Развитие ребенка 5 лет презентация
pptcloud
Добавить презентацию
Войти
- Главная
- для детей 5 лет
Всего 1906 презентаций
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
для детей 2 лет
для детей 3 лет
для детей 4 лет
для детей 5 лет
для детей 6 лет
начальная школа
для детей
для студентов
Любой языкРусскийУкраинскийБелорусскийКазахскийАнглийскийНемецкийФранцузскийУзбекскийЛатвийскийКиргизскийМеждународный
Сортировать —
по популярности
по дате
по рейтингу
по актуальности
В гостях у пчелки Майи. Математический тренажер
Посмотреть презенацию
1 класс
78
Презентация на тему В гостях у пчелки Майи. Математический тренажер
Открыть презентацию »
Здоровый образ жизни
Посмотреть презенацию
1-4 класс
10
Презентация на тему Здоровый образ жизни
Открыть презентацию »
Я здоровье сберегу, сам себе я помогу
Посмотреть презенацию
2-6 лет
47
Презентация на тему Я здоровье сберегу, сам себе я помогу
- Цели и задачи проекта
- Культурно-гигиенические навыки
- Изучение состояния здоровья детей в группе
- Закаляйся!
- Эмоции
- Примерное планирование занятий
- «Творческая мастерская»
- Чтение детской литературы
- Спорт = здоровье!
Открыть презентацию »
Профессии
Посмотреть презенацию
5-6 лет
47
Презентация на тему Профессии
- План проведения открытого урока на тему «Мир профессий» в старшей возрастной группе ДОУ
Открыть презентацию »
Один или Много
Посмотреть презенацию
2-5 лет
13
Презентация на тему Один или Много
Открыть презентацию »
Правила пожарной безопасности
2 презентации
5-5 лет
21
Правила пожарной безопасности
3 класс
6
Пожарная безопасность для детей
Состав числа
Посмотреть презенацию
1 класс
31
Презентация на тему Состав числа
Открыть презентацию »
Зима
1 презентация
2-6 лет
12
Зима
Что такое Дружба?
Посмотреть презенацию
4-6 лет
12
Презентация на тему Что такое Дружба?
Открыть презентацию »
«Путешествие мышонка Шуши» Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах
Посмотреть презенацию
3-6 лет
20
Презентация на тему «Путешествие мышонка Шуши» Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах
- Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах
- Задания
Открыть презентацию »
Домашние опасности
Посмотреть презенацию
1-3 класс
28
Презентация на тему Домашние опасности
- Лекарства и бытовая химия
- Газ
- Электроприборы
- Окна
- Острые, колющие и режущие предметы
- Тест
Открыть презентацию »
Счёт для дошкольников
Посмотреть презенацию
4-6 лет
23
Презентация на тему Счёт для дошкольников
Открыть презентацию »
Домашние птицы
Посмотреть презенацию
4-6 лет
17
Презентация на тему Домашние птицы
Открыть презентацию »
Геометрия для малышей
Посмотреть презенацию
4-6 лет
18
Презентация на тему Геометрия для малышей
Открыть презентацию »
Что такое лес?
Посмотреть презенацию
4-6 лет
24
Презентация на тему Что такое лес?
- Стихотворение «Что такое лес?» с иллюстрационными слайдами
- Кто в лесу живёт?
- Собери съедобные грибы
- Назови и объясни
Открыть презентацию »
Семья и здоровый образ жизни
Посмотреть презенацию
2-6 лет
13
Презентация на тему Семья и здоровый образ жизни
Открыть презентацию »
Золотая хохлома
Посмотреть презенацию
4-6 лет
24
Презентация на тему Золотая хохлома
Открыть презентацию »
Сказка о рыбаке и рыбке
Посмотреть презенацию
1 класс
40
Презентация на тему Сказка о рыбаке и рыбке
Открыть презентацию »
Дикие животные
Посмотреть презенацию
4-6 лет
13
Презентация на тему Дикие животные
Открыть презентацию »
Цветик-семицветик
Посмотреть презенацию
3-6 лет
19
Презентация на тему Цветик-семицветик
- Программное содержание
- Найди предмет
- Запомни и нарисуй
- Найди различие
- Запомни картинки
- Нелепицы
- Четвертый лишний
- Составь цветок
- Итог занятия
Открыть презентацию »
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- …
Следующая
Последняя
Источник
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Некрасова Наталья Николаевна педагог-психолог Возрастные особенности детей 5-6 лет
2 слайд
Описание слайда:
Возраст 5-6 лет — возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. И тем не менее игра остается основным способом познания окружающего мира.
