Центр игровой поддержки развития ребенка умка

Центр игровой поддержки развития ребенка умка thumbnail

Образование

Подробности

Опубликовано 12.01.2016 20:09

Просмотров: 9534

МБУ ДО «ЦРДО» осуществляет:

  • Общее образование (дошкольного образования)
  • Дополнительное образование (дополнительное образование детей и взрослых)

Форма обучения — очная.

Возраст обучающихся, получающих общее образование (дошкольного образования) от 1,5 лет

Возраст обучающихся, получающих дополнительное образование, от 6 до 18 лет

Срок обучения обучающихся, получающих общее образование (дошкольного образования), до завершения образовательных отношений

Срок обучения обучающихся, получающих дополнительное образование, зависит от дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

Язык обучения – русский

Количество обучающихся на 31.12.2018 года:

  • дополнительное образование (бюджетная основа, муниципальное задание)-650 человек
  • дополнительное образование (платная основа)-160 человек
  • дошкольное образование (бюджетная основа, муниципальное задание) -30 человек

Информация о наборе в группы МБУ ДО «ЦРДО» 

ЦИПРР «Умка» (основная информация)

Платные образовательные услуги

  • Образовательная программа МБУ ДО «ЦРДО» (титульный лист)
  • Образовательная программа  дошкольного образования «Центр игровой поддержки развития ребенка «Умка», структурного подразделения  МБУ ДО «ЦРДО»  (титульный лист)
  • Учебный план на 2018-2019 учебный год
  • Календарный учебный график на 2018-2019 учебный год
  • Положение о режиме занятий обучающихся в МБУ ДО «ЦРДО»
  • Положение о разработке, порядке утверждения реализации и корректировки дополнительных общеразвивающих программ в МБУ ДО «ЦРДО»
  • Положение о системе оценки качества образования в МБУ ДО «ЦРДО» 
  • Положение о портфолио (индивидуальной накопительной оценке) в МБУ ДО «ЦРДО»
  • Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
  • Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся
  • Положение об обучении по индивидуальному учебному плану
  • Положение о порядке посещения обучающимися по своему выбору мероприятий, проводимых МБУ ДО «ЦРДО» и не предусмотренных учебным планом
  • Положение об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам в МБУ ДО «ЦРДО»
  • Правила пользования мобильными информационно-коммуникационными устройствами в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Центр развития детской одарённости»

Оценка качества образовательных услуг в МБУ ДО «ЦРДО»

Полезные ссылки 

Для педагогов дополнительного образования ЦРДО:  шаблон оформления дополнительной образовательной программы 

Аннотации дополнительных образовательных программ

Аннотации к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам педагогических работников МБУ ДО «Центр развития детской одаренности» на 2018-2019 учебный год:

  • Социально-педагогическая направленность
  • Художественная направленность
  • Естественнонаучная направленность
  • Техническая направленность

Программы

Социально-педагогическая направленность

«Русский язык: от лексики к пунктуации» (возраст обучающихся: 11-14 лет). Автор: Меликян М.М.

«Литература: жанровое и тематическое своеобразие» (возраст обучающихся: 12-14 лет). Автор: Меликян М.М.

«Английский язык. Лексика и грамматика» (возраст обучающихся: 10-14 лет). Автор: Алхастова З.Р.

«Английская грамматика и литература» (возраст обучающихся: 12-15 лет). Автор: Малыш Т.В.

«Английский язык: готовимся к экзаменам» (возраст обучающихся: 15-18 лет). Автор: Халикулова К.В.

«Английский язык. Лексика и грамматика» (индивидуальные занятия) (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Халикулова К.В.

«Английский язык. Лексика и грамматика» (индивидуальные занятия) (возраст обучающихся: 12 лет). Автор: Алхастова З.Р.

«Немецкий язык как второй иностранный» (возраст обучающихся: 10-16 лет). Автор: Малыш Н.С.

«Немецкий язык как второй иностранный» (индивидуальные занятия) (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Малыш Н.С.

«Немецкий язык. Обучение лексико-грамматическому аспекту» (индивидуальные занятия) (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Малыш Н.С.

