИМАЛЬНЫМ. Если книги попали в этот список, а дети их читают и в 0-1 или 4-10 лет — ЗАМЕЧАТЕЛЬНО. Все нижесказанное есть плод моих личных рассуждений.
1) Русские народные сказки
-Репка
-Колобок
-Курочка ряба
-Теремок
-Петушок- золотой гребешок
-Рукавичка
— Петушок и бобовое зернышко
— Заюшкина избушка
— Волк и козлята
— Про лисичку со скалочкой
— Маша и медведь
— Три медедя
— Гуси-лебеди
— Смоляной бычок
— Лиса и журавль
2) Русские народные потешки
3) С.Маршак
— цикл «Детки в клетке»
— сказка о глупом мышонке
— сказка об умном мышонке
— Усатый-полосатый
4) А. Барто
— цикл «Игрушки»
— Девочка-ревушка
— Медвежонок-невежа
5) В. Сутеев
— Цыпленок и утенок
— Под грибом
— Яблоко
— Кто сказал «Мяу»
— Палочка-выручалочка
— Это что за птица?
— Мешок яблок
— Дядя Миша
6) М. Моцуорек «Про бегемота, который боялся прививок»
7) Ш. Перро «Красная шапочка»
8) С.Михалков
— Три поросенка
— цикл стихов «Мой щенок»
9) К. Чуковский
— Муха-Цокотуха
— Айболит
— Мойдодыр
— Тараканище Путаница
10) С.Прокофьева
— Самый большой друг
— Маша и Ойка
11) В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
12) Э.Мошковская «Жадина»
13) Хотя бы одну на ваш вкус книгу Джулии Дональдсон
— Улитка и кит
— Хочу к маме
— Тимати Скотт
…….
14) Какую-нибудь книгу про детский садик (почти всем предстоит пойти в это дошкольное учреждение и лучше заранее подготовить малыша к распорядку в нем)
— К.Овсепян «Я иду в детский сад»
— Лиа Лейбер «Веселые пряталки в детском саду»
………………………..
15) Какую-нибудь книгу с понятными для ребенка жизненными ситуациями, чтоб можно было на примерах обсуждать правила поведения.
— Оксана Стази «Жил-был Сережа»
— Дарья Колдина «Истории про меня»
— Маркус Остервальдер «Приключения маленького Бобо»
16) Украинская народная сказка «Колосок»
17) Л.Воронкова «Маша-растеряша»
18) Г.Лебедева «Как Маша поссорилась с подушкой»
19) Е. Благинина «Посидим в тишине»
Мало? Конечно. Это МИНИМАЛЬНЫЙ МИНИМУМ. Я много раз по рукам себя стукнула, чтоб не внести еще пару десятков книг произведений.
Кроме того должны быть хотя бы по одной книжке :
1) на тему «Цвета«, «Геометрические формы«
2) Книги с изображением основных животных и насекомых разных стран.
3) на тему «Сравнение по величине, количеству..» (много-мало, высокий низкий, большой-маленький….)
4) книга с буквами и одной большой картинкой на эту букву
5) Виммельбух ( для тех, кто считает это слово ругательным вот тут в сообществе есть много тем про них)
6) Искалки для развития внимания( когда на сноске сбоку показан предмет, который надо найти на общей картинке).
7) Книги с окошками. (стихи, энциклопедии для малышей) Эти книги просто необходимы для поддержания интереса детей к книгам.
8) хотя бы одна книга-панорама
9) книги с подвижными элементами
10) Озвученная книга с кнопочками. Тут их конечно выбор велик и ужасен. По-моему одной-трех дома предостаточно. В зависимости от предпочтений ребенка это могут быть книги со звуками животных и птиц, песенками , буквами (если там произносят ЗВУК , а не название буквы), цифрами, энциклопедическими справками для малышей . Книги со сказками я бы не покупала.
