Книга по развитию и воспитанию ребенка отзывы
Одна девочка-бебирушка, Ната, спросила у меня что я читала, касаемо детей и взаимодействия с ними… Я начала отвечать, писала полтора часа, и решила вынести это в отдельный пост) Кому не интересно, простите, не читайте!
Я читала не так уж и много. В юном ребёнкином возрасте лучше всего начать со Спока и Комаровского ,))) серьёзно, почитать и сделать для себя выводы! Это два противоречащих друг другу педиатра, из разных поколений. Наверняка в будущем всем не раз придётся сталкиваться с обсуждением их советов в тех или иных ситуациях. И будет своё мнение на этот счёт. Мне лично больше импонирует Комаровский, хоть и многие на него гонят — типа он не врач, позёр и т.д. Но видимо, его подход мне оказался ближе.
Далее, про психологию отношений с ребёнком)
Масару Ибука «После трёх уже поздно»— написана в середине 20 века, основная идея — все дети рождаются равными, задача родителей вовремя пробудить в них полезные навыки, стремление к творчеству. Он во многом перегибает палку — типа ребенка можно научить кататься на роликах и коньках как только он начнёт ходить — эти навыки ему дадутся гораздо легче чем в более старшем возрасте. Но разумеется ни одному здравомыслящему человеку не придёт в голову поставить годовалого ребёнка на коньки))) это разрешено делать только после 3 лет. В целом, особо глубокого следа эта книга не оставила во мне.
Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»— здесь основы современной идеологии общения с ребёнком на уровне принятия его чувств. Вместо того, чтобы, к примеру — тупо шлёпать по заднице и кричать нельзя. Книга очень хорошая, многие методы и рекомендации в ней — для меня прописные истины, но кое-что и новое, интересное для себя открыла. Я считаю что эта книга (и еще одна, я укажу ниже) очень помогла мне на данный момент иметь практически идеального ребёнка)) Конечно у него шило в одном месте, он всё таки мальчик, но в целом он послушный и очень внимательный! Он никогда не кричит от злости, не бьётся в истерике — если что-то происходит против его воли. Даже если я его ругаю — он никогда не сердится в ответ на меня, не бьёт как некоторые дети (такое поведение я считаю отражением провала родительского авторитета) — а всегда в моменты ссоры он… бросается обниматься со мной!!! Он у меня же ищет поддержки, несмотря на то что я его отчитываю за что-то))
Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»— примерно то же самое что и Гиппенрейтер, только на тупой американский манер. Дочитать до конца не смогла!!! Там вначале в нескольких главах выделены основные, по мнению авторов, принципы контакта с ребенком – они безусловно приемлемы и адекватны. Но когда начинаются диалоги, как примеры и иллюстрации этих принципов — мне становится дурно, они нереально тупые!!! И вообще там разобрано много проблем и их решений для более старшего возраста. Я пробежала её всю кратце, и возможно я вернусь к ней позже, чтобы почерпнуть ещё какие-то идеи.
Ольга Писарик «Привязанность — жизненно важная связь»— эта книга посвящена ещё одной современной теории воспитания детей — альфародительству. Это вторая книга, которая очень помогла мне. Её смысл в том, что ребёнку нужно давать столько зависимости — сколько он просит. Нужно дать ему возможность быть максимально зависимым, пока ему это требуется, чтобы он насытился этой зависимостью и без моральных травм перешел в стадию самостоятельности. Книга суперская! Нужно читать её внимательно, вникнуть в границы между — обеспечивать зависимостью и навязывать зависимость. Между быть для ребёнка всем что ему необходимо — и оставаться авторитетом, быть альфа-родителем. В этой книге я нашла кучу чётких объяснений тому, почему у меня с моей мамой нет близких доверительных отношений, после чего я в неё (книгу) окончательно поверила) Это самая маленькая и самая важная книга, на мой взгляд!
