Психомоторное развитие ребенка до 1 года по месяцам видео
«Правильно ли развивается наш ребенок?» Этот вопрос беспокоит едва ли не каждого из «новоиспеченных» родителей. Особенное беспокойство он вызывает в семьях, в которых ребенок появился впервые. Это – естественное беспокойство, и справиться с ним можно только обладая информацией о том, что «должен делать» малыш в различные возрастные периоды.
В последние годы, особенно в зарубежных изданиях, много говорится о том, что «всякий ребенок развивается по-своему», «у каждого – своя норма», «оставьте малыша в покое и он будет развиваться как надо…». Вряд ли можно приветствовать такой подход, поскольку он снижает внимание родителей к развитию ребенка, что зачастую приводит к формированию «пропущенной» задержки в психическом и моторном развитии ребенка. Поэтому мы предлагаем Вам примерную схему обретения малышом тех или иных навыков на первом году его жизни.
В целом развитие ребенка на первом году жизни можно свести к нескольким этапам. В первые недели после рождения тонус мышц повышен, обеспечивая сохранение «внутриутробной позы», от которой ребенок еще «не отвык».
Кроме того, с рождения ребенок находится во власти врожденных «рефлексов новорожденного». Посредством этих рефлексов Природа все делает за него: ротовые автоматизмы включают поиск соска и сосание при легком касании губ, хватательный рефлекс помогает ему удерживаться на поверхности (как обезьяньи дети на шерстке матери – все эти рефлексы уходят корнями в наше далекое прошлое), при ощущении опоры под пяткой в положении лежа ребенок непроизвольно ползет (чтоб не потеряться!). Будучи поставленным на ножки, он активно опирается и даже делает (непроизвольные!) шаговые движения. Это – тот «прожиточный минимум», который позволяет малышу обеспечивать свою жизнь непроизвольно, то есть неосмысленно, пока идет созревание его центральной нервной системы.
Известно, наверное, всем, что мы рождаемся уже с практически полным набором нервных клеток и что они в последующем «не восстанавливаются». Но после рождения весь этот «комплект» должен заработать. Клетки должны «узнать», чем каждой из них предстоит заниматься, объединиться в группы согласно поставленным перед ними задачам, наладить обмен информацией.
Поэтому процесс созревания нервной системы сводится к налаживанию связей между ними путем прорастания клеточных отростков – аксонов, организации их таким образом во все более и более сложные группы, и увеличению скорости обмена информацией.
Что же является основным в развитии ребенка на первом году жизни? Постепенное снижение повышенного при рождении мышечного тонуса позволяет постепенной отойти от внутриутробной позы и «раскрепощает» конечности.
Постепенно нивелируясь, врожденные рефлексы заменяются произвольной, то есть осмысленной, активностью, которую обеспечивает постоянно развивающийся мозг. Параллельно идеи и развитие психических функций.
Именно таким образом Автоматическое сосание переходит в осмысленный прием пищи, автоматическое ползание заменяется ползанием активным, после долгого перерыва (реакция опоры и автоматическая походка угасают обычно месяцам к трем) приходят сложные навыки удержания тела в положении стоя, а затем – и ходьбы.
Как Вы понимаете, выпадение какого-то этапа в этом сложном процессе приводит к «поломке последовательности» и зачастую – к формированию задержки в развитии. Так, например, сохраняющийся длительное время повышенный тонус ведет к ограничениям в движениях конечностей и тормозит развитие осмысленных движений. Не угасший вовремя рефлекс новорожденного сковывает идущий ему на смену произвольный двигательный акт. Все это определяет внимание, уделяемое нюансам развития ребенка детскими врачами. Знание основных этапов развития родителями позволит нам надеяться на то, что Вы вовремя позовете нас на помощь.
Психомоторное развитие детей первого года жизни
Новорожденный
Зрение – при ярком свете жмурится, поворачивает глаза к источнику света.
Слух – при резком звуке вздрагивает или моргает.
Моторика – поза «эмбриона» с приведенными к туловищу руками и ногами, движения хаотические, медленные. Кисти в кулачках.