3 слайд
Описание слайда:
Это период благоприятный для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.
4 слайд
Описание слайда:
ВНИМАНИЕ — выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут; — удерживать в поле зрения 6-7 предметов; — находить 10 отличий между предметами; — выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу; — находить 8-9 пар одинаковых предметов;
5 слайд
Описание слайда:
ПАМЯТЬ — запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут; — рассказывать наизусть несколько стихотворений; — пересказать близко к тексту прочитанное произведение; — сравнивать два изображения, предмета по памяти;
6 слайд
Описание слайда:
МЫШЛЕНИЕ — определять последовательность событий; — складывать разрезанную картинку из 6-9 частей; — находить и объяснять несоответствия на рисунках; — находить и объяснять отличия между предметами и явлениями; — находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор
7 слайд
Описание слайда:
Ведущая деятельность — игра со сверстниками. Условия успешности — собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь. Отношения со сверстниками — партнер по играм, предпочтения в общении. Отношения со взрослыми — источник информации, собеседник. Способ познания — общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование. Эмоции — настроение ровное, оптимистическое.
8 слайд
Описание слайда:
Признаки познавательной активности Ребенок сам занимается умственной деятельностью. Предпочитает сам найти ответ на вопрос. Просит почитать книги, дослушивает до конца. Положительно относится к занятиям, связанным с умственным напряжением. Часто задает вопросы. Дожидается ответа на заданный вопрос. Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения в различных видах деятельности.
9 слайд
Описание слайда:
Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий мир, то после — присоединяется интерес к взаимоотношениям людей. Дети чувствуют любую неискренность и перестают доверять человеку, который обманул. Старшие дошкольники способны различать весь спектр человеческих эмоций, у них появляются устойчивые чувства и отношения.
10 слайд
Описание слайда:
Формируются высшие чувства Моральные: — чувство гордости — чувство стыда — чувство дружбы. Интеллектуальные: — любознательность — интерес — удивление Эстетические: — чувство прекрасного — чувство героического.
11 слайд
Описание слайда:
Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины. Формируются основные черты характера ребенка. Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем.
12 слайд
Описание слайда:
Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.
13 слайд
Описание слайда:
Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за внимание: ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными. Борьба за самоутверждение: борьба против чрезмерной родительской опеки и власти. Потеря веры в собственный успех: ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет».
14 слайд
Описание слайда:
УДАЧИ ВАМ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ!
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-195170
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
Слайд 1
Речевое развитие детей 5 – 6 лет Учитель-логопед Глушкова Светлана Викторовна
Слайд 2
Речь не передается по наследству. Ребенок перенимает опыт речевого общения от окружающих, т.е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей речевой среды. Поэтому так важно, чтобы взрослые создавали эту речевую среду для постоянного общения с ребенком.
Слайд 3
Характеристика речи Словарь Дети шестого года жизни владеют обобщающими понятиями. « Т ранспорт»
Слайд 4
Имеют представление — о сезонных изменениях в природе — о выращивании овощей и фруктов — о лесных ягодах и грибах
Слайд 5
— о хищных и травоядных, домашних и диких животных — о насекомых и птицах, рыбах
Слайд 6
Ориентируются в пространстве (право, лево, сзади…) и времени (вчера, сегодня, ночью…).