Памела Друкерман «Французские дети не плюются едой»— книга полнейший антипод всем выше перечисленным)))) Но прочесть её стоит обязательно! Написана она в лёгком беллетристическом стиле, от лица автора — американки, переехавшей жить в Париж, к мужу, и родившей там ребёнка. В книге описаны противоречия, возникающие у автора, привыкшей к американским канонам воспитания (гиперопеки над ребёнком, стремления развить в нём все таланты мира и побыстрее) — в сравнении с ненавязчивым, мало чем обременённым французским подходом. Если отбросить такие крайности как кормление грудью до 3 месяцев, передача ребёнка в ясли в 9 месяцев, — то можно увидеть много плюсов французского воспитания! Например, приучение детей к самостоятельному времяпрепровождению и умению занять себя, основы вежливости как признание ребёнком своей значимости, великолепные принципы питания (никаких перекусов, огромное разнообразие вкусов и блюд, одинаковое питание для всех членов семьи), красной нитью шла мысль о том — что после рождения ребёнка мама обязана выглядеть хорошо. В общем эта книга хороша для баланса)
Вот, вроде всё, ничего не забыла.
Конечно, все эти методы сами по себе могут быть не работоспособны, всё нужно компилировать и адаптировать к своему ребёнку. Например, мы с Максом пришли к самостоятельной игре через полную зависимость от совместных игр, в процессе которых я, от безысходности (всё равно не отвертеться было) учила его как играть, придумывали с ним различные сценарии, ролевые игры. И сейчас он мне это всё чаще и дольше демонстрирует, и дополняет своими выдумками)))
Плюс всё прочитанное нисходит на Макса сквозь призму моего авторитарного характера. Это позволило мне обозначить чёткие границы и придерживаться их, объяснив при этом Максиму — в чём смысл запретов, и что психовать бессмысленно, это не изменит ситуации))) Максим бескомпромиссно признаёт мой авторитет, и при этом очень меня любит! Я конечно понимаю, что дальше будет только сложнее, но мне кажется наша текущая расстановка сил – это хороший залог на будущее)
Расскажите, что ВЫ читаете? мне очень интересно, хочу ещё)
Источник
Книги по воспитанию детей
Комментарии
СмоÑÑиÑе Ñакже
- Ðниги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей
ÐевоÑки, кÑо ÑиÑал какие-Ñо книги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей, поÑовеÑÑйÑе, пожалÑйÑÑа, какие Ð±Ñ Ð²Ñ Ð¿Ð¾ÑовеÑовали? ÐаÑанее — ÑпаÑибо!
- книги об иÑламе Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¾ÑпиÑаниÑ
озÑел новÑй поÑÑ, поÑовеÑÑйÑе, пожалÑйÑÑа, книги полезнÑе в воÑпиÑании Ñебенка в дÑÑ Ðµ иÑлама, иÑлам Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей и Ñ.д. ÐообÑе ÑеÑÑÑÑÑ ÐºÐ°Ðº малÑÑÐºÑ Ð² ÑÑом ÑмÑÑле воÑпиÑÑваÑÑ. ÐаÑанее вÑем ÑпаÑибо
- ÐоÑовеÑÑйÑе книги о воÑпиÑании деÑиÑек 2-3 года
ÐодеÑаÑоÑ, е непÑавилÑÐ½Ð°Ñ ÐºÐ°ÑегоÑиÑ, поменÑйÑе, пожалÑйÑÑа.
ÐевоÑки, поÑовеÑÑйÑе Ñ Ð¾ÑоÑие книги пÑо воÑпиÑание малÑÑей 2-3 года и в ÑаÑÑноÑÑи Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÐµÑÑÑ Ñ Ð¾ÑоÑие книги пÑо адапÑаÑÐ¸Ñ Ð² деÑÑком ÑадÑ. ÐаÑанее вÑем ÑпаÑибо! - книги о воÑпиÑании, ÑазвиÑии и Ñд
ÐÑем пÑивеÑ! ÐевоÑки, поÑовеÑÑйÑе, пожалÑйÑÑа, поÑиÑаÑÑ ÑÑо-ниб о воÑпиÑании и ÑазвиÑии Ñебенка? Ðез ÑанаÑизма, пÑоÑÑо инÑеÑеÑно, на ÑÑо обÑаÑиÑÑ Ð¾Ñобо внимание по возÑаÑÑÑ Ð¸ вÑе Ñакое. Я Ñвоего ÑÑнÑлÑÐºÑ Ð½Ð¸ к ÑÐµÐ¼Ñ Ð½Ðµ пÑинÑÐ¶Ð´Ð°Ñ Ð¸…
- Ðниги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей
ÐоÑовеÑÑйÑе книги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей. ÐнÑеÑеÑÑÐµÑ Ñема ÑамооÑенки и взаимооÑноÑений Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑовеÑниками ÑколÑного возÑаÑÑа. ÐаÑанее ÑпаÑибо.
