Дневник наблюдения за развитием ребенка обучающегося на дому

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

НАБЛЮДЕНИЙ

Нииииии Миииии

_____________________________________________________________

Фамилия, имя

учащегося __2__ класса __А__ МБОУ КСШ № 1

классный руководитель

Чернова Е. Е.

г. Княгинино

2013 г.

Содержание

Раздел I. «Информационный лист»

Включает в себя личные данные учащегося (в том числе копия свидетельства о рождении ребенка)

Состав семьи

Данные о родителях

Раздел II. «Педагогико–психологическая характеристика на учащегося»

Общие сведения об учащемся

Направленность личности учащегося

Волевые качества учащегося

Эмоциональная сторона характера

Особенности умственного развития учащегося

Характеристика на учащегося, составленная учителем

Раздел III. «Учебная деятельность»

Учебная деятельность

Оказание помощи в учебе со стороны родителей

Ежедневное наблюдение

Ведомость успеваемости и посещаемости по четвертям

Любимые школьные предметы

Раздел IV. «Индивидуальная работа»

План работы с учащимся и его семьей

РАЗДЕЛ 1.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. ФИО ученика (цы) — Нииии Михаил

2. Класс — 2 «а»

3. Дата (число, месяц, год) и место рождения — 20.03.2005, г. Княгинино

4. Домашний адрес, домашний телефон, код подъезда д. Б………

5. Семья ребенка:

Мать-

(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)

Отец-

(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)

Опекун______________________________________________________________________

(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)

Взрослые, реально занимающиеся воспитанием ребенка:

Состав семьи, её структура — многодетная, полная

Жилищно-бытовые условия — частный, одноэтажный, кирпичный дом со всеми удобствами, четыре изолированные комнаты.

Взаимоотношения в семье – доброжелательные.

Наличие отклонений от норм поведения в семье — нет.

6. Группа здоровья ребенка, заболевания: 1-основная

7. Положение ребенка в коллективе – популярный.

8. Учебная деятельность:

успеваемость – справляется с программными требованиями

посещаемость уроков – пропусков нет

способности к обучению — средние

9. Трудовая деятельность:

наличие трудовых навыков – выполняет просьбы учителя

предпочитаемые виды труда – уборка класса, территория школы

участие в трудовых делах — с удовольствием, активный участник

10. Внеурочная деятельность. Занятость в объединениях системы дополнительного образования. Личный вклад в жизнь класса, школы – активный участник всех мероприятий; кружки не посещает

11. Круг общения (ФИ друзей):

в школе –

вне школы –

Состоит ли на внутришкольном учете (дата постановки на учет, причина) – 22.10.13., совершение общественно-опасного деяния

12. Состоял ли на внутришкольном учете (дата снятия с учета) ——

13. Состоит ли в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Княгининского района (дата постановки, причина) – 28.09.13., совершение общественно-опасного деяния

14. Состоял ли на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Княгининского района (дата снятия с учета) ——-

15. Состоит ли в ПДН МО МВД России «Княгининский» (дата постановки, причина) – 04.09.13., совершение общественно-опасного деяния

16. Состоял ли на учете в ПДН МО МВД России «Княгининский» (дата снятия с учета)—-

17. Вызов на Совет по профилактике правонарушений (дата, причина) – 22.10.13., постановка на ВШУ

18. Вызов на комиссию по делам несовершеннолетних (дата, причина) – 26.09.13., совершение общественно-опасного деяния

22.10.13. (дата оформления дневника)

Чернова Е. Е. _________________

(ФИО классного руководителя) (подпись)

РАЗДЕЛ 2.

ПЕДАГОГИКО– ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ХАРАКТЕРИСТИКА

на ученика 2 «А» класса

МБОУ

Княгининской

средней школы № 1

Наааааа Миииии Сееееее (20.03.2005).

Наааааа поступил в 1 «А» класс МОУ Княгининская СОШ № 1

1 сентября 2012 года в возрасте 7 лет, до школы посещал детский сад.

