Дошкольный центр развития ребенка 1 лида сайт

Контакты

Электронное обращение. Обратная связь

ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ «ЛУЧИК» это: 

— место, в котором интересно, весело и познавательно; 

— место, где мы умело совмещаем желания взрослых и потребности детей; 

— центр, где царствует атмосфера любви, добра и культуры. 

ПОЧЕМУ? ПОТОМУ, ЧТО… 

✔ Мы успешно работаем с 2009 года. С момента создания и по сегодняшний день мы охватили все сферы развития малышей: от раннего развития до подготовки к школе.

✔ Наши первые ученики, уже закончили начальные классы в школах и гимназиях, и радуют своих родителей не только хорошими оценками, но и интересом к учебе. 

✔ Наш коллектив – это команда профессиональных детских психологов, педагогов и логопедов-дефектологов (опыт работы с детьми от 5 до 25 лет). 

✔ Группы по 6-8 человек позволяют обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку; 

Занятия в нашем центре помогут сформировать у вашего ребенка привычку и желание думать, узнавать новое, стремление к непрерывному развитию, станут надежным фундаментом для яркой, успешной жизни в будущем!

ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ШИРОКИЙ ВЫБОР ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ ПО РАЗНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

1. КЛУБ «МАМА И МАЛЫШ» (от 8 мес. до 3-х лет)

В детском центре «Лучик»: 

*это работа грамотных, внимательных, любящих детей педагогов, имеющих большой опыт в частной практике дошкольного развития; 

*это родительское образование в вопросах раннего развития и воспитания детей, возможность узнать своего ребёнка лучше, увидеть его возможности и способности; 

*это специально созданная среда, наполненная интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения всеми органами чувств; 

*это разнообразнейшие игрушки, дающие массу тактильных, зрительных, звуковых, обонятельных ощущений; 

*это неограниченная физическая активность, «подкрепляемая» оборудованными специально для этого уголками, дающая возможность лучше и раньше овладеть своим телом, быть ловчее, сильнее, крепче, чувствовать себя увереннее; 

*это творчество и музыка, способствующие развитию воображения, мышления и внимания ребёнка; 

*это возможность общаться с другими детьми и взрослыми в организованной игре; 

2. КОМПЛЕКСНЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ (3-4 г.)

Раннее развитие детей детсадовского возраста предполагает занятия, аналогичные тем, которые проводит логопед для ребенка 2 – 3 лет, однако с учетом возрастных особенностей ребенка 3 – 4 лет. 

Программные направления: 

-развитие навыков мелкой и крупной моторики; 

-развитие речи, мышления, внимания, памяти; 

-логоритмика; 

-естествознание (приобретение знаний о предметном и природном окружении); 

-математика; 

-наработка навыков ориентации в пространстве и во времени; 

-творчество; 

-конструирование; 

-развитие сенсорики; 

-музыка; 

-сказкотерапия. 

3. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ (4-6 лет)

Правильная подготовка детей к школе – залог формирования навыков письма, чтения и счета, которые непременно пригодятся на первых этапах освоения школьных дисциплин. При этом в процессе общения и взаимодействия со сверстниками ребенок сможет развить и коммуникационные навыки, станет менее стеснительным и избавится от страха неудач. 

Подготовка детей к школе – важный этап на пути становления ребенка. Переходя из детского сада в школу, ребенку придется привыкнуть к новому режиму дня, регулярным занятиям, строгому расписания и необходимости повторять изученный материал дома. Конечно, без предварительной подготовки ребенок рискует столкнуться со стрессовой ситуацией. Вот почему так важно заблаговременно приучить его к новому распорядку и помочь заглянуть в будущее – узнать, что его ожидает при переходе на новый уровень обучения. 

ШКОЛА – новый сложный этап в жизни каждого ребёнка. И как он будет учиться, общаться, будет ли ему легко или сложно, будет ли с удовольствием посещать школу или нет, зависит от многих факторов. Любящие родители понимают это и как можно раньше стараются готовить малыша к такому важному жизненному пути. 

НАШ центр предлагает всем нуждающимся родителям квалифицированную помощь опытных педагогов в подготовке ребёнка к школе, которые не понаслышке знают о потребностях и проблемах дошкольного возраста. 

4. ЛОГОРИТМИКА (4-5 лет)

С каждым годом растет количество детей с различными нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны родителей, замена живого общения с ребенком телевидением, увеличение частоты общих заболеваний детей, плохая экология и т. д. Поэтому необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы коррекции речи. 

ЛОГОРИТМИКА – это система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки, движения, слова, направленная на решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач. 

Логоритмические упражнения включают в себя здоровье сберегающие технологии, что не только благотворно влияет на весь организм ребенка, но и способствует максимально эффективному повышению уровня звукопроизношения, овладения структурой слова, расширения словарного запаса детей дошкольного возраста. Благодаря логоритмическим занятиям укрепляется здоровье ребенка: в результате в его организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, речедвигательной. Развиваются моторные и сенсорные функции, чувство равновесия, осанка, походка, грация движений. 

5. УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ (от 4-х лет…)

Все родители хотят видеть своего ребенка самым умным, самым успешным. Каждая мама с волнением ждет, когда её малыш сделает первый шаг, произнесет первое слово. 

Но проходит время, и мама задумывается: «Когда заговорит мой ребенок? Почему он молчит? Что надо сделать, чтобы ему помочь?» 