«История России» (возраст обучающихся: 14-17 лет). Автор: Точенов С.В.

Художественная направленность

«Школа юных журналистов» (возраст обучающихся: 14-17 лет).

Естественнонаучная направленность

«Семейная химия» (возраст обучающихся: 9-11 лет). Автор: Ксенофонтов А.А.

«Решение расчетных задач повышенного уровня сложности. Реакции в растворах» (возраст обучающихся: 13-14 лет). Автор: Гуськов И.П.

«Химия элементов главных и побочных подгрупп периодической системы Д.И. Менделеева» (возраст обучающихся: 14-15 лет). Автор: Гуськов И.П.

«Окислительно-восстановительные реакции в неорганической и органической химии» (возраст обучающихся: 15-17 лет). Автор: Гуськов И.П.

«Замечательный мир химии» (возраст обучающихся: 15-17 лет). Автор: Кузнецов В.В.

«Математика после уроков» (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Колоколова Н.С.

«Решение нестандартных задач по математике» (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Бояринова Е.А.

«Олимпиадная математика» (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Власова И.В.

«Олимпиадная математика» (возраст обучающихся: 13-16 лет). Автор: Власов Е.В.

«Математический кружок» (возраст обучающихся: 15-16 лет). Автор: Токарев С.И.

«В мире биологии» (возраст обучающихся: 13-14 лет). Автор: Майорова А.Д., Минеева Л.Ю.

«В мире биологии» (возраст обучающихся: 15-16 лет). Автор: Минеева Л.Ю.

«Решение практико-ориентированных задач по биологии» (возраст обучающихся: 16-17 лет). Автор: Майорова А.Д.

«Биология. Проектная работа» (возраст обучающихся: 14-17 лет). Автор: Майорова А.Д.

«Индивидуальная проектная деятельность по биологии» (возраст обучающихся: 14-17 лет). Автор: Минеева Л.Ю.

«Физика. Олимп» (возраст обучающихся: 14-15 лет). Автор: Ищук Г.Г.

«Физика. Олимп» (возраст обучающихся: 15-16 лет). Автор: Ищук Г.Г.

«Физика. Олимп» (возраст обучающихся: 16-17 лет). Автор: Ищук Г.Г.

Техническая направленность

«Игрофикация программирования» (возраст обучающихся: 10-12 лет). Автор: Куваев А.Е.

«Введение в олимпиадное программирование» (возраст обучающихся: 13-15 лет). Автор: Куваев А.Е.

«Олимпиадное программирование» (возраст обучающихся: 13-15 лет). Автор: Куваев А.Е.

«Олимпиадное программирование» (возраст обучающихся: 14-17 лет). Автор: Второв А.В.

«Олимпиадная информатика» (возраст обучающихся: 13-14 лет). Автор: Власов Е.В.

Источник

Структура и органы управления образовательной организацией

Подробности

Опубликовано 12.01.2016 20:09

Просмотров: 3624

Учредитель: Управление образования Администрации г. Иваново 

Адрес Учредителя: 153000, г. Иваново, пл. Революции, д. 6

Директор МБУ ДО «Центр развития детской одаренности»: Жадан Ирина Николаевна, тел.: (8 (4932) 938033, 8 (4932) 938011

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Малыш Татьяна Викторовна, тел.: 8 (4932) 938033, 8 (4932) 938011

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Неупокоева Кристина Александровна, тел.: 8 (4932) 938033, 8 (4932) 938011

Заместитель директора по административно-хозяйственной части: Лебедева Ирина Васильевна,  тел.: 8 (4932) 938033, 8 (4932) 938011

Руководитель ЦИПРР «УМКА» — Малыш Наталия Сергеевна, телефон 8 (4932) 938033 (г. Иваново, ул. Суворова, д. 72) 

Адрес: 153012, г. Иваново, ул. Суворова, д.12,  Общая электронная почта:  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Структура МБУ ДО «Центр развития детской одаренности»

Общее собрание работников Учреждения (положение)

К компетенции Общего собрания относятся:

принятие решения о необходимости заключения с администрацией Коллективного договора, рассмотрение и утверждение его проекта;

избрание представительного органа для ведения Коллективных переговоров с администрацией Учреждения по вопросам заключения, изменения, дополнения Коллективного договора;

заслушивание ежегодного отчета представительного органа и администрации Учреждения о выполнении Коллективного договора;

определение численности и срока полномочий Комиссии по трудовым спорам Учреждения, избрание ее членов;

принятие правил внутреннего трудового распорядка Учреждения и изменений в них;

выдвижение коллективных требований работников Учреждения и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

принятие решения об объявлении забастовки и выбора органа, возглавляющего забастовку;

обсуждение и принятие локальных актов, относящихся к его компетенции. 

Педагогический совет (положение)

К компетенции Педагогического совета относится:

определение приоритетных направлений развития Учреждения;

принятие образовательной программы Учреждения;

обсуждение и  выбор различных вариантов содержания образования, форм,  методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации с учетом мнения методических объединений Учреждения;

организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

принятие решения об обучении по индивидуальному учебному плану;

решение вопросов о поощрении, наказании, отчислении обучающихся Учреждения в пределах своей компетенции;

определениеучебного плана, календарного учебного графика, режима учебных занятий;

делегирование представителей педагогического коллектива в Управляющий совет;

определение периодов, форм, сроков и порядка периодичности промежуточной аттестации обучающихся;

принятие локальных актов в пределах своей компетенции;

иные вопросы организации образовательного процесса.

Управляющий совет (положение)

К компетенции Управляющего совета Учреждения относится:

принятие программы развития Учреждения;

согласование сметы доходов и расходов внебюджетных средств;

заслушивание отчетов администрации Учреждения об организации образовательного процесса;

решение вопросов обеспечения охраны труда и здоровья участников образовательного процесса;рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей);

внесение предложений по определению критериев стимулирующих выплат педагогическим работникам Учреждения;

внесение на рассмотрение директора предложений по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, материально-технического обеспечения и оснащения Учреждения; 

Источник

Система анализа i-UMKA поможет выявить и оценить способности вашего чада, а затем вы получите
психологическую характеристику ребенка с советами от педагогов и психологов.

Ваш ребёнок талантлив. Мы точно скажем в чем и как его развивать!

ДОСКА ПОЧЕТА

Степан, 6 лет1230
Анастасия, 6 лет1023
Виталий, 7 лет978
Ева, 5 лет874
Никита, 6 лет1034
Яна, 6 лет1141
Владимир, 5 лет1194
Вера, 6 лет994
Наталья, 6 лет1218
Рустам, 7 лет1006
Вероника, 5 лет1094
Платон, 6 лет979
Григорий, 6 лет1137
Милана, 5 лет1254
Карина, 7 лет987
Артем, 6 лет910
Даниил, 7 лет1300
София, 5 лет1070
Руслан, 6 лет900
Азамат, 6 лет1011
Доменик, 5 лет1234
Виктория, 6 лет1165
Ксения, 5 лет912
Артем, 5 лет1247
Любовь, 6 лет1201
Сергей, 6 лет911
Кирилл, 7 лет891
Аделия, 5 лет1054
Сергей, 6 лет1209
Алексей, 6 лет998
Камилла, 5 лет1239
Андрей, 7 лет1139
Оливия, 6 лет943

