Голышмановский центр развития ребенка детский сад 4 елочка

Нравиться-ли Вам наш сайт?

Нравится
Не нравится

Наименование дошкольной образовательной организации: 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Голышмановский Центр развития ребёнка — детский сад №4 «Ёлочка» был основан 9 апреля 1981 году.

Режим работы: понедельник – пятница с 07.30 до 18.00;

суббота, воскресенье — выходные дни

Сокращённое официальное наименование Учреждения:

МАДОУ Голышмановский ЦРР – д/с № 4 «Ёлочка».

Учредителем Образовательного учреждения является Администрация Голышмановского городского округа, в лице Комитета образования Администрации Голышмановского городского округа.

Режим работы с 8-00 ч. до 17-00ч. перерыв с 12-00ч. до 13-00ч.

Адрес электронной почты: otdel_gol@mail.ru.

Председатель комитета образования:

Павлова Галина Петровна – 8 (34546) 2-76-70.

Делопроизводитель: Дюрягина Анастасия Алексеевна – 8 (34546) 2-52-70.

Местонахождение Учредителя:

Юридический адрес: 627300, Тюменская область, Голышмановский городской округ, р. п. Голышманово, улица Садовая, д.80 строение 1

Фактический адрес: 627300, Тюменская область, Голышмановский городской округ, р. п. Голышманово, улица Садовая, д.80 строение 1

Местонахождение Образовательного учреждения (юридический, почтовый адрес):

627300, Российская Федерация, Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, улица Садовая, 128.

Фактический адрес: 627300, Российская Федерация, Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, улица Садовая, 128.

Директор: Горячева Елена Ивановна тел.: 8(34546)2-95-07

отдел кадров тел.: 8(34546)2-95-07

бухгалтерия тел.: 8(34546)2-58-59

                          e-mail: elochka-igolochka1981@yandex.ru

Образовательное учреждение имеет отделения:

— отделение Центр развития ребенка – детский сад № 1 «Алёнушка»: 627300, Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, пр. Садовый, 9,  Заведующий отделения: Боброва Людмила Александровна тел.: 8(34546)2-56-33;адрес электронной почты: ds_alenka@mail.ru

— отделение Центр развития ребенка – детский сад № 2 «Зернышко»: Тюменская область, Голышмановский городской округ. р.п. Голышманово, ул. Мясникова, 12, Заведующий отделения: Ступникова Татьяна Николаевна тел.: 8(34546)9-33-45;адрес электронной почты: detskiisad.zernyshko@mail.ru.

— отделение Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Вишенка», расположенный по адресу: Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, ул. Молодежная, 18, Заведующий отделения: Парсаева Елена Павловна тел.:8(34546)2-50-72;адрес электронной почты: utvsa79@mail.ru.

— отделение детский сад № 5 «Родничок», расположенный по адресу: Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, ул. Побед, 1. Заведующий отделения: Ступникова Татьяна Николаевна тел.:8 (34546)2-60-92; адрес электронной почты: ds-rodnihok@mail.ru.

 — отделение детский сад «Ягодка», расположенный по адресу: Тюменская область, Голышмановский городской округ, р.п. Голышманово, ул. Садовая, 73, Старший воспитатель: Усольцева Марианна Вахбиевна тел.: 8(34546)2-89-87; адрес электронной почты: ds-yagodka2016@yandex.ru.

Отделения не являются юридическими лицами, наделяются имуществом  и действуют на основании утвержденных Образовательным учреждением положений.

Режим работы  Образовательные учреждения работают по пятидневной рабочей неделе: с 7-30 до 18-00 ч. Выходные дни: суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни в соответствии с Трудовым законодательством Российской Федерации.

 История создания МАДОУ Голышмановский ЦРР – д/с № 4 «Ёлочка».

 Наше Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение Голышмановский Центр развития ребенка —  детский сад №4 «Ёлочка»   гостеприимно распахнул свои двери для маленьких жителей посёлка Голышманово 9 апреля 1981 года и был рассчитан на 11 групп, 220 мест. Построенный вдали от шумных центральных улиц, рядом с молодым сосновым бором наш детский сад, как тёплое, уютное  гнёздышко притягивал к себе молодых родителей.

  Первая заведующая Римма Даниловна Духнеева открывала 12 групп, из них 8 дошкольных и 4 ясельных. Настоящая хозяйка, человек, увлечённый работой, она делала все, чтобы и дети, и педагоги, и родители чувствовали себя в стенах детского сада уютно, как дома. Римма Даниловна имеет звание «Отличник народного просвещения».

Почти 15 лет руководила детским садом Лариса Ивановна Лоренц. Коллеги всегда ценили её доброжелательность и справедливость. За свой многолетний труд Л.И.Лоренц получила звание «Почётный работник общего образования РФ». Сейчас Р.Д. Духнеева и Л.И.Лоренц на заслуженном отдыхе.