Миша справляется с программными требованиями по предметам, любит лепить, рисовать, с удовольствием участвует в классных и школьных мероприятиях, принимает активное участие в школьных конкурсах, за что неоднократно награждался грамотами. На уроках бывает невнимателен, рассеян, записи в тетрадях небрежные. Мальчик часто конфликтует с детьми, иногда затевает драки. На замечания детей, учителей реагирует слезами, с мальчиком постоянно ведутся индивидуальные беседы.

Миша из полной семьи, родители уделяют большое внимание сыну, обстановка в семье доброжелательная, у мальчика отдельная комната и рабочее место для занятий, всегда аккуратно одет, школьные принадлежности в порядке, регулярно питается в столовой. Мама постоянно интересуется успехами сына, оказывает помощь, посещает родительские собрания, родителям даются рекомендации для дополнительных занятий.

Директор _______________ (ФИО)

Кл. руководитель_________________(ФИО)

МП

РАЗДЕЛ 3.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Мнение учителя

Предметы, изучаемые с

удовольствием

чтение

чтение

чтение

Предметы, вызывающие

трудности

русский язык

русский язык

русский язык

Предметы, которые хотели бы изучать дополнительно

физ-ра

матем.

матем.

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ В УЧЕБЕ СО СТОРОНЫ
РОДИТЕЛЕЙ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Полностью самостоятелен

Оказывается эпизодическая

Помощь (указать, по каким)

Оказывается постоянная помощь

+

+

ВЕДОМОСТЬ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОСЕЩАЕМОСТИ

ПО ЧЕТВЕРТЯМ

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

предмет

успев

пропуски

успев

пропуски

успев

пропуски

успев

пропуски

русский язык

3

—

3

3

3

1

литер. чтение

3

—

4

2

4

—

анг. яз.

4

—

3

2

3

1

матема тика

3

—

3

3

3

1

окруж. мир

4

—

4

2

3

1

музыка

5

—

4

1

4

1

изо

5

—

5

1

5

—

технология

5

—

5

1

4

—

физ-ра

4

—

5

2

5

—

ритор.

4

—

4

1

4

—

информ.

4

—

3

—

3

—

ЕЖЕДНЕВНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ

Дата

Наблюдение

Меры, результат

23.10

Принял участие в конкурсе рисунков «Золотая осень серебряного возраста»

Грамота.

28.10

Принял участие в конкурсе дет. тв-ва «Оранжевое солнце» номинация «Моя страна Россия»

Грамота.

01.11

Принял участие в уборке класса.

ноябрь

Принял участие в конкурсе открыток ко Дню матери.

Грамота.

декабрь

Принял участие в конкурсе рисунков «Конституция РФ глазами детей»

Грамота.

декабрь

Принял участие в конкурсе поделок «Новый год к нам мчится»

Грамота.

декабрь

Принял активное участие в подготовке к новогоднему представлению.

январь

Принял участие в конкурсе рисунков «Зимующие птицы родного края»

Грамота.

ВЕДОМОСТЬ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОСЕЩАЕМОСТИ

3 ЧЕТВЕРЬ

предмет

успев

пропуски

русский язык

3

1

литер. чтение

4

—

анг. яз.

3

1

математика

3

1

окруж. мир

3

1

музыка

4

1

изо

5

—

технология

4

—

физ-ра

5

—

ритор.

4

—

информ.

3

—

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ.

№

Содержание наблюдений

Не наблюдается

Иногда

Часто

1

Учебная деятельность:

• равнодушие;

• нежелание учиться;

• низкая успеваемость;

• затруднение в освоении учебных программ;

• систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам.

+

2

Взаимоотношения со сверстниками.

Положение в классе:

• изоляция;

• противопоставление себя коллективу;

• положение вожака микро группы, состоящих из трудных учащихся.

Отношение к другим детям:

• жестокое обращение со слабыми и младшими;

• пренебрежительное отношение к сверстникам;

• принадлежность к различным молодежным группам.

3

Взаимоотношения со взрослыми.

С учителями:

• конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями;

• грубость;

• бестактность;

• ложь.

С родителями:

• конфликтный характер;

• ложь;

• грубость, хамство.