Эмоции – много спит, просыпается только на кормления или когда мокрый.
1 месяц
Зрение – фиксация взора на неподвижном предмете или лице взрослого, начинает прослеживать за движущимся предметом, периодическое косоглазие, зажмуривание глаз при ярком свете.
Слух – кратковременное сосредоточение на звук и голос, вздрагивания, мигания при резком звуке.
Речь – появляются отдельные заднеязычные звуки «г», «к».
Моторика – в положении на животе поднимает голову, пытается ее удержать.
Эмоции – открывает рот при обращении к нему взрослого (ротовое внимание).
2 месяца
Зрение – прослеживание взглядом в горизонтальной плоскости, может сохраняться непостоянное косоглазие, любит рассматривать лицо матери, геометрические фигуры в бело-черном цвете.
Слух – прислушивается, поворачивает голову в сторону источника звука.
Речь – в конце второго месяца появляется гуление.
Моторика – в положении на животе хорошо держит голову, удерживает вложенную игрушку в руке.
Эмоции – появляется улыбка при общении со взрослым.
3 месяца
Зрение – длительно рассматривает предметы, сочетанный поворот головы и глаз, плавно прослеживает за предметами в положении лежа на животе.
Слух – отыскивает источник звука глазами с поворотом головы.
Речь – ребенок гулит нараспев, пытается подражать интонации обращенной речи взрослого.
Моторика – удерживает голову в вертикальном положении, в положении на животе опора на руки под острым углом. Кисти открыты, натыкается руками на повешенные перед ним игрушки, пытается их захватить. При попытке потянуть за руки приподнимает голову.
Эмоции – в ответ на вид взрослого, игрушки появляется улыбка, усиливается двигательная активность, голосовые реакции.
Игра – рассматривает, ощупывает свои руки.
4 месяца
Зрение – может переводить взгляд с предмета на предмет, оценивая расстояние до игрушки, тянется к ней, рассматривает предметы на близком расстоянии (формируется бинокулярное зрение).
Слух – различает голоса близких.
Речь – громко кричит, прислушиваясь к собственным звукам.
Моторика – в положении на животе опора на руки под прямым углом, поворачивается на бочок. При потягивании за ручки сгибает руки в локтях, подтягивается.
Эмоции – смеется в голос, появляется чувство испуга.
Игра – целенаправленно тянется к игрушке, захватывает ее всей ладонью. Ощупывает ручки, тело, одежду, тянет их в рот.
5 месяцев
Зрение – может прослеживать взглядом за двумя предметами попеременно, четко дифференцирует «свой-чужой», ищет наполовину спрятанный предмет.
Слух – прислушивается к музыке.
Речь – появляются согласные звуки, слоги «ма», «ба», «па», пытается на своем языке разговаривать с игрушками, взрослыми.
Моторика – в положении на животе опирается на кисти рук, высоко поднимая верхний плечевой пояс. Поворачивается со спины на живот. При потягивании за руки присаживается.
Эмоции – при виде новой игрушки, незнакомого лица настораживается, замирает, а затем появляется оживление или реакция страха.
Игра – активно захватывает предметы, двумя руками держит бутылочку.
6 месяцев
Зрение – понимает отдельные жесты взрослого (жест, когда манят ребенка на руки).
Слух – появление определенных реакций на разные звуки (например, на скрип дверей или шаги поворачивает голову и пытается приподняться в кроватке, чтобы посмотреть кто это), узнает знакомые голоса.
Речь – ребенок подолгу может общаться сам с собой (самоговорение).
Моторика – переворачивается с живота на спину, посаженный удерживает позу с опорой на две руки, подползает к игрушке, может держать в каждой руке по игрушке, перекладывает их из руки в руку.
Эмоции – с вниманием рассматривает окружающие предметы и людей, быстро и адекватно реагирует на выражение лица взрослого.
Игра – манипулирует с игрушками.
7 месяцев
Зрение – узнает знакомых, прослеживает за упавшей игрушкой, зрительно оценивает размер предмета, соизмеряет его захват.
Слух – различает интонацию голоса, понимает когда его хвалят или ругают.