11) Книги-картинки
12) Книги для развития речи. Это книги с очень простым сюжетом, побуждающие детей повторять простые звуки-слова за взрослыми. Конечно есть дети, которые уже в 1,5 года вполне понятно изъясняются, но бывает и в 2 ребенок не может внятно говорить хотя бы простые слова. Не говоря уже об предложениях из нескольких слов. Эти книги выглядят вот так:
— Марина Дружинина «Звуки»
— Генденштейн, Гербова, Громова.
У них много книг выпущено издательством Карапуз. Есть отдельные книжечки , а есть сборники в которых собрано много-много всего. Приведу для примера: Великая книга о Зайке
— Батяева «Альбом по развитию речи». Дочка с удовольствием по нему занималась с 1,3. Задания идут от простого к сложному.
— Новиковская Ольга «Альбом по развитию речи для самых маленьких». Похожа по содержанию на предыдущую.
— Серия изд-ва Карапуз «Начинаем говорить. Первые фразы»
Как-то так у меня получилось. Не считаю, что стоит покупать любую понравившуюся книгу. Надо оценивать библиотеку с точки зрения полезности для ребенка. Важно количество освещенных в книгах тем, а не количество книгожителей в книжном шкафу. Если есть интерес у ребенка к какой-то теме, автору, иллюстратору — можно покупать хоть 10 книг с различным содержанием. А если ребенок не интересуется темой космоса (например) , то ваши огромные, красивейшие атласы так и будут пылиться на полках. Важно предоставить ребенку выбор различных по тематике, форме подачи, иллюстрациям и авторам. После 3-х уже будет видно в каком направлении ваш малыш хочет продолжать свой читательский путь. И самое главное не расстаиваться, если вы в сообществе прчитали дневник чтения 1,5 годовалого малыша, который запоем слушает длинные тексты без картинок, а вы в 3 еще от картонок не отлипаете. Главное, чтобы у ребенка был интерес к книгам.
Источник
Как и обещала, публикую вторую часть подборки книг для детей от 1 до 2 лет. В первую часть я включила в основном художественные книжки для малышей (стихи, сказки, короткие истории), на этот раз хочется остановиться поподробнее на развивающих книгах. Безусловно, все книги развивают ребенка, но эти отдельно разработаны специалистами для того, чтобы помочь родителям познакомить ребенка с окружающим миром, цветами, формами, типичными жизненными ситуациями, научить малыша считать. Такие книги способствуют развитию речи, логики и наблюдательности ребенка.
В эту подборку я включила книжки, которые нам с дочкой показались действительно интересными и полезными.
1. Первые учебники малыша
. 
Сейчас существует немало книг, претендующих на звание первой энциклопедии (учебника) малыша. Наиболее популярные представители – «Первый учебник малыша» О. Жуковой (Ozon, Лабиринт, My-shop) и «Моя первая книга» (Ozon, Лабиринт, My-shop). Считаю, что одну из этих полезных книг иметь обязательно нужно, так как в них содержится множество картинок на самые злободневные для малыша темы: одежда, посуда, предметы обихода, простые действия (сидит, бежит, плачет, смеется и т.п.), животные, птицы, необходимые понятия (мокрый-сухой, грязный-чистый, толстый-тонкий и т.п). Просмотр таких картинок и соотнесение их с реальными предметами и событиями в жизни здорово способствует развитию ассоциативного мышления малыша и, естественно, расширению пассивного словаря.
Если сравнивать эти две книги, то и у той и у другой есть свои плюсы и минусы. В «Моей первой книге», на мой взгляд, иллюстрации более приятные, хорошо прорисованные, есть развороты с большой сюжетной картинкой. В этой книге много внимания уделяется самым разным видам животных, птиц. Из недостатков: некоторые иллюстрации очень темные, встречаются также совершенно устаревшие, не соответствующие современной действительности картинки.
В учебнике Жуковой хоть и нет экзотических видов животных, да и иллюстрации несколько «корявые», зато есть информация о том, как называются мамы и малыши у животных, кто где живет. Картинки на страницах в книге четко разграничены, что облегчает для малыша процесс разглядывания.