48 100
Детей

1 200
педагогов

43 700
Родителей

810
Дошкольных учреждений

ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА

alt

Интерактивные задания полностью соответствуют законодательным нормам

alt

Получай официальные дипломы, грамоты. И пополняй портфолио

alt

Проведем диагностику таланта и определим особенности работы памяти ребенка

alt

Рост интереса к обучению и повышение образовательных результатов

alt

Подходит для детей с особыми образовательными потребностями

alt

Поможем с выбором профильного класса

Поможем выявить и развить таланты вашего ребенка

Специальный пробный тест i-UMKA, в форме игр, в соответствии с ФГОС ДО

i-UMKA ДЛЯ ДЕТЕЙ

alt
Семён
5 лет, г. Ярославль

Самый внимательный в июле

Приз за скорость

БРОНЗА

Бронзовая медаль УМКИ

alt
Карина
7 лет, г. Москва

СЕРЕБРО

Серебряная медаль УМКИ

Золотая память

ТОП 100 участников конкурса ПДД

Забудьте о таймлайне «детсад — школа — институт — работа — пенсия». Эта парадигма устарела и
больше не работает.
Будущее уже наступило. Новый мир с виртуальной реальностью, цифровой экономикой, искусственным
интеллектом и блокчейном формируют наши дети.
Проект i-UMKA является действенным инструментом цифровой образовательной среды, который
гармонично вписывается и может стать составной частью региональной системы образования, для
раскрытия потенциала всех детей региона.
Наши специалисты более 15 лет работают в сфере образования, психологии и педагогики, и они
готовы
помочь вашему ребенку развить уникальные компетенции и выбрать свой путь в жизни и
профессии.

Участник гарантированно получит:

  • Объективную оценку уровня способностей;
  • Формирование навыков участия в интеллектуальных состязаниях;
  • Знаки отличия, грамоты и благодарности для формирования цифрового портфолио;
  • Возможность соревноваться в масштабе, выходящем за рамки своего окружения и своего
    региона;
  • Персональную карту развития способностей с рекомендациями, от высококлассных специалистов.

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

alt
Татьяна
Рыжникова
Я получила:

  • Информацию об актуальном уровне развития способностей ребенка;
  • Рекомендации по созданию индивидуальной образовательной траектории;

alt
Любовь
Коняева
Я получила:

  • Возможность анализа индивидуальной динамики развития способностей ребенка.
  • Возможность для детей соревноваться в масштабе, выходящем за рамки своего окружения и
    своего региона.

Мы поможем определить уровень развития личностных характеристик вашего ребенка, таких как:
восприятие, внимание, память, мышление, речь и другие.
В личном кабинете систематизируется информация о развитии ребенка, его достижениях, динамике
изменений его способностей, рекомендации по построению индивидуальной образовательной и
воспитательной траектории, имеется доступ к сертификатам и грамотам.
Задания на платформе реализованы в формах, специфических для детей данной возрастной группы,
прежде всего в форме игры, в форме творческой активности, обеспечивающей
художественно-эстетическое развитие ребенка, что помогает им пройти оценку незаметно и избежав
стресса. Через интерактивную платформу «i-UMKA.ru», экспериментирование, общение дети знакомятся
с окружающим миром.

По результатам тестирования, вы получите:

  • актуальную информацию, об уровне развития ребенка, его талантах и способностях,
  • психолого-педагогическую характеристику ребенка,
  • индивидуальную программу с советами по построению эффективного процесса обучения и
    воспитания ребенка
  • возможность, психологического сопровождения работы с одаренными детьми on-line;

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Использование системы i-UMKA упростит ежедневную работу педагога и сделают оценку уровня знаний у
детей более интересным и познавательным. Кроме того, опираясь на полученные оцифрованные
результаты, проще выявить пробелы в знаниях и умениях и сформировать предложения по их
устранению и учебный процесс.

Экономия времени, на проверке тестов, а также в режиме онлайн сможет получать детальную
информацию и шкалу компетенций по каждому ребенку.

При регулярном использовании системы появится возможность сравнивать способности ребенка в
динамике. Также в таблице результатов будут отображаться средние показатели (в формате д/с,
школы, региона или страны), что позволит родителям адекватно оценивать уровень знаний ребенка, а
административному персоналу школы оценивать результаты работы своих педагогов.

Будь эффективней – используй платформу i-UMKA.

ДЛЯ ДЕТСКИХ ЦЕНТРОВ

Платформа i-UMKA – это показатель прозрачности и объективности отбора детей а также создание
равных условий. Детский центр, применяя платформу i-UMKA исключит возможность дискриминации в
сфере образования. Будут обеспечены равные возможности для доступа к конкурсным процедурам
каждого ребенка независимо от пола, нации, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья), и; Детский центр, который
применяет платформу i-UMKA повышает прозрачность и объективность отбора детей.