Слайд 7
Знают: — названия месяцев, дней недели, части суток — название своей страны и столицы государства — географические понятия: море, река, горы, пустыня, лес — правила дорожного движения для пешеходов
Слайд 8
ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ Ребенок правильно употребляет в речи простые и сложные предлоги (из, из-под…); — правильно изменяет имена существительные по числам и падежам; — правильно согласовывает в речи существительные с числительными (пять ложек, пять яблок, груш, конфет); — согласовывает прилагательные с именами существительными в роде числе и падеже (море синее, стулья деревянные, кукле новой); — образовывает притяжательные прилагательные (медвежья, собачьи, папин…); — правильно по смыслу применяет все части речи.
Слайд 10
На шестом году жизни без дополнительных вопросов дети могут пересказать сказку или рассказ из 20-30 предложений. То есть владеют одной из самых сложных речевых форм – монологической. В диалогической речи дети, разговаривая с собеседником, дают и сжатые, и развернутые ответы. К 6 годам дети владеют развернутой фразовой речью, фонетически, лексически и грамматически правильно оформленной. СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
Слайд 11
Уровень развития фонематического слуха позволяет им овладеть навыками звукового анализа и синтеза, то есть выделять звук, или складывать звуки в слова, что является необходимым условием усвоения грамоты в школьный период. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ «Поймай звук» «Назови первый звук» «Зоркий глаз» « Какой звук есть во всех словах?» “Что слышно?” Именно в этом возрасте дети проявляют интерес к звукам речи и буквам. «Поговорим шепотом»
Слайд 12
Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации. По тону вашего голоса, по интонации малыш может легко определить ваше отношение к нему, к происходящему, почувствовать напряжение, радость, огорчение. Ребёнок может передавать голосом оттенки чувств и эмоций
Слайд 13
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ Поправляя ошибки в его речи (в звукопроизношении, в грамматическом оформлении словосочетаний, предложений) вы заботитесь о его интеллектуальном развитии. Так как правильно оформленная, красивая, чисто звучащая речь является не только средством общения, но и орудием мышления. К шести годам дети овладевают произношением всех звуков речи, однако у некоторых детей усвоение звуков может проходить неравномерно или неверно. От того, как вы будете разговаривать с ребенком, насколько интонационно выразительна, мелодична, эмоционально окрашена будет ваша речь, зависит и качество речи вашего малыша. Р Л
Слайд 14
Советы родителям Для того чтобы ребенок научился хорошо говорить: у него должен быть стимул для разговора (это может быть Ваш вопрос, просьба о чем-то рассказать). При этом взрослый действительно заинтересован услышать ответ, рассказ ребенка. Можно предложить ребенку поделиться своими впечатлениями от просмотра мультфильма, от совместной прогулки, спектакля, и т.д. Читая с детьми книги, разберите новые (сложные, непонятные) слова, встречающиеся в тексте, попросите ребенка рассказать понравившийся эпизод, рассмотрите вместе иллюстрации в книге и попросите рассказать, что на них изображено. А потом предложите нарисовать понравившегося героя. Важно, чтобы такая работа по развитию речи была систематической. Для развития речи ребенка можно использовать любую ситуацию: поездку в транспорте, прогулку и т.д. Существует множество игр на развитие словаря, разговорной речи дошкольников. Это такие, как: «Назови любимые игрушки», «Каких животных ты знаешь?», «Скажи по-другому», «Опиши свою одежду» и многие другие. Играйте с детьми.
Слайд 15
Что влияет на формирование речи ребёнка? Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых. Помните об этом, уважаемые взрослые!!!
Слайд 16
Благодарю за внимание!
Источник
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Возрастные особенности детей 4-5 лет Подготовила педагог-психолог Некрасова Н.Н.
2 слайд
Описание слайда:
Психологический портрет Период от 4 до 5 лет – продолжение периода самоутверждения. Ребенок приписывает себе качества, которыми не обладает, но хотел бы обладать. Твердит, что он самый-самый (смелый, сильный, ловкий). И верит в это, и обижается, когда ему не верят.