- Ðнига о воÑпиÑании
ÐевоÑки, подÑкажиÑе, пожалÑйÑÑа, Ñ Ð¾ÑоÑие книги о воÑпиÑании деÑей…
- Ðниги о воÑпиÑании и ÑазвиÑии
ÐевоÑки, поÑовеÑÑйÑе инÑеÑеÑнÑе книги о воÑпиÑании и ÑазвиÑии деÑей. Ðозможно, какие-Ñо неÑÑадиÑионнÑе меÑодики, пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑкое ÑÑо-нибÑдÑ. РвообÑе вÑе, ÑÑо вам понÑавилиÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑой Ñеме.СпаÑибо!
- Ðниги по воÑпиÑаниÑ
ÐдÑавÑÑвÑйÑе вÑем, поÑовеÑÑйÑе пожалÑйÑÑа Ñ Ð¾ÑоÑие книги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑÑиков Ð¾Ñ Ð³Ð¾Ð´Ð°. ÐÑо вÑÑÑеÑал дейÑÑвиÑелÑно полезнÑе?
- Ðниги по воÑпиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð´ÐµÐ²Ð¾Ñек
Ðавно Ñ Ð¿Ð¸Ñала поÑÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо доÑка не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑÑжиÑÑÑ Ð² Ñколе, ÐµÑ Ð¾ÑкÑÑÑо игноÑиÑÑÑÑ. Ð ÑожалениÑ, Ð¼Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾ ÑдвинÑлиÑÑ Ð² пÑоÑеÑÑе подÑÑжиÑÑÑ Ñ Ð´ÐµÐ²Ð¾Ñками. ХоÑÑ ÑлÑÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÑÑÑ. ÐоÑка ÑÑала акÑивно обÑаÑÑÑÑ Ñ Ð´Ð²Ñмх
- Ðниги о воÑпиÑании деÑей Ð¾Ñ 0 до 3.
ÐевоÑки! ÐожалÑйÑÑа, поÑовеÑÑйÑе Ñ Ð¾ÑоÑие книги о воÑпиÑании деÑей Ð¾Ñ 0 до 3 леÑ, можно дÑÑгой диапазон леÑ. ХоÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑиÑаÑÑ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ лиÑеÑаÑÑÑÑ, Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ðµ ÑÑо-Ñо оÑкÑÐ¾Ñ Ð´Ð»Ñ ÑебÑ, да и папе ознакомиÑÑÑÑ:) СÑолÑко вÑбоÑа, не знах
«);
}
Created with Sketch.Created with Sketch.Created with Sketch.1Created with Sketch.1
Источник
Îáðàùåíèå äåòåé ê ðîäèòåëÿì
Íå áàëóéòå ìåíÿ, âû ìåíÿ ýòèì ïîðòèòå.
ß î÷åíü õîðîøî çíàþ, ÷òî íå îáÿçàòåëüíî ïðåäîñòàâëÿòü ìíå âñå, ÷òî ÿ çàïðàøèâàþ.
ß ïðîñòî èñïûòûâàþ âàñ.
***
Íå áîéòåñü áûòü òâåðäûì ñî ìíîé. ß ïðåäïî÷èòàþ èìåííî òàêîé ïîäõîä. Ýòî ïîçâîëÿåò ìíå îïðåäåëèòü ñâîå ìåñòî.
***
Íå ïîëàãàéòåñü íà ñèëó â îòíîøåíèÿõ ñî ìíîé. Ýòî ïðèó÷èò ìåíÿ ê òîìó, ÷òî ñ÷èòàòüñÿ íóæíî òîëüêî ñ ñèëîé. ß îòêëèêíóñü ñ áîëüøåé ãîòîâíîñòüþ íà âàøè èíèöèàòèâû.