Речь – элементы лепетной речи.
Моторика – сидит самостоятельно или с опорой на одну руку, ползает по-пластунски.
Эмоции – реакция страха сменяется познавательным интересом.
Игра – любит рвать листы бумаги, развязывать ленточки, выбрасывает игрушки из кроватки.
8 месяцев
Зрение – интерес или удивление при виде незнакомых предметов, фиксация внимания на двух объектах одновременно.
Слух – понимает понятия «где?», «дай», «на».
Речь – активный лепет, слоговая речь.
Моторика – устойчиво сидит, самостоятельно садится, встает на четвереньки, у опоры встает на коленки, стоит, держась за опору. Хлопает в ладоши, протягивает руки близким, чтобы его взяли на руки, машет «до свидания».
Эмоции – постоянно занят какой-нибудь деятельностью, есть игровой контакт со взрослым.
Игра – отталкивает предметы, кидает игрушки. Складывает мелкие предметы в крупные. Разбирает пирамидку.
9 месяцев
Зрение – долго может наблюдать за взрослым, появляется реакция на их мимику и жесты.
Слух – выполняет более сложные словесные инструкции: «поцелуй маму», «дай ручку», «возьми шарик».
Речь – появляются отдельные слова, нередко слогоподражательные (вместо «собака» «бабака»).
Моторика – ползает, попеременно передвигая то правые, то левые конечности; встает у опоры на ноги; стоит; передвигается, держась за опору. Захватывает мелкий предмет двумя или тремя пальцами.
Эмоции – различные эмоциональные реакции при контакте с матерью, общение при помощи жеста.
Игра – Может играть сразу несколькими предметами, постукивает игрушкой об игрушку, любит музыкальные игрушки, ищет спрятанную игрушку.
10 месяцев
Зрение – показывает некоторые предметы в соответствии с их названием.
Слух – узнает простые музыкальные мелодии, различает тиканье часов.
Речь – повторяет за взрослым слова, копирует интонацию взрослого.
Моторика – стоит без опоры кратковременно, ходит за две руки. Собирает пирамидку. Показывает части тела другого человека. Под контролем зрения вкладывает пальцы в отверстия.
Эмоции – реакция неудовольствия на различные ситуации, голосом сигнализирует о том, что мокрый, голодный.
Игра – начинает играть с игрушками, в соответствии с их назначением (машинку катает, мячик бросает). Может самостоятельно играть 20-30 минут.
11 месяцев
Зрение – внимательно рассматривает обстановку в комнате, особенно если попадает в другое помещение.
Слух – понимает обращенную речь, выполняет инструкции (например, «принеси куклу»).
Речь – обращается ко взрослым с целью что-то сообщить, зачастую на «своем» языке.
Моторика – стоит самостоятельно, ходит за одну руку, делает первые самостоятельные шаги. Вкладывает пальцы в отверстия на ощупь. Показывает части своего тела.
Эмоции – появляется реакция торможения при слове «нельзя», избирательно относится к окружающему.
Игра – умеет себя занять, играет сам и охотно включается в игру, предложенную взрослым, появляются элементарные контакты со сверстниками. Собирает пирамидку.
12 месяцев
Зрение – узнает многие предметы на картинке.
Слух – появляется и усложняется звукоподражающая деятельность (машина едет – «ж-ж-ж», киска мяукает – «мяу»).
Речь – умеет говорить 8-10 слов, постоянно нарастает словарный запас, улучшается произношение слов.
Моторика – ходит самостоятельно, приседает и встает.
Эмоции – появляется сопереживание.
Игра – активно контактирует со взрослыми, любит играть с детьми. Открывает коробку, ящик, вкладывает один предмет в другой, пользуется ложкой и расческой по назначению.
Источник: https://www.baby.ru/
Когда в семье появляется маленькое счастье, то родителям следует быть подготовленными и терпеливыми, потому как правильно организованный уход и досуг с малышом доставят удовольствие и маме и младенцу. Именно до года малыши приобретают самые важные физические навыки, учатся ползать, сидеть, ходить и разговаривать. Так же необходимо следить за показателями веса и роста. Весь необходимый комплекс знаний и таблица с нормами, представлены в данной статье. Итак, развитие детей от 0 до 1 года по месяцам (ниже представлена таблица).