3 слайд
Описание слайда:
Чтобы привлечь к себе своих родителей, малыш способен на любые трюки, вплоть до капризов и продуманных истерик. Хотя он уже усвоил нравственные нормы. Весь в эмоциях: то загорается, то потухает. Он уже умеет скрыть обиду, сдержать слезы или страх. Может быть то всемогущим, то неуверенным и застенчивым.
4 слайд
Описание слайда:
В 5 лет – пик страхов. В 4-5 лет – страх темноты, глубины, одиночества, сказочных персонажей, воров, нападения, пожаров. Больше всего ребенка мучает страх наказания родителями за шалости и баловство. Формируются стереотипы полового поведения: девочки предпочитают тихие «семейные» игры, а мальчики – азартные, соревновательные, технические средства. В игре обычно формируется самооценка. К 5 годам ребенок знает себе цену. И в игре уже проявляется – лидер он или нет, в чем слабости его характера, в чем сила.
5 слайд
Описание слайда:
Умнеет на глазах, словарный запас растет. Что будет? Зачем? Для чего? Появляются успехи в рисовании, лепке, гимнастике, танцах. После 4,5 лет многие дети начинают проявлять активный интерес к буквам и цифрам. Не тормозите искусственно процесс развития детей, но и не форсируйте его. Не следует ставить задачу научить их читать как можно раньше. С каждым ребенком действуйте, исходя из его темпа запоминания и степенью заинтересованности в таких занятиях.
6 слайд
Описание слайда:
Недостатки воспитания к этому возрасту начинают оформляться в устойчивые неприятные черты характера. Важно воспринимать эти черты именно как следствие неправильного воспитания. Мягко и деликатно корректируйте неприятные проявления, учитывая индивидуальные особенности, темперамент и принимайте ребенка независимо от его поведения.
7 слайд
Описание слайда:
Взаимоотношения со сверстниками На 5-м году жизни меняется характер взаимоотношений с детьми. Ребенок уже не может обходиться без ровесников. Общение с вами, даже очень занимательное, не способно заменить общение со сверстниками. Это связано с переходом к совместной игре и эпизодическому неигровому общению со сверстниками в форме обмена мнениями, информацией, демонстрации своих знаний. Сверстник становится интересен как партнер по играм. Сюжетно-ролевые игры на 1-м месте. Нельзя играть во «врача» без «пациента», в «продавца» без «покупателя», в «маму» без «детей». Около 4-х лет партнером по игре могла быть игрушка, а теперь появился интерес к взаимодействию с настоящим партнером сверстником.
8 слайд
Описание слайда:
Возрастает сопереживание сверстнику. Однако, оно зачастую неадекватно – успехи сверстника могут огорчать, а неудачи – радовать. Дети начинают хвастать, завидовать, конкурировать, конфликтовать. Сверстник становится предметом постоянного сравнения с собой. Достоинства, которыми обладает ребенок, приобретают значимость, только когда их оценивает кто-то другой. Потребность в признании и уважении сверстников оказывается главной.
9 слайд
Описание слайда:
Взаимоотношения с родителями Воспитывают до 5 лет, потом уже перевоспитывают. 5 лет – это последний возраст, когда ребенок безгранично и во всем доверяет своим родителям и другим близким взрослым. Потом такого уже не будет. 5-летнему важна оценка значимого взрослого.
10 слайд
Описание слайда:
В 4-5 лет ребенок воспринимает взрослого как источник новых знаний и очень остро нуждается в уважении взрослого. Близкий взрослый может повлиять на успешность ребенка в коллективе, обогатив игровой и коммуникативный арсенал ребенка. Взрослый должен учить его понимать чувства и желания другого, сопереживать и выражать свое сочувствие и уважение.