4

Проведение свободного времени:

• не занимается в кружках и секциях;

• проводит свободное время вне дома (с друзьями на улице);

• употребляет спиртные напитки;

• курит;

• зарабатывает себе на жизнь;

+

5

Отношения к труду, профессиональная ориентация.

Выбор профессии (для старшеклассников):

• незнание своих возможностей и способностей;

• профессиональная неопределенность;

• неразвитость тех четырёх личности, которые необходимы для выбранной профессии.

Отношения к труду:

• отрицательные отношения

• невыполнения трудовых обязанностей в школе и дома;

• недобросовестное отношение

+

+

+

6

Поведение и поступки.

В школе:

• прогулы;

• нарушения требований школьной дисциплины;

• нецензурная брань;

• жаргонная речь;

• порча школьного имущества;

• срыв уроков;

• драки.

В семье:

• побеги из дома;

• невыполнение домашних обязанностей;

Противоправные поступки:

• бродяжничество;

• попрошайничество;

• азартные игры;

• употребление наркотиков;

• проституция;

• воровство;

• вымогательство;

• порча имущества;

• нанесение телесных повреждений (драка).

+

РАЗДЕЛ 4.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА.

Дата

Содержание работы

Результат

октябрь

• Вечерний социально-педагогический рейд. Посещение ребенка на дому.

• Изучение личности уч-ся. Совместно с социальным педагогом.

• Изучение семьи (семейных отношений) Совместно с социальным педагогом.

• Изучение интересов и способностей уч-ся.

• Вовлечение уч-ся с кружковую деятельность.

• Индивидуальная консультация для родителей: «Роль семьи в развитии способностей ребенка».

• Контроль за организацией питания учащихся.

• Участие в школьных и классных мероприятиях.

• Консилиум с учителями» Оказание социально-педагогической и психологической помощи, нуждающимся детям»

• Посещение на дому каждого «трудного» подростка.

• Встречи с представителями правоохранительных органов.

• Правовой всеобуч

-«Преступление и правонарушение»
— «Как не стать жертвой преступления»
— «Ответственность несовершеннолетних перед законом»
— «После дела за советом не ходят»

ноябрь

• Разработать рекомендации по работе с «трудными» детьми, и учащимися, требующими особого педагогического внимания для учителей предметников, для родителей. Совместно с социальным педагогом.

• Индивидуальные консультации для родителей «Как организовать досуговую деятельность детей». Совместно с социальным педагогом.

• Изучение уровня адаптации «трудных подростков» Совместно с социальным педагогом.

• Вовлечение в спортивную секцию для «трудных» подростков. Совместно с учителем физкультуры.

• Систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью «трудных» и детей, требующими особого педагогического внимания.

• Административно-педагогический патруль. Посещение «трудных» подростков на дому. Совместно с администрацией.

• Правовой всеобуч

— «Дай душе волю, захочется поболе»
-«Преступления и правонарушения, совершаемые несовершеннолетними»
-«Пожары и поджоги. Встреча с работниками МЧС»

• Встречи с работниками здравоохранительных учреждений.

• Участие в школьных и классных мероприятия

Декабрь

• Вовлечение уч-ся в общешкольные и классные дела. Совместно с организатором.

• Работа с уч-ся по воспитанию милосердия и сострадания к людям, нуждающимся в помощи.

• Консультация для родителей «Асоциальное и аморальное поведение родителей пагубно влияет на развитие и поведение ребенка». Совместно с социальным педагогом.

• Рейд-проверка учащихся на дому в вечернее и дневное время суток.

• Правовой всеобуч:

«Наркотики и закон»
«Фальшивомонетничество – преступление»
«Профилактика драк и агрессивного поведения»
«Зависть ведёт к нас к «разбитому корыту»»

ТАБЕЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ И ПОСЕЩАЕМОСТИ

учащегося 2 «а» класса

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть

предмет

упев

пропус ки

успев

пропуски

успев

пропуски

успев

пропус ки

русский язык

3

—

литер. чтение

3

—

анг. яз.

4

—

матема тика

3

—

окруж. мир

4

—

музыка

5

—

изо

5

—

технология

5

—

физ-ра

4

—

ритор.

4

—

информ.

4

—

Классный руководитель: Чернова Е. Е.