Что должен уметь ребенок
Первый месяц
Физическое развитие
В
первый месяц у младенца все еще сохраняются врожденные рефлексы, из-за которых
малыш сжимает все, что попадает в ручку, сосательный рефлекс и поисковый.
Хаотично двигает ножками и ручками, может приподнять голову, лежа на животе.
Психомоторное развитие
Первая
улыбка, чаще всего появляется именно в первый месяц, так же, как и «агуканье»,
если с малышом много разговаривают. Ребенок перестает плакать, когда родители
берут малыша на руки, может вздрагивать от громких и резких звуков.
Ребенок в 1 месяц
Кормление малыша в это время будет хаотичным, по требованию. Он может покушать 15 минут или остаться у маминой груди на час. Так же необходимы ночные прикладывания.
Опорожнять кишечник малыш может до 12 раз в день, чаще всего, во время или после кормления. Кал имеет желтый оттенок и отсутствует неприятный запах. Мочеиспускание происходит часто, каждые 15-20 минут. Моча должна быть почти прозрачной.
Необходимо ежедневно устраивать осмотры кожных покровов на появление раздражения или высыпаний. Пупочную ранку необходимо смачивать перекисью водорода и менять повязки. Так же купание в течение 3-4 месяцев должно происходить в слабом растворе марганцовки, нежно-розового цвета.
Второй месяц
Физическое развитие
К
этому времени у младенца начинают пропадать врожденные рефлексы и исчезать
гипертонус ручек. Малыш может пару минут удерживать голову, лежа на животике,
переворачиваться со спинки на бок, и реагировать на звуки, путем поворота
головы в его сторону.
Психомоторное развитие
Улыбка
малыша становится шире и теперь более логична. Ребенок улыбается и гулит, когда
видит маму или знакомится с погремушками, и замирает, когда прислушивается к
знакомым голосам.
Ребенок в 2 месяца
Кормить малыша нужно по требованию, нет единого графика днем. Промежутки между прикладываниями днем начинаются с 40 минут и достигают 2,5 часов. Кроме этого, малыш может просить покормить его каждые 15 минут по чуть-чуть. Так же стоит приложить ребенка к груди перед ночным сном и после пробуждения.
Мочеиспускание происходит часто, но иногда некоторые малыши уже спят сухими и подают маме сигнал о желании пописать. Опорожнение кишечника происходит индивидуально. Оно может быть через день или 1 раз в день, или же малыш может ходить в туалет по 5-7 раз в день.
В 2 месяца малыш начинает меньше спать. У него появляются разграничения на два длинных дневных сна по 1-1,5 часа и пару коротких засыпаний по 10-15 минут. Так же устанавливается ночной сон, длительностью в 12 часов, включающий перерывы для кормления.
Третий месяц
Физическое развитие
Малыш
спокойно держит голову, лежа на животе и опираясь на предплечья. Может рукой
найти другую руку и начать их рассматривать. Смеется громко и может
перекатываться со спины на бок и обратно. Малыш может держать легкие игрушки в
руке и двигать ею.
Психомоторное развитие
Малыш долго осматривает интересующие предметы,
двигает глазами и следит за игрушками. Производит звуки, похожие на интонации
взрослых, начинает подражать внешним звукам. Когда ребенок видит маму, начинает
радостно улыбаться, двигать ручками и ножками, а так же активно гулить. Если
малыш, лежа на животе, нащупывает игрушку, то рукой пытается ее взять, а при
попытке подержать ребенка за руки, он подтягивается и старается поднять голову.
Ребенок в 3 месяца
Стул младенца становится густым, количество опорожнений достигает 5 раз в день или 1 раз в 2-4 дня. Это нормально при грудном вскармливании. Цвет желтый с зеленоватым оттенком, появляется кисловатый запах.
В 3 месяца малыши начинают реагировать на погодные условия, ветер, новолуние, полнолуние и другие явления. Ночной сон длится 10 часов, количество ночных кормлений — 4-5 раз. Днем спит дважды по 2 часа и по 40 минут.