***
Íå áóäüòå íåïîñëåäîâàòåëüíûìè. Ýòî ñáèâàåò ìåíÿ ñ òîëêó è çàñòàâëÿåò óïîðíåå ïûòàòüñÿ âî âñåõ ñëó÷àÿõ îñòàâèòü ïîñëåäíåå ñëîâî çà ñîáîé.
***
Íå ðàññòðàèâàéòåñü ñëèøêîì ñèëüíî, êîãäà ÿ ãîâîðþ: «ß âàñ íåíàâèæó». ß íå èìåþ áóêâàëüíî ýòî â âèäó. ß ïðîñòî õî÷ó, ÷òîáû âû ïîæàëåëè î òîì, ÷òî ñäåëàëè ìíå.
***
Íå ïîääàâàéòåñü íà ìîè ïðîâîêàöèè, êîãäà ÿ ãîâîðþ èëè äåëàþ ÷òî-òî òîëüêî çàòåì, ÷òîáû ïðîñòî ðàññòðîèòü âàñ. À òî çàòåì ÿ ïîïûòàþñü äîñòè÷ü åùå áîëüøèõ «ïîáåä».
***
Íå çàñòàâëÿåòå ìåíÿ ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ ìëàäøå, ÷åì ÿ åñòü íà ñàìîì äåëå. ß îòûãðàþñü íà âàñ çà ýòî, ñòàâ «ïëàêñîé» è «íûòèêîì».
***
Íå äåëàéòå äëÿ ìåíÿ è çà ìåíÿ òî, ÷òî ÿ â ñîñòîÿíèè ñäåëàòü äëÿ ñåáÿ ñàì. ß ìîãó ïðîäîëæèòü èñïîëüçîâàòü âàñ â êà÷åñòâå ïðèñëóãè.
***
Íå ïðèäèðàéòåñü êî ìíå è íå âîð÷èòå íà ìåíÿ. Åñëè âû áóäåòå ýòî äåëàòü, ÿ áóäó âûíóæäåí çàùèùàòüñÿ, ïðèòâîðÿÿñü ãëóõèì.
***
Íå òðåáóéòå îò ìåíÿ îáúÿñíåíèé, çà÷åì ÿ ýòî ñäåëàë. ß èíîãäà è ñàì íå çíàþ, ïî÷åìó ïîñòóïàþ òàê, à íå èíà÷å.
***
Íå ïîçâîëÿéòå ìîèì «äóðíûì» ïðèâû÷êàì ïðèâëåêàòü êî ìíå ÷ðåçìåðíóþ äîëþ âàøåãî âíèìàíèÿ. Ýòî òîëüêî âäîõíîâèò ìåíÿ íà èõ ïðîäîëæåíèå.
***
Íå ïîïðàâëÿéòå ìåíÿ â ïðèñóòñòâèè ïîñòîðîííèõ ëþäåé. ß îáðàùó ãîðàçäî áîëüøåå âíèìàíèå íà âàøå çàìå÷àíèå, åñëè âû ñêàæåòå ìíå âñå ñïîêîéíî ñ ãëàçó íà ãëàç.
***
Íå ïûòàéòåñü îáñóæäàòü ìîå ïîâåäåíèå â ñàìûé ðàçãàð êîíôëèêòà. Ïî íåêîòîðûì îáúåêòèâíûì ïðè÷èíàì ìîé ñëóõ ïðèòóïëÿåòñÿ â ýòî âðåìÿ, à ìîå æåëàíèå ñîòðóäíè÷àòü ñ âàìè ñòàíîâèòñÿ íàìíîãî ñëàáåå. Áóäåò íîðìàëüíî, åñëè âû ïðåäïðèìåòå îïðåäåëåííûå øàãè, íî ïîãîâîðèòå ñî ìíîé îá ýòîì íåñêîëüêî ïîçäíåå.
***
Íå äàâàéòå îáåùàíèé, êîòîðûõ âû íå ìîæåòå âûïîëíèòü; ýòî ïîêîëåáëåò ìîþ âåðó â âàñ.