2. Школа семи гномов от 1 до 2 лет — выборочно
Я не рекомендую покупать весь курс «Школы семи гномов», т.к. многие книжки в нем довольно неинтересные и имеют на рынке аналоги более полезные с точки зрения развития. Однако на несколько книжек стоит обратить внимание, в частности нам очень понравились «Прогулки по городу» (Ozon, My-shop, Read), «Мой дом» (Ozon, My-shop, Read). Эти небольшие пособия станут неплохим дополнением к первым учебникам малыша. Здесь на каждом развороте изображен простой сюжет в какой-то обстановке (например, в книге «Мой дом» — это кухня, ванная и т.д., в «Прогулках по городу» — это парк, магазин, детская площадка и т.д.). По краям разворота отдельно вынесены основные понятия по теме.
. 
Картинки качественные, крупные, хорошо понятны маленькому ребенку.
Мы с дочкой начали знакомиться с этими пособиями, сразу, как только нам исполнился годик, книжки имели небывалый успех. Пока не засмотрели до дыр, разглядывали чуть ли не каждый день.
Кстати, как я уже писала раньше в статье про аппликацию, в пособии «Мой дом» к каждой теме можно еще и приклеивать картинки.
Еще из «Школы семи гномов от 1 до 2 лет» нам понравилась книжка «Веселый-грустный» (Ozon, My-shop, Read).
Здесь малышу в картинках объясняются слова-антонимы: грязный-чистый, мокрый-сухой, твердый-мягкий, высокий-низкий и другие. В принципе подобные иллюстрации можно встретить и в «первых учебниках», но тут картинки очень крупные, без лишних деталей, как мне кажется, на первых порах для изучения антонимов они лучше подходят.
3. Серия «Первые книги малыша. Учим новые слова» (Ozon, Лабиринт, My-shop)
К сожалению такой замечательной серии не было в продаже, когда Таисия была в возрасте 1+. Это шикарное издание попалось мне на глаза совсем недавно, и я не могу не поделиться этой находкой с вами. Пособия призваны стать верными помощниками в развитии пассивного словаря ребенка.
В серии имеется несколько книг с картинками на самые разные темы – дом, деревня, лес, зоопарк, детский сад и др. Пособия выполнены из прочного картона. На полях каждого разворота вынесены различные объекты по теме, а на большой обобщающей картинке ребенок познакомиться с этими объектами в их «среде обитания». Иллюстрации великолепны, все четко, ясно, понятно.
4. Ротраут Сузанна Бернер «Зимняя книга», «Весенняя книга», «Летняя книга», «Осенняя книга», «Ночная книга»
. 
В Ozon: Зимняя, Весенняя, Летняя, Осенняя, Ночная книга
В Лабиринте: Зимняя, Весенняя, Летняя, Осенняя, Ночная книга
В My-shop: Зимняя, Весенняя, Летняя, Осенняя, Ночная книга
Думаю, многие мамы со мной согласятся, если я скажу, что книги Бернер – просто шедевры! Считаю, что это musthave в каждой детской библиотеке. На этих больших страницах живут самые разные герои, у каждого из них своя история, которую легко можно проследить, если внимательно разглядывать картинки. Истории несложные, обычные житейские ситуации, которые вполне можно разъяснить даже годовалому малышу. И в то же время книги будет не менее интересно разглядывать и пятилетнему ребенку.
Ситуации, изображенные на картинках, можно обсуждать с малышом до бесконечности, объяснять, почему произошло так, а не иначе, а можно даже додумывать собственные детали. А вообще деталей в книгах очень много, за один раз их точно не заметить и не обсказать, и это делает книги еще более интересными, в том числе и для родителей. Книги Бернер замечательно развивают память и внимательность, ибо малыш учится запоминать, где на каждой странице спрятался обсуждаемый герой, учится отыскивать и узнавать его.