Кормления становятся более определенными по времени. Чаще всего днем малыш кушает 10-11 раз, а ночью 2-4 раза. В три месяца у ночных кормлений повышается промежуток до 3,5 часов.
Четвертый месяц
Физическое развитие
Малыш уже может дотягиваться до предметов или игрушек. При помощи родителя может переворачиваться с животика на спинку. Взрослый должен придерживать младенца за одну ручку. Дети в это время начинают облизывать пальцы ручек и пытаются схватить ножки с этой же целью. К четырем месяцам гипертонус ножек окончательно пропадает, и ребенок может более ритмично ими двигать.
Психомоторное развитие
Ребенок
может различать голоса родителей, бабушек или дедушек, зрительно оценивать
расстояние до погремушки и тянуться к ней. Учится громко кричать и
самостоятельно прислушивается к своему голосу. Малыш может подтягиваться лежа
на животе и держа за ручки маму. Умеет пугаться громкости звуков и внезапных
резких движений. В это время все игрушки и предметы, с которыми играет малыш,
должны быть максимально чистыми, так как в 4 месяца ребенок начинает все тянуть
в рот и пробовать.
Ребенок в 4 месяца
Появляется режим кормлений, так как кушать
малыш стал реже, во время сна перед засыпанием и после пробуждения. Особенность
данного возраста заключается в том, что малыш может отвлекаться во время
кормлений, чтобы проверить маму на надежность, поэтому ей нельзя заканчивать
кормление, а наоборот заботливо подождать младенца. Некоторые малыши переходят
на 3 периода дневного сна.
Пятый месяц
Физическое развитие
Малыш начинает долго лежать на животе, занимаясь с игрушками, круча их в руках. Некоторые дети начинают ползать по-пластунски в этот временной период. Ребенок более уверенно может перевернуться с животика на спинку самостоятельно. Часть детей пытается сидеть в 5 месяцев, но спина при этом еще слабая и согнута. Ребенок пытается взаимодействовать с игрушками, осматривая их в руках.
Психомоторное развитие
Малыш начинает разговаривать с игрушками на своем языке, так же взаимодействует с родителями. Слушает музыку, замирая во время ее воспроизведения. В речи младенца начинают возникать первые слоги «ма», «па», «ба». При поддержке за руки, малыш может сесть из положения лежа на спине. Как только родители покажут ребенку новую игрушку, или новый предмет для взаимодействия, малыш настораживается и замирает. Начинает развиваться реакция страха.
Ребенок в 5 месяцев
Режим
кормлений приходит к постоянству и нормам. Теперь малыш кушает по часам и
кормления зависят от сна. Малыш начинает очень часто отвлекаться от маминой
груди, реагировать на каждый шум и шорох. Маме не поможет даже поиск самого
тихого места. Это одна из особенностей возраста, с которой надо просто
примириться. Ребенок в пять месяцев начинает интересоваться едой мамы. Просит
ее дать ему попробовать то, что она кушает. Мочеиспускания происходят реже,
через 40 минут. Стул примерно тот же, что и в прошлом месяце.
Шестой месяц
Физическое развитие
Малыш может самостоятельно сесть и посидеть
определенное время. Умеет хорошо ползать по-пластунски и может проделать путь в
20 сантиметров, чтобы схватить игрушку. Ребенок пробует вставать на
четвереньки, это показатель того, что не за горами и привычное ползание. Может
переложить игрушку из одной руки в другую или положить погремушку в
коробку. Некоторые дети учатся хлопать в
ладошки и играть в «Ладушки» в 6 месяцев.
Психомоторное развитие
Дети в 6 месяцев осваивают понятия «свой» и «чужой».
Отличают родителей и просятся на руки, а так же концентрируют свое внимание на
игрушке, на которую указывает один из родителей. Малыш в 6 месяцев эмоционально
реагирует на музыкальные игрушки. На понравившиеся мелодии дети могут радостно
улыбаться и махать ручками, а при звучании неприятных звуков могут начать
плакать.