С 2003 года директором детского сада стала Горячева Елена Ивановна. В январе 2008 года было создано Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Голышмановский Центр развития ребенка – детский сад №4 «Ёлочка».

В 2016 году Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Голышмановский Центр развития ребенка – детский сад № 4 «Ёлочка» реорганизовано путем присоединения к нему:

— Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Голышмановский Центр развития ребенка – детский сад № 1 «Алёнушка»,  расположенного по адресу: Тюменская область, Голышмановский район, р.п. Голышманово, пр. Садовый, 9;

— Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Голышмановский Центр развития ребенка – детский сад № 2 «Зернышко», расположенного по адресу: Тюменская область, Голышмановский район, р.п. Голышманово, ул. Мясникова, 12;

— Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Голышмановский Центр развития ребенка – детский сад № 3 «Вишенка», расположенного по адресу: Тюменская область, Голышмановский район, р.п. Голышманово, ул. Молодежная, 18;

— Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения  Голышмановский детский сад № 5 «Родничок», расположенного по адресу: Тюменская область, Голышмановский район, р.п. Голышманово, ул. Победы, 1.

Нравиться-ли Вам наш сайт?

Нравится
Не нравится

Сведения о доступности и оснащении МАДОУ Голышмановский ЦРР детский сад.pdf (244.68 КБ)

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ педагогов и воспитанников

• Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

МАДОУ Голышмановский ЦРР детский сад № 4 «Ёлочка» и его отделения соответствует требованиям, определяемым в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, в том числе:

— к зданию, помещениям;
— водоснабжению, канализации, отоплению, вентиляции;
— к набору и площадям образовательных помещений, их отделке и оборудованию;
— к естественному и искусственному освещению помещений;
— к санитарному состоянию и содержанию помещений;
— к оснащению помещений для качественного питания детей.

МАДОУ Голышмановский ЦРР детский сад № 4 «Ёлочка» и его отделения соответствует требованиям пожарной безопасности.

Все помещения детского сада соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников. Просторные групповые помещения имеют игровую, познавательную, обеденные зоны, раздевалки.

Все кабинеты и групповые помещения оснащены современным игровым оборудованием, отвечающим безопасности .

Универсальные залы оснащены современным оборудованием для занятий по физическому развитию и музыкальным оборудованием для обеспечения музыкального воспитания.

Организация питания 

Сведения об условиях питания.

В детском саду организовано 4 разовое питание детей – завтрак, второй завтрак, обед, полдник, согласно разработанному 20-дневному меню для детей от 2-х до 7 лет. Продукты, включенные в рацион питания детей, позволяют удовлетворить физиологические потребности дошкольников в энергии, обеспечивают организм всеми необходимыми веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами и т.д.), что является необходимым условием гармоничного роста и развития детей дошкольного возраста в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

 Ежедневно в детский сад поступают свежие продукты с сопутствующими документами согласно санитарным нормам.
Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной бракеражной комиссией, в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения. Ведется вся документация по организации питания.

Ежедневно ведется контроль за, закладкой основных продуктов на пищеблоке, осуществляется контроль за, сроками реализации и правильностью их хранения.

Пищеблок полностью оснащен необходимым оборудованием.
Выдача готовой пищи с пищеблока и приём пищи в группе осуществляется согласно режиму дня и графику выдачи пищи. Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимают пробу.

Безопасность

В детском саду особое внимание уделяется безопасности детей. С детьми регулярно проводятся беседы по основам безопасности жизнедеятельности: пожарной безопасности, правилам дорожного движения, правилам поведения в быту и в условиях чрезвычайных ситуациях. В группах созданы детские уголки безопасности. Проводимые профилактические беседы, игры с детьми разных групп помогают им ориентироваться в современном мире, выбирать правильную линию поведения в той или иной жизненной ситуации.
Детский сад оборудован специальными системами безопасности: огражденной забором территорией, тревожной кнопкой, АПС и ОПС. Разработана документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. По этажно имеются первичные средства пожаротушения, схемы и планы эвакуации. Регулярно проводятся практические тренировки по эвакуации детей и сотрудников из здания на случай чрезвычайных ситуаций в места, закреплённые за группами. Работники ДОУ проходят обучение по ППБ, ОТ и ТБ в соответствии с требованиями. В ДОУ проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом, а также с воспитанниками (с отметкой в журнале), в том числе с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа.

Медицинскими вопросами в детском саду занимается медицинская сестра, которая  контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных мероприятий и прогулок. Она организуют мероприятия по закаливанию детей в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Также ведёт ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей. Кроме того, медсестра готовят детей к врачебным осмотрам и сама участвуют в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача. Также в её функции входит санитарно-просветительская работа среди сотрудников детского сада и семей воспитанников ДОУ, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Базовые компоненты предметно-развивающей среды для педагогов, воспитанников в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Медицинский и физкультурно-оздоровительный блок —  процедурные кабинеты, кабинеты приема и осмотра детей, спортивные уголки в группах, прогулочные участки для каждой возрастной группы.