Таисия познакомилась с творчеством Сузанны Бернер еще в 1 год 3 месяца, книги сразу же вошли в число фаворитов, и до сих пор безумно любимы нами.
Для начала лучше приобрести только одну книгу, хорошенько запомнить всех героев, познакомиться с их жизнью. Потом уже при желании докупать и другие книги в серии. Так у ребенка в голове не будет путаницы. Хочу заметить, что хоть каждая книга и представляет собой самостоятельное произведение, события в них происходят с одними и теми же героями, и если вы хотите знакомиться с историями в хронологическом порядке, то лучше начинать приобретать серию с Зимней книги.
5. Гебель, Кнорр «Однажды в городе», «За городом», «В цирке»
В Ozon: Однажды в городе, За городом, В цирке
В Лабиринте: Однажды в городе, За городом, В цирке
В My-shop: Однажды в городе, За городом, В цирке
Эта серия очень похожа на книги-гляделки Бернер. Картинки здесь тоже очень качественные, детальные. Плюс ко всему, они еще и объединены какой-то одной темой, с помощью такой книжки можно поближе познакомить ребенка, например, с жизнью цирка или деревни.
Для разнообразия из этой серии тоже можно что-нибудь приобрести, но если вы хотите купить только одну серию, то я бы все-таки порекомендовала Бернер, потому что, на мой взгляд, всевозможных деталей у нее больше, истории героев интереснее. Я не раз замечала, что обсуждение одной из книг Бернер занимает у нас с дочкой гораздо больше времени, чем обсуждение имеющейся у нас книги «В цирке».
6. Батяева, Савостьянова «Альбом по развитию речи для самых маленьких» (Ozon, My-shop, Read)
Альбом просто незаменим для занятий по развитию речи с малышами от 1,5 лет. В пособии хорошо подобраны слова и короткие предложения для произнесения вместе с ребенком. Все они расположены в порядке возрастающей трудности (начинаем с простых звукоподражательных слов, затем двухсложные, трехсложные, простые предложения и т.д.). Весь текст сопровождается качественными, красивыми картинками, Тася всегда с удовольствием пыталась рассказать, что на них изображено.
Также в книге есть хорошие упражнения для пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики. В общем, альбом очень полезный.
7. Истории про зайку «Начинаем говорить. Первые фразы» («Топ-топ. Бух», «Это ляля? Алло!», «Не плачь, зайка», «Зайка сам», «Зайка учится», «Мамин помощник», «Хочу – Не хочу» и др.)
Ссылка на всю серию: Ozon, Лабиринт, My-shop
Нет, это не тот всем известный зайка, о котором я упоминала в первой части подборки:) Это другой, но не менее любимый малышами. У него примерно те же самые жизненные перипетии: он качается на качелях, умывается, ходит в магазин, учится сам одеваться – в общем, все те ситуации, с которыми ребенку постоянно приходится сталкиваться в жизни. Предложения в книжках короткие, используется много упрощенных звукоподражательных слов, и, так как описанные ситуации не позволяют ребенку остаться равнодушным, он охотно старается повторить короткие слова. Так что, считаю, что эта серия – достойный помощник в развитии речи малыша. Знакомиться с ней можно уже с 1 года.
Правда иллюстрации в книге предельно простые, хотелось бы немного поинтереснее. Но в целом впечатление от серии хорошее, дочка постоянно просила почитать.
8. Янушко «Маленькие истории про Воробушка», «Маленькие истории про Котенка», «Маленькие истории про Медвежонка», «Маленькие истории про Лягушку»
. 
В Ozon: Воробушек, Котенок, Медвежонок, Лягушка
В Лабиринте: Воробушек, Котенок, Медвежонок, Лягушка
В My-shop: Воробушек, Котенок, Медвежонок, Лягушка
Суть этой серии примерно такая же, как и книжек про зайку. Правда иллюстрации, на мой взгляд, далеки от шедевральных, они немного аляписты