Ребенок в 6 месяцев
Срыгивания в 6 месяцев исчезают или становятся редким явлением. При полном грудном вскармливании снова меняется режим. Малыш редко просыпается в первую половину ночи, но к утру нужно прикладывать пораньше. Шестимесячные малыши во время кормления ручками могут отталкивать маму, это некоторый признак отделения от матери. Это явление необходимо принять. 6 месяцев — оптимальное время для начала прикорма. Если малыш активно тянется к еде взрослых, то это не признак недоедания ребенка маминым молоком, а скорее интерес к чему-то новому в жизни. Прикармливать рекомендуется с антиаллергенных продуктов — овощей и каш.
Как организовать первый прикорм вы можете посмотреть ЗДЕСЬ
Сон ночью становится длиннее, а днем возникают 2-3 сна по часу в среднем.
Седьмой месяц
Физическое развитие
В это время малыш сидит гораздо увереннее. При дисбалансе может опираться на руку. Ползает намного увереннее. Бывают случаи, когда дети начинают ползать не вперед, а назад.
В восемь месяцев ребенок уже умеет пить из кружки с поддержкой мамы или папы.
Может подняться на ножки, опираясь на опору и немного постоять и перебирает ножками, когда родитель придерживает его за туловище.
Может показать, где у него располагаются нос, рот, глаза и уши. Развивается и речь, у ребенка появляются новые слоги: «па», «та», «ба», «да», «на». Младенец может определить запрет по тону голоса, а так же перебирает страницы книг.
Психомоторное развитие
Малыш может пританцовывать при поддержке мамы в подмышечных впадинах, а так же стоять, опираясь на всю ступню. Держит спинку, сидя на полу, а ручками дотягивается до ножек в положении лежа на спине, пытается притянуть их в голове. Если ребенку не хватает внимания, то он начинает плакать или хныкать, пытаясь донести свое негодование до взрослых.
Ребенок в 7 месяцев
Прикорм продолжается, так же как и грудное вскармливание. Режим прикладываний тот же: 7-8 дневных и 3-4 ночных. Дети в 7 месяцев начинают активно менять позы при кормлении грудью, поэтому мамам нужно придерживать их. У некоторых малышей в этом периоде появляются первые зубы. Ими дети могут прикусывать грудь, отчего маме нужно реагировать естественно — она может немного вскрикнуть. Но при этом не надо терпеть или реагировать чересчур бурно, все это может дезориентировать ребенка. Стул теперь становится более ожидаемым, раз в день или через день, но при этом в одно и то же время.
Восьмой месяц
Физическое развитие
Малыш в 8 месяцев самостоятельно садится, очень активно ползает, пытается вставать у опоры. Малыша в этом возрасте опасно оставлять одного в комнате, так как дети становятся любопытными и могут залезть туда, куда не следует.
Психомоторное развитие
Некоторые дети уже могут произносить «мама» и «папа». Ребенок в 8 месяцев становится более эмоциональным, у него появляются новые ощущения в качестве недовольства, восторга, негодования и удивления. Малышу в этот период нравится слушать и танцевать под музыку. Речь продолжает развиваться и у ребенка возникают новые звуки и лепетания. Дети в это время становятся сильно привязанными к маме и начинают расстраиваться и скучать, когда ее долго нет. Игрушки тоже меняются. Теперь ребенок может собирать маленькие пирамидки и закрывать банки крышками.
Ребенок в 8 месяцев
При мочеиспускании ребенок начинает немного
хулиганить, делая свои дела на полу, а потом трогая все руками, разводя лужицы.
Таким образом, ребенок познает продукты своей жизнедеятельности. Режим грудного
кормления снова терпит изменения. Малыши становятся активнее и днем забывают
приложиться к груди, а ночью число прикладываний наоборот становится больше.
Так же во время кормления ребенок может принимать различные позы или мять
руками мамину грудь, это является возрастной нормой. Прикорм продолжается,
теперь порции съеденных продуктов достигают 100 грамм. Будет хорошо, если
ребенок будет кушать вместе с родителями за одним столом.