***
Íå ïûòàéòåñü ÷èòàòü ìíå íàñòàâëåíèÿ è íîòàöèè. Âû áóäåòå óäèâëåíû, îòêðûâ, êàê âåëèêîëåïíî ÿ çíàþ, ÷òî òàêîå õîðîøî è ÷òî òàêîå ïëîõî.
***
Íå çàñòàâëÿéòå ìåíÿ ÷óâñòâîâàòü, ÷òî ìîè ïîñòóïêè — ñìåðòíûé ãðåõ. ß äîëæåí íàó÷èòüñÿ äåëàòü îøèáêè, íå îùóùàÿ, ÷òî ÿ íè íà ÷òî íå ãîäåí.
***
Íå ïîäâåðãàéòå ñëèøêîì áîëüøîìó èñïûòàíèþ ìîþ ÷åñòíîñòü. Áóäó÷è çàïóãàí, ÿ ëåãêî ïðåâðàùàþñü â ëæåöà.
***
Íå çàáûâàéòå, ÷òî ÿ ëþáëþ ýêñïåðèìåíòèðîâàòü. Òàêèì îáðàçîì, ÿ ïîçíàþ ìèð, ïîýòîìó, ïîæàëóéñòà, ñìèðèòåñü ñ ýòèì.
***
Íå çàùèùàéòå ìåíÿ îò ïîñëåäñòâèé ñîáñòâåííûõ îøèáîê. ß ó÷óñü íà ñîáñòâåííîì îïûòå.
***
Íå îáðàùàéòå ñëèøêîì ìíîãî âíèìàíèÿ íà ìîè ìàëåíüêèå õâîðè. ß ìîãó ïîëó÷àòü óäîâîëüñòâèå îò ïëîõîãî ñàìî÷óâñòâèÿ, åñëè ýòî ïðèâëåêàåò êî ìíå ÷åðåñ÷óð ìíîãî âíèìàíèÿ.
***
Íå ïûòàéòåñü îò ìåíÿ îòäåëàòüñÿ, êîãäà ÿ çàäàþ îòêðîâåííûå âîïðîñû. Åñëè âû íå áóäåòå íà íèõ îòâå÷àòü, âû óâèäèòå, ÷òî ÿ âîîáùå ïåðåñòàíó çàäàâàòü âàì âîïðîñû. Åñëè âû íå áóäåòå íà íèõ îòâå÷àòü, âû óâèäèòå, ÷òî ÿ âîîáùå ïåðåñòàíó çàäàâàòü âàì âîïðîñû è áóäó èñêàòü èíôîðìàöèþ ãäå-òî íà ñòîðîíå.
***
Íå áåñïîêîéòåñü, ÷òî ìû ïðîâîäèì âìåñòå ñëèøêîì ìàëî âðåìåíè. Çíà÷åíèå èìååò òî, êàê ìû åãî ïðîâîäèì.
***
Ïóñòü ìîè ñòðàõè è îïàñåíèÿ íå âûçûâàþò ó âàñ áåñïîêîéñòâî. Èíà÷å ÿ áóäó áîÿòüñÿ åùå áîëüøå. Ïîêàæèòå ìíå ÷òî òàêîå ìóæåñòâî.
***
Íèêîãäà äàæå íå íàìåêàéòå, ÷òî âû ñîâåðøåííû è íåïîãðåøèìû. Ýòî äàåò ìíå îùóùåíèå òùåòíîñòè ïîïûòîê ñðàâíÿòüñÿ ñ âàìè.
***
Íå çàáûâàéòå, ÷òî ÿ íå ìîãó óñïåøíî ðàçâèâàòüñÿ áåç ïîíèìàíèÿ è îáîäðåíèÿ, íî ïîõâàëà, êîãäà îíà ÷åñòíî çàñëóæåíà, èíîãäà âñå æå çàáûâàåòñÿ. À íàãîíÿé, êàæåòñÿ, íèêîãäà.