Посмотрите на детей, которые прошли тест на платформе i-UMKA

1 340 000

детей смогли реализовать и развивать свои способности благодаря i-УМКА в

Образовательный центр «Сириус» в городе Сочи создан Образовательным Фондом «Талант и успех»
по инициативе Президента РФ В.В. Путина.

Основная цель работы центра — раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная
поддержка одарённых детей,
проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин,
а также добившихся успеха в техническом творчестве.

Всероссийский детский центр «Смена», который находится в Краснодарском крае в Анапском
районе.

«Смена» не только поддерживает статус престижной оздоровительно-образовательной базы
федерального масштаба,
но и является центром внимания детей и молодежи России, нацеленной на совершенствование и
успешную самореализацию. 
Здесь работают различные кружки и секции, где дети получают новые знания и навыки,
проводятся тематические экскурсии,
например есть направления юных корреспондентов газеты «Наша Смена», телестудии «Смена-ТВ»,
радио «Смена FM».
Центр также является площадкой подготовки Национальной сборной России по профессиональному
мастерству. 
Подготовка сборной осуществляется по авторским программам и методикам Союза
«Ворлдскиллс».

Всероссийский детский центр «Орлёнок» в Краснодарском крае на берегу Черного моря.

«Ни дня без открытий!!!» — таков девиз ВДЦ. Отдыхая в лагере «Солнышко»,
ребята знакомятся с историей «Орленка», уникальной природой Краснодарского края,
посещают детскую пожарно-техническую выставку, Дом авиации и космонавтики, астрономическую
обсерваторию.
Мальчики и девочки открывают и развивают свои таланты, участвуя в гала-концертах и вечерах
орлятской песни,
пополняют багаж знаний, посещая библиотеку.

ОТЗЫВЫ

alt

Ирина
Смолкина
Заведующая МДОУ «Детский сад №225»

Моя приоритетная задача, как педагога – формирование функциональной грамотности. Долго
искали, с кем сотрудничать. К счастью, познакомились с опытом «i-УМКА». Мы увидели
здесь то, чего не увидели больше нигде: не только технологические подходы, но и самое главное –
отлично разработанный инструментарий оценки таланта ребенка, определение уровня его компетенций,
а также возможность проследить изменения в динамике.

alt

Евгений
Касимов
Педагог-психолог высшей квалификационной категории 14 разряда ДОУ №231

Для меня самое ценное в тестах i-УМКА – это диагностика уровня сформированности универсальных
учебных действий детей.

Сегодня без этого, на мой взгляд, невозможно работать по ФГОС ДО ни педагогу, ни администрации.
Платформа i-UMKA отлично готовит к первому классу выпускников дошкольников, т. к. мониторинг
способностей детей позволяет родителям и педагогам видеть «сильные и слабые стороны» своей
работы и вовремя корректировать процесс обучения и воспитания.

alt

Наталья
Зарубина
Заведующая МДОУ «Детский сад №12» г. Ярославль

Задания конкурса помогаю выявить и развить творческий потенциал ребенка, научить мыслить не
шаблонными стереотипами, а креативно

подходить к решению поставленной задачи, развивать интеллектуальную культуру. Педагоги и
родители смогли по новому взглянуть на детей. Мне кажется, через такие интересные тесты можно
заинтересовать детей в дальнейшем интеллектуальном и личностном развитии. Каждый из участников
получил грамоты и награды, а лучшие были отмечены призами.

alt

Дмитрий
Сироткин
Заведующий МДОУ «Детский сад №167»

Благодаря платформе i-UMKA появляется реальная возможность анализа результатов деятельности
педагогов, повышение их методического уровня
в том числе по формированию метапредметных
навыков. Нашим воспитанникам очень понравилось выполнять тесты с Умкой. На мой взгляд, самое
ценное в них – это разноуровневые, разнообразные по форме задания на развитие регулятивных,
познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий. Очень удобная платформа,
понятная и интуитивная.

Источник