• Коррекционный блок включает в себя кабинет учителя-логопеда, логоуголки в группах, центры речевого развития в группах, эмоциональные центры в группах, уголки уединения.
• Образовательный блок представлен математическими, познавательными  центрами, центрами экспериментирования,  книжными уголками.
• Художественно-эстетический блок представлен творческими центрами в группах — изобразительным, театрализованным, музыкальным.
• Административный блок представляет кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет бухгалтерии.
• Физкультурно- оздоровительный блок представлен универсальными залами, оснащенными спортивным оборудованием, спортивными центрами и центрами здоровья в группах.

В группах функционируют развивающие центры по математике, развитию речи, познавательной, изобразительной, музыкально-театрализованной деятельности. Все центры удобно и доступно расположены. Оснащены необходимым, эстетически оформленным материалом, позволяющим детям развивать интеллектуальные и творческие способности на основе использования материалов и оборудования.

В центрах помещены альбомы, познавательная литература, развивающие игры разнообразного характера:  лото, шашки, домино, настольно-печатные игры, конструкторы, конструкторы-трансформеры, мозаика, разного вида строительный материал (напольный, настольный), мягкие модули.

Во всех отделениях детского сада созданы условия для физического развития детей. Оборудованы универсальные залы, в которых имеется необходимый набор стандартного и нестандартного оборудования. Спортивные центры имеются в каждой  группе, оснащены достаточным материалом для индивидуальных занятий детей в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

Для коррекционной работы с детьми детском саду имеется кабинет учителя –логопеда. Данный кабинет  используется для логопедической коррекции с детьми в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющими речевые нарушения. Этот кабинет оснащен дидактическим и наглядным материалом для развития различных сторон устной речи ребенка (звукопроизношения, словарного запаса, грамматического строя и др.) имеется в достаточном количестве специальная литература. В старших и подготовительных к школе группах оборудованы речевые центры,  которые оформлены согласно медицинским и педагогическим требованиям, для проведения коррекционной работы с детьми: индивидуальными зеркалами, различными видами азбук (азбука на кубиках, разрезная, магнитная, говорящая и т.д.),  наборами предметных и сюжетных картинок, дидактическими играми, оборудованием, необходимым для развития дыхания, пальчиковой моторики  и т.д.

Воспитать более совершенного в нравственном, эстетическом, творческом плане  ребенка помогают творческие центры, где  дети не знают ограничений, как в использовании различных материалов, так и в возможности проявить свои способности. В свободном доступе находится материал для изобразительной деятельности и ручного труда (бумага разных видов, пластилин, краски, кисти, карандаши, трафареты, природный и бросовый материал). Дети самостоятельно выбирают необходимый материал для творчества, затем размещают  свои работы на выставке.

Для развития музыкальной  и театрализованной деятельности эстетически оформлены  универсальные залы (а в каждой группе музыкальные центры, оснащенные необходимым оборудованием), в которых имеется необходимое оборудование: музыкальные центры, (магнитофоны в каждой возрастной группе), детские музыкальные инструменты, аудиозаписи детских песен и сказок для театральных постановок. В младших группах оформлены уголки ряженья и уединения. Театр в детском саду — это прежде всего важное психотерапевтическое средство, средство эмоционально-эстетического воспитания. Большое внимание уделяется творческому развитию детей в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ в театральной деятельности, для этого в каждой группе созданы театральные уголки, оснащенные разнообразными видами театра, оборудованными руками воспитателей и родителей. Праздники  дополняют жизнь детей и взрослых новыми впечатлениями и радостью.

В детском саду созданы условия для развития конструктивной деятельности: имеются разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые, мозаики, разрезные картинки и др.), настольный и напольный строительный материал, бросовый и природный материал, изделия  из которых служат для оформления групповых комнат, участвуют в выставке.

Для познавательного развития детей имеются альбомы, художественная, справочная и энциклопедическая литература, дидактические и настольно-печатные игры, достаточный наглядный и иллюстративный материал, муляжи, комплекты репродукций, игрушки и др.  В достаточном количестве имеются материалы и приборы для детского экспериментирования (карты, макеты, магниты,  лупы, разнообразные комплекты коллекций и т.д.).

Формированию у детей элементарных математических представлений способствует демонстрационный и раздаточный материал по обучению детей счету, развитию представлений о предметах и их форме, о числе и количестве, развитию пространственных и временных представлений.

В группах имеется в достаточном количестве игровой дидактический материал, служащий для обогащения детей в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья впечатлениями, знаниями об окружающей жизни, действительности, расширения кругозора, накопления и уточнения словарного запаса детей.

В группах имеется неоформленный материал, который дети и педагоги используют в качестве предметов-заместителей, что развивает у детей творчество, мышление. Сочетание богатого и разнообразного мира игры делает осмысленным и интересным выполнение любых задан?