ЛОГОПЕД – это гарантия правильного развития вашего малыша, это не только человек, который способен избавить его от дефектов речи. Логопеды открывают ребенку неограниченные возможности общения, являются своеобразными проводниками маленького человека в многообразный мир человеческих взаимоотношений. Преодоление речевого нарушения вселяет в ребёнка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей. 

Основные цели и задачи, которые ставит перед собой логопед в нашем центре»: 

• коррекция нарушений звукопроизношения; 

• развитие фонематических процессов; 

• комплексное развитие речевых навыков; 

• «растормаживание» речи у детей, которые не заговорили после 3 лет; 

• раннее развитие речи (занятия логопеда с детьми), которое направлено на профилактику нарушений в речи, а также способствует постановке правильного речевого дыхания и развитие органов артикуляции, активизирует пассивный и активный словарный запас малышей, развивает элементарные грамматические категории.

6. ШАХМАТНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ (6-9 лет)

Шахматы являются самой интересной и захватывающей стратегией из всех, которые когда-либо были изобретены. Обучение детей игре в шахматы в раннем возрасте способствует эффективному интеллектуальному развитию ребенка, помогает ему научиться мыслить стратегически, планировать свои действия и продумывать их результаты. Шахматы для детей, обучение которым организовано при детском центре «ЛУЧИК» — идеальный выбор для развития интеллектуальных способностей малыша. Такие занятия будут полезны и тем детям, которые не отличаются усидчивостью и любят витать в облаках, поскольку малыш будет вовлечен в увлекательное состязание и научиться самоконтролю и концентрации. 

Успешная практика обучения детей игре в шахматы еще раз доказывает, что это занятие не только для одаренных от природы малышей, но и для тех, чьи умственные способности выражены не столь ярко. Важно, чтобы процесс обучения был построен грамотно, а сами занятия были приятны для ребенка, и тогда развитие логического аппарата и аналитико-синтетической деятельности непременно принесет позитивные плоды! 

В нашем центре обучение детей игре в шахматы это: 

***Обучение игре в шахматы по индивидуальной методике, разработанной тренером. Основано на принципе персонального подхода, поскольку каждый ребенок по-своему неповторим и уникален, а значит, требует применения особых методик преподавания. 

***Обучение проходит под руководством опытного тренера (опыт работы более 5 лет), который специализируется на обучении именно дошкольников. 

На занятии используются различные упражнения для развития логического мышления. 

7. ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ

К детскому психологу нужно идти тогда, когда вы видите, что сами не в состоянии помочь вашему ребёнку справиться с теми проблемами, которые у него появились. Лучше всего не ждать, когда «само пройдёт», а обратиться к специалисту как можно скорее, чтобы состояние ребёнка не усугублялось и его проблемы не становились постоянными. 

К основным направлениям работы детского психолога в нашем центре можно отнести: 

• Консультирование родителей ребёнка; 

• Индивидуальные занятия с ребёнком; 

• Психодиагностика детско-родительских отношений; 

• Психодиагностика личности ребёнка; 

• Коррекционные занятия с ребёнком; 

• Развивающие занятия c ребёнком индивидуальные; 

• Проведение семинаров и тренингов для родителей. 

8. ГРУППА ВЫХОДНОГО ДНЯ (3-4 г.)

«Весёлый микс» 

1. English for Children 

2. Фитнес + тренажеры 

3. Логоритмика 

4. Занимательная математика 

5. Творчество (кинетический песок) 

9. ШКОЛА ЮНЫХ ИНЖЕНЕРОВ (6-9 лет)

YOUNG ENGINEERS — РАЗРАБОТКА ИЗРАИЛЬСКИХ УЧЕНЫХ

Техническое творчество возвращает ребенка в реальный мир и формирует желание разбираться в том, что кажется сложным (например: практическое применение третьего закона Ньютона в баллистике).

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ЗАНЯТИЯ

Ребенок любит играть, поэтому весь процесс занятий построен как игра, но при этом каждый этап решает существенную педагогическую задачу: 

Решаемые задачи I этапа:

***Ребенок учится внимательности, в нем зарождается навык изучать все новое;

*** Развитие моторики и усидчивости. Ребенок на практике понимает как работает тот или иной физический закон или механический узел.

Решаемые задачи II-III этапов:

***Развитие креативного и технического мышления;

***Выработка привычки приведения рабочего места в порядок и возвращения вещей в надлежащие места.

10. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (6-15 лет)

Как показывает опыт, обучение иностранному языку лучше начинать именно в дошкольном возрасте. Механизмы овладения языком включаются с момента рождения ребёнка и действуют до 7-8 лет (до полного овладения ребенком речи). 

Задачи, которые ставят перед собой педагоги нашего центра, заключаются в том, чтобы обеспечить: 

***создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации детей к новому языковому миру и преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

***формирование элементарной коммуникативной способности (речевой, языковой, учебно-познавательной) и готовности к общению на иностранном языке; 

***развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; 

На занятиях организовывается индивидуальная и групповая работа c использованием средств изобразительной наглядности, а также игровых реквизитов. Обучение ведется в небольших группах на текстах описательного характера, рассказах, максимально соответствующих эмоциональному и жизненному опыту дошкольников. С целью достижения качественных результатов процесс обучения оснащен современными техническими средствами, в том числе видеотехникой для просмотра кино- и видеофильмов. 

Только профессиональные педагоги!  Доверьтесь нам и убедитесь сами!!!