Девятый месяц
Физическое развитие
Малыш может вставать на ножки из положения сидя, и наоборот, а так же хорошо ходит, опираясь на что-либо. В 9 месяцев дети начинают проявлять самостоятельность в кормлении и одевании, пытаются держать ложку в руке и надевать на себя все, что найдут. Малыш узнает значения некоторых предметов и может указать на них, если его попросят. Любит повторять действия за родителями. Мелкая моторика так же развивается, и малыш уже может заниматься и брать мелкие элементы в руки и засовывать их в узкие баночки. Но такие детали лучше убирать от детей, чтобы они не засунули их себе в нос или ушки.
Психомоторное развитие
Дети в этом возрасте начинают манипулировать родителями, при помощи крика и плача. Так же у младенцев формируется свой язык, на котором они лепечат. Эмоционально малыш тоже растет, теперь он может восхищаться, злиться, может вырываться, когда мама чистит ему ушки или подстригает ногти. Так же ребенок в этом возрасте пугается, если потеряет маму из виду.
Ребенок в 9 месяцев
В
этом возрасте у ребенка идет процесс прорезывания зубов. Для того чтобы
облегчить состояние зудящих десен, малышу необходимо массировать десенки или
давать жевать сушки, твердые кусочки яблока и морковки. При всем многообразии
прикорма, который вводит мама, не нужно полностью отказываться от грудного
вскармливания. Оно может происходить малыми порциями, но и днем и ночью.
Десятый месяц
Физическое развитие
Малыш
в это время делает первые шаги без опоры, легко садится и встает из положения
сидя. Умеет хлопать в ладошки и пританцовывает под негромкую музыку. Может
освоить навык открывания, закрывания, а так же может прятать игрушки. В это
время определяется основная рука у ребенка, которой он преимущественно
выполняет движения. В качестве игрушек для десятимесячного малыша отлично
подойдут пирамидки, сортеры и другие предметы, которые можно складывать друг в
друга.
Психомоторное развитие
Ребенка в этом возрасте преимущественно интересуют мелкие предметы, чем крупные. Некоторые дети показывают части лица, нос, рот, ушки и т.д. у себя или родителей. Ребенок в 10 месяцев учится взаимодействовать с другими детьми, играет с ними и разговаривает на своем языке. Повторяет за родителями их действия и мимику, может воспроизвести, как мама разговаривает по телефону.
Ребенок в 10 месяцев
Малыш в этом возрасте продолжает знакомиться с естественными функциями своего организма и начинает интересоваться этими процессами.
В прикорм вводятся новые продукты, поэтому он становится более энергетическим, нежели педагогическим. Смело орудуя ложкой, ребенок может кушать супы или каши самостоятельно.
Грудное вскармливание продолжается и учащается количество приемов пищи днем малыми порциями. Ночью же все остается прежним, 5-6 кормлений. Во время данного процесса ребенок может самостоятельно искать и доставать мамину грудь, а так же принимать любые позы во время приема пищи.
Одиннадцатый месяц
Физическое развитие
Все передвижения становятся активнее и
увереннее. Малыш проходит некоторые расстояния без опоры. К 11 месяцам у
ребенка вырабатывается щипковый захват двумя пальчиками. Малыши любят его
использовать в этом возрасте.
Психомоторное развитие
Дети
привыкают и обожают похвалу, понимают запреты и слово «нельзя». Младенец может
кивать при согласии или, наоборот, покачивать головой в стороны в знак отрицания.
Умеет показывать, что хочет пальчиком или переводя взгляд. Прислушивается и
танцует под музыкальные игрушки, любит большие и яркие книги с картинками.
Может махать рукой на прощание с мамой или папой.
Ребенок в 11 месяцев
Дневной сон малыша сокращается до двух раз по 40 минут. Ночью ребенок кушает мамино молоко активнее под утро, между 5 и 8 часами, а днем может запивать прикорм молоком. Так же, теперь малыш тянет в рот любой вид взрослой еды.
Двенадцатый месяц (1 год)
Физическое развитие
Малыш,
возрастом 1 год может самостоятельно перешагивать препятствия и приседать, для
того чтобы поднять игрушку с пола. Умело использует ложку, тарелку и чашку, может
пережевывать твердую еду, а так же активно принимает участие во всем, что его
касается, чистит зубы, одевается самостоятельно.
Психомоторное развитие
Понимает слова «можно», «нельзя», «дай», «положи» и
знает их. Ребенок в этом возрасте отличается усидчивостью в игре с игрушками,
поэтому если предмет его действительно заинтересовал, то он может долго с ним
заниматься. Ребенок так же может ярко объяснить, хочет он или не хочет данную
пищу. Годовалый малыш нуждается во внимании родителей, и начинает скучать и
нервничать, если их долго нет. Дети уже понимают все, о чем их просят и что им
говорят.
Ребенок в 1 год
Мамам рекомендуется по возможности продолжать
кормить ребенка грудью и подстраиваться
под его режим. Не отказываться и от ночных прикладываний. В этом возрасте можно
начать чистить появившиеся зубки у малыша. В аптеках нужно приобрести
специальную щетку для малышей от года и счищать грязь с зубиков. Рекомендуется
подстричь малыша в год, чтобы новым взрослым волоскам было легче расти.
Речевое развитие ребенка до 3 лет
Отличия в развитии мальчиков и девочек
Различия в развитии мальчиков и девочек видны даже, если не приглядываться к малышам. Мальчики позже начинают говорить и ходить, но разница в развитии составляет примерно 4 недели. Девочки более стабильны и результативнее, чем мальчики. Подрастая, мальчикам нужен простор и раздолье для освоения и знакомства с миром взрослых, поэтому к году они начинают разбрасывать игрушки и шуметь, в то время как девочки будут спокойно играть в уголке со своими куклами.
Девочка
Природа поставила перед девочками
иную задачу, нежели перед мальчиками. Поэтому игры и действия их стабильны и
регулярны. Девочки на свет появляются более зрелыми, так как они должны быть
наиболее приспособленными, чтобы не нарушить природную гармонию. По активности
в играх и жизни девочки так же результативнее и спокойнее в поведении, чем
мальчики. Девочки внимательно слушают маму и отзываются на каждую ее просьбу, а
так же до года они отличаются чрезмерной послушностью.
Мальчик
Мальчики всегда отличались высокой активностью. Природа их поведения нацелена на постоянное развитие и физическое в том числе. Приучаются к горшку, учатся говорить, ходить, ползать и так далее, мальчики позже девочек. И странно то, что к году, мальчики превосходят девочек в развитии по всем показателям. Чтобы психологическое развитие было полным, мальчикам необходимо пространство для самореализации. Мальчики любят пошуметь и проявить себя, пробуя себя на выносливость и силу, разбрасывая игрушки.
Рост и вес детей до года (таблица)
| Возраст, месяцев | Рост, в см. | Масса тела, г. | Прибавка за месяц, г. |
| 0 | 50-51 | 3100-3400 | — |
| 1 | 53-54 | 3700-4100 | 600 |
| 2 | 56-58 | 4500-4900 | 800 |
| 3 | 59-61 | 5200-5600 | 800 |
| 4 | 62-64 | 5900-6300 | 750 |
| 5 | 64-68 | 6500-6800 | 700 |
| 6 | 66-70 | 7100-7400 | 650 |
| 7 | 68-71 | 7600-8100 | 600 |
| 8 | 70-72 | 8100-8500 | 550 |
| 9 | 71-73 | 8600-9000 | 500 |
| 10 | 72-74 | 9100-9500 | 450 |
| 11 | 73-75 | 9500-10000 | 400 |
| 12 | 74-76 | 10000-10800 | 350 |
Наблюдая за развитием своего малыша и понимая, что он еще чего-то не умеет, не нужно впадать в панику. Важно помнить, что каждый малыш индивидуален, если в 6 месяцев младенец не умеет сидеть, значит, он сядет в 7 месяцев и будет чувствовать себя уверенно. Самое главное, что необходимо ребенку, это любовь и забота его мамы и папы. Если родители одарят малыша лаской и теплом, то он непременно будет радовать их каждодневными свершениями.