***
Îòíîñèòåñü êî ìíå òàê æå, êàê âû îòíîñèòåñü ê ñâîèì äðóçüÿì. Òîãäà ÿ òîæå ñòàíó âàøèì äðóãîì. Çàïîìíèòå, ÷òî ÿ ó÷óñü, áîëüøå ïîäðàæàÿ ïðèìåðàì, à íå ïîäâåðãàÿñü êðèòèêå.
***
È êðîìå òîãî, ÿ âàñ ëþáëþ, ïîæàëóéñòà, îòâåòüòå ìíå ëþáîâüþ æå!!!
Äàâàéòå áóäåì ñòðåìèòüñÿ ñëóøàòü è ñëûøàòü ñâîèõ äåòåé !
Источник
Я очень мягкий человек по натуре, при общении с чужими детьми вообще им позволяю сесть мне на шею.)))))
Недавно сама стала мамой и чувствую, что маленькая грудная дочь уже немного управляет мной.
Посоветуйте, какую литературу почитать- хочу знать, какой тактики придерживаться, чтоб не вырастить неуправляемого и капризного ребенка.
Но при этом совсем крайностей- типа «оставлять плачущего ребенка в кроватке одного» , «не дружить с ребенком, а быть родителем»- такое не по мне.
Мне бы средний вариант- и чтоб контакт доверительный сохранить с ребенком, но и чтоб не позволять садиться на шею и командовать.
Автортемы автор темы
«оставлять в кроватке одного»
Это крайняя жестокость по нашим временам? :omg:
Сила гравитации на диване гораздо выше, чем на остальной земной поверхности
Автортемы автор темы
грудная дочь уже немного управляет мной
о ужас!))) а кем ей еще управлять, как не вами?
если нужен именно послушный ребенок — так можно свое дите тупо застращать и будет слушаться)) а если нужен эмоциональный контакт и доверие — это уже немного про другое))) многие тут советуют Гиппенрейтер, мне больше по душе «Дети с небес» Грея. Но это как бэ про чуть более старших детей, не про грудных)
В России две беды: -тся и -ться…
«После трех уже поздно»
https://lib.ru/KIDS/after3.txt
Моя мама воспитывала послушную дочь. Да, я была в ее глазах практически беспроблемным ребенком. Ей удобно, а я ее боялась.
Ну и обнимашки всякие — мимо меня прошли. Как это ни печально(
Иньва
просто любите, обнимайте, целуйте и ребенок будет счастлив и вы тоже)
дак вот люблю безумно и зацеловываю постоянно)))) поэтому и задалась вопросом- как бы не избаловать, слышала, что нужно до года начинать уже воспитывать.
аноним
Моя мама воспитывала послушную дочь. Да, я была в ее глазах практически беспроблемным ребенком. Ей удобно, а я ее боялась.
Ну и обнимашки всякие — мимо меня прошли. Как это ни печально(
вот и у меня самой такая мама. не могу вспомнить материнской ласки вообще.
я была послушная, но только из страха.я так не хочу. хочу чтоб и любовь была и доверие.чтоб ласковый был ребенок))))
но, вот у меня бабушка такая ласковая была- но вот она не была для меня авторитетом совсем, я и бесилась и баловалась при ней и кричала на нее, обижала в детстве.
вобщем- как-то добиться середины золотой- чтоб и доверие и ласка и любовь- но и чтоб быть авторитетом для дочки
аноним
Моя мама воспитывала послушную дочь. Да, я была в ее глазах практически беспроблемным ребенком. Ей удобно, а я ее боялась.
Ну и обнимашки всякие — мимо меня прошли. Как это ни печально(
+
примерно так было и у меня
Автортемы автор темы
очень мягкий человек по натуре, при общении с чужими детьми вообще им позволяю сесть мне на шею.)))))
Недавно сама стала мамой и чувствую, что маленькая грудная дочь уже немного управляет мной.
Посоветуйте, какую литературу почитать- хочу знать, какой тактики придерживаться, чтоб не вырастить неуправляемого и капризного ребенка.
Но при этом совсем крайностей- типа «оставлять плачущего ребенка в кроватке одного» , «не дружить с ребенком, а быть родителем»- такое не по мне.
Мне бы средний вариант- и чтоб контакт доверительный сохранить с ребенком, но и чтоб не позволять садиться на шею и командовать.
Автортемы автор темы
дак вот люблю безумно и зацеловываю постоянно)))) поэтому и задалась вопросом- как бы не избаловать, слышала, что нужно до года начинать уже воспитывать.
Автортемы автор темы
вот и у меня самой такая мама. не могу вспомнить материнской ласки вообще.
я была послушная, но только из страха.я так не хочу. хочу чтоб и любовь была и доверие.чтоб ласковый был ребенок))))
но, вот у меня бабушка такая ласковая была- но вот она не была для меня авторитетом совсем, я и бесилась и баловалась при ней и кричала на нее, обижала в детстве.
вобщем- как-то добиться середины золотой- чтоб и доверие и ласка и любовь- но и чтоб быть авторитетом для дочки
ребенок не должен быть послушным, он должен быть гармоничным и готовым к реальной жизни.
Любовью не избаловать….тем более грудничка.Начните с Гипентрейтер»Воспитывать ребенка как»»Воспитывать ребенка так»,далее «после трех уже поздно»,ну и дети с небес уже в догоночку.После прочтения этих книг у Вас сложится представление как воспитывать ребенка…успехов Вам! :ugu:
Хочу добавить, что я хоть и боялась маму в детстве, но авторитетом она для меня не является.
А вот про готовность к дальнейшей жизни — да, правильно написали. Меня в детстве совершенно не учили защищать себя, строить коммуникации. Сыта, одета, учится хорошо и ок. С начальной школы я была уверенна, что родители за меня и заступаться не будут, если что. Главное — быть хорошей, не позорить маму.
Сейчас я в шоке. Получается, что я с детства практически только выживала в одиночку, без какой-либо поддержки….
Автортемы автор темы
задалась вопросом- как бы не избаловать
А кто и когда будет баловать вашего малыша, как ни мама в детстве!!!! :mishka: :mir:
Любите своего малыша и говорите ему об этом, целуйте, тискайте, это сейчас так необходимо.
Двигаюсь без шума, вижу в темноте, слышу из далека, могу не спать сутками…я ниндзя? Нет, я МАМА!!!
любовью и заботой не избаловать. избаловать можно только когда не ставишь границ ребенку и не прививаешь, что хорошо, а что плохо. Самая лучшая книга, просто МИРОВАЯ! по воспитанию детей, какую я когда-либо читала это » Воспитание ребенка от рождения и до 10 лет» Марты и Уильима Сирс. Все вопросы у вас отпадут!
Счастье-вдыхать запах родной макушки сына
https://imja.livejournal.com/
Очень мне нравится
Никогда не судите о женщине по ее замороженному шпинату.
аноним
Хочу добавить, что я хоть и боялась маму в детстве, но авторитетом она для меня не является.
А вот про готовность к дальнейшей жизни — да, правильно написали. Меня в детстве совершенно не учили защищать себя, строить коммуникации. Сыта, одета, учится хорошо и ок. С начальной школы я была уверенна, что родители за меня и заступаться не будут, если что. Главное — быть хорошей, не позорить маму.
Сейчас я в шоке. Получается, что я с детства практически только выживала в одиночку, без какой-либо поддержки….
Господи , это я что ли написала? Сколько нас таких, послушных? 🙁
Мы все еще думаем, что у нас знаменитый бордель, в то время как у нас давно уже богадельня средней руки
Автортемы автор темы
вот и у меня самой такая мама. не могу вспомнить материнской ласки вообще.
я была послушная, но только из страха
вот и я так же… а со своими детьми прям экспериментальный цех получается. старший меня воще ни во что не ставит, засюсюкала, как говорит муж, понимает только ор. а я орать не люблю, но с ним только так а по хорошему зубы заговаривает страшным образом. доча тожа балованная но раньше как то смотря на брата говорила я так тупить не буду чтоб не ругали, до садика, до 4 лет была шелковая девочка при этом счстливая и изнеженная… просто разумная. что сней садик делает я просто в шоке(( становится такая же дикая как старший который сад посещал с 1,8… че буит с третим не знаю. но дичает уже в год, дерется кусается лезет всюду хотя прекрасно знает что нельзя :crazy:
Источник