11 слайд
Описание слайда:
Как воспитать послушание: единство требований приводит к формированию устойчивых привычек; проявление такта, терпения; объяснение, почему надо мыть руки, нельзя шуметь, обижать. Ребенок реагирует не только на то, что вы потребовали, но и на то, как (спокойно, ласково или грубо, обидно). Требования должны выполняться обязательно. Повторить еще раз более категорично. Не послушается – оставить в покое и не общаться. Важно, чтобы не накапливался опыт непослушания.
12 слайд
Описание слайда:
Объяснять причину запретов и запрещать то, что действительно нельзя делать. Заменить угрозу обещанием, т.к. невыполнимые угрозы подрывают доверие к родителям. «Не уберешь игрушки – выкину»; «Перестань реветь – уйду». Лучше делать упор на «+» – «… не успеем почитать». Не говорить «Ты грязнуля» – «У тебя грязно». Дети легче откликаются на ободряющие слова и хуже – на унижающие. Следует осторожно подходить к использованию запретов и наказаний. Не спешите с наказаниями – выясните причину. Дети редко действуют преднамеренно. Угрозы – как приглашение к действию «Вот только сделай» (залезь, сорви, тронь). Лучше делать акцент на чувствах «Я волнуюсь», «Мне обидно», «Я горжусь». Положительные поступки ребенка не оставлять без внимания. Крик действует, пока ребенок к нему не привыкнет. Нужно, чтобы он понимал смысл ваших слов. Ребенку важно чувствовать и знать, что его любят.
13 слайд
Описание слайда:
Психическое развитие Восприятие: к 5 годам дети, как правило, уже хорошо владеют представлениями об основных цветах, геометрических формах и отношениях величин. Ребёнок уже может целенаправленно наблюдать, рассматривать и искать предметы в окружающем его пространстве. При обследовании несложных предметов он способен придерживаться определённой последовательности: выделять основные части, определять их цвет, форму и величину, а затем — дополнительные части. Восприятие в этом возрасте постепенно становится осмысленным, целенаправленным и анализирующим.
14 слайд
Описание слайда:
В среднем дошкольном возрасте связь мышления и действий сохраняется, но уже не является такой непосредственной, как раньше. Во многих случаях не требуется практического манипулирования с объектом, но во всех случаях ребёнку необходимо отчётливо воспринимать и наглядно представлять этот объект. Мышление детей 4-5 лет протекает в форме наглядных образов, следуя за восприятием.
15 слайд
Описание слайда:
Ребенок должен уметь: Складывать разрезанную картинку из 5-6 частей; Находить и объяснять несоответствия на рисунках; Находить и объяснять отличия между явлениями; Находить в группе слов лишнее и суметь объяснить, почему оно лишнее; Называть обобщающим словом каждую группу предметов: домашние и дикие животные, птицы, насекомые, ягоды, овощи и фрукты; Определять последовательность событий.
16 слайд
Описание слайда:
К 5 годам внимание становится всё более устойчивым (занимается интересной деятельностью в течение 15-20 минут) — если ребёнок пошёл за мячом, то уже не будет отвлекаться на другие интересные предметы. Важным показателем развития внимания является то, что к 5 годам в деятельности ребёнка появляется действие по правилу. Именно в этом возрасте дети начинают активно играть в игры с правилами: настольные (лото, детское домино) и подвижные (прятки, салочки).
17 слайд
Описание слайда:
В 5 лет интенсивно развивается память ребёнка — он может запомнить уже 5-6 предметов из 10, изображённых на предъявляемых ему картинках. Цепкая память позволяет ребёнку 4-5 лет многое запоминать, он легко выучивает наизусть стихи и может выразительно читать их на публике.
18 слайд
Описание слайда:
В возрасте 4-5 лет преобладает воображение, воссоздающее образы, которые описываются в стихах, рассказах взрослого, встречаются в мультфильмах и т. д. Особенности образов воображения зависят от опыта ребёнка: в них часто смешивается реальное и сказочное, фантастическое. Однако образы у ребёнка 4-5 лет разрозненны и зависят от меняющихся внешних условий.
19